Когнитивные стратегии - это особые методы, которые люди используют для решения проблем.и / или использовать возможности, включая всевозможные рассуждения, планирование, арифметику и т. д. Важно отметить, что когнитивная стратегия не обязательно должна быть полностью «в голове», но почти всегда будет взаимодействовать с различными аспектами того, что можно было бы назвать «контекстом исполнения». ". Конкретная когнитивная стратегия будет реализована с помощью набора упорядоченной и перекрывающейся логики. Каждый логический аспект когнитивной стратегии преподается или изучается, и его нужно помнить как предвидение ситуации. Эти когнитивные стратегии запоминаются для использования в будущем. Их можно рассматривать как сознательно написанные и запоминаемые «программы» или как «программное обеспечение», которое направляет будущую обработку нейронов мозга. Каждый логический процесс помогает «суммировать» конкретное решение и результирующее действие.
Примеры [ править ]
Часто используемый и элегантный пример когнитивных стратегий - это сложение небольшого числа. [1] Существует множество различных способов (т. Е. Различных стратегий), с помощью которых можно получить сумму двух однозначных чисел, например 3 + 4 (= 7). Большинство взрослых решило бы эту проблему, просто запомнив ответ (стратегия «запоминания»), но малыш, вероятно, использовал бы одну из множества различных стратегий подсчета пальцев. [2]Например, можно изобразить первое добавление (3) на левой руке, подняв три пальца, а затем сделать то же самое с четырьмя пальцами правой руки, а затем подсчитать количество поднятых пальцев. Но есть много других способов сделать это. Например, можно сделать тот же первый шаг (поднять три пальца на левой руке), а затем начать считать с 4, по мере того как поднимаются по одному еще четыре пальца правой руки, или даже начиная с безымянного пальца правой руки. левая рука (что потребует продолжения с 6 правой руки). Различные стратегии могут иметь очень разные характеристики с точки зрения их временной и пространственной сложности, требований к памяти и т. Д. И, следовательно, с точки зрения характеристик ошибок.
Выбор среди различных стратегий [ править ]
![[значок]](/wiki/File:Wiki_letter_w_cropped.svg){kind=small} | Этот раздел пуст. Вы можете помочь, добавив к нему . ( Июнь 2013 г. ) |
Обучение и изменение [ править ]
| Этот раздел пуст. Вы можете помочь, добавив к нему . ( Июнь 2013 г. ) |
Развитие [ править ]
| Этот раздел пуст. Вы можете помочь, добавив к нему . ( Июнь 2013 г. ) |
См. Также [ править ]
Ссылки [ править ]
- ^ Андерсон, младший (1990) адаптивный характер мысли. Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.
- ^ Зиглер, RS, и Шипли, C. (1995). Вариация, отбор и когнитивные изменения. В Т. Саймон и Г. Хэлфорд (ред.), Развитие когнитивной компетентности: новые подходы к моделированию процессов (стр. 31–76). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум
Дальнейшее чтение [ править ]
| Библиотечные ресурсы о когнитивной стратегии |
