Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Нынешний фасад Collegium Trilingue в Лёвене, 2010 г.

Collegium Trilingue , часто называемый также Collegium Trium linguarum , или, после ее создателя Collegium Buslidianum (французский: Коллеж де Труа Langues , голландский: Сухое Tonghen ), была основана в 1517 году под патронажем гуманиста, Иероним Ван Баслиден . Преподавались три языка: латынь, греческий и иврит. Он расположен в городе Левен , Бельгия .

История [ править ]

Фонд [ править ]

Collegium Trilingue был основан по завещанию Иеронима Буслейдена (ок. 1470-1517). Буслейден родился в влиятельной люксембургской семье; его отец Жиль был советником Карла Смелого . Он изучал законы в Лувене (в течение 1490-х годов), Орлеане (в конце пятнадцатого века) и Падуе (1501–1503). Во время учебы познакомился с Дезидерием Эразмом., один из ведущих интеллектуалов своего времени. Буслейден служил дипломатом при Филиппе I Кастилии Прекрасном, и эту функцию он совмещал с функцией магистра запросов на Великом совете Мехлина. Буслейден был также меценатом-гуманистом, а также любителем искусства и музыки. В 1503 году он начал реконструкцию двора Мехлин-Буслейден, превратив его в дворец эпохи Возрождения, красотой которого Томас восхищался («... ну, я же плоскость обступепецерит…» [1] ). Буслейден неожиданно скончался в августе 1517 года после того, как заболел во время дипломатической миссии в Испании. Дата его завещания, 22 июня 1517 года, обычно считается датой основания Collegium Trilingue.

Баслейден получил совет от своего друга Эразма по поводу структуры и организации колледжа. Бедные студенты могут подать заявку на одну из десяти стипендий, в то время как высокородные студенты должны платить взнос; и было три стипендии для профессоров, по одной на каждый язык. Они должны преподавать публично, и их уроки должны быть бесплатными. Надзор за повседневной деятельностью колледжа и его финансами был обязанностью президента. Эразм никогда не преподавал в Collegium Trilingue, и он никогда не служил в администрации колледжа. Тем не менее, колледж очень выиграл от его научных связей и известности, и без преувеличения можно сказать, что он был главной движущей силой колледжа в первые годы его существования, вплоть до своей смерти в 1536 году.

Исполнители завещания Буслейдена изначально хотели, чтобы колледж был интегрирован в один из существующих колледжей Лувенского университета. Однако их желание не сбылось, главным образом из-за противодействия со стороны членов факультета искусств. Факультет искусств тоже организовывал курсы латыни и, естественно, не хотел соревнований. Неспособность найти партнера создала ряд трудностей, самая серьезная из которых - обеспечение жильем студентов и их преподавателей. Решение было найдено в апреле 1519 года, когда исполнители приобрели ряд построек в окрестностях Висмаркта. Комплекс зданий был открыт в октябре 1520 года после капитального ремонта. Помимо часовни и зрительного зала, комплекс состоял из кухни, трапезной,комнаты для студентов и профессоров (доступные через так называемый «Wentelsteen», который существует до сих пор) и библиотека, в которой хранится бесценная коллекция рукописных книг Буслейдена, привезенная из Мехлина на лодке. Однако лекции начались задолго до завершения строительных работ. По наущению Эразма Матфей Адриан (ок. 1475 - после 1521 г.) начал с лекций на иврите уже в марте 1518 г., а Адриан Барланд (1486-1536; латинский) и Рутгер Ресций (ок. 1495-1545; греч.) Последовали его примеру. в сентябре того же года.тем не мение. По наущению Эразма Матфей Адриан (ок. 1475 - после 1521 г.) начал с лекций на иврите уже в марте 1518 г., а Адриан Барланд (1486-1536; латинский) и Рутгер Ресций (ок. 1495-1545; греч.) Последовали его примеру. в сентябре того же года.тем не мение. По наущению Эразма Матфей Адриан (ок. 1475 - после 1521 г.) начал с лекций на иврите уже в марте 1518 г., а Адриан Барланд (1486-1536; латинский) и Рутгер Ресций (ок. 1495-1545; греч.) Последовали его примеру. в сентябре того же года.

Между тем отношения с университетом оставались непростыми. Недавнее дело Рейхлина в Кельне и ажиотаж, вызванный Лютером в Виттенберге, только усилили отвращение богословов к изучению греческого и иврита, и факультет искусств хотел сохранить свою монополию на преподавание языков. После длительных переговоров и нескольких выступлений важных личностей, в том числе более позднего Папы Адриана VI, Collegium Trilingue был признан университетским институтом советом университета в марте 1520 года. Колледж, однако, так и не был включен в структуру своего естественного партнера. факультет искусств.

Шестнадцатый век [ править ]

Collegium Trilingue испытала трудное начало, которое, как уже упоминалось, отчасти было связано с проблемами жилья и напряженными отношениями с различными факультетами. И колледж, и его руководящий дух, Эразм, подвергались нападкам в академических спорах и проповедях со стороны многочисленных теологов, обвинявших Эразма в симпатиях к лютеранскому делу и других ересях и утверждавших, что изучение языков в лучшем случае бесполезно, а в худшем - вредно для интеллектуалов. развитие молодежи. Обеспокоенность и критика, высказанные лувенскими теологами, были собраны и изложены на бумаге в De trium linguarum et studii theologici ratione dialogus.(1519) Якоба Латомуса (ок. 1475-1544), профессора богословия и советника инквизиции. Еще одним осложняющим фактором были приходы и уходы лекторов. Адриан (иврит) покинул Лувен при сомнительных обстоятельствах в июле 1519 года, и его непосредственные преемники - Роберт Уэйкфилд (ум. 1537) и Роберт Шервуд, оба англичане по происхождению, - тоже не задержались там надолго. Барланд (латинское название) ушел в ноябре 1519 года, и его преемником стал Конрад Гоклениус (1490-1539). Ресций (греч.) Даже провел некоторое время в тюрьме.

Несмотря на эти проблемы, история Collegium Trilingue в шестнадцатом веке является успешной, во многом благодаря непреходящей популярности научной и теологической программы Эразма. Эта программа была вдохновлена ​​итальянским гуманизмом и, в частности, итальянской гуманистической практикой чтения литературных текстов греческой и латинской античности. Печально известный полемист Лоренцо Валла (ок. 1407-1457) распространил этот метод на изучение Священного Писания в своих Аннотациях в Novum Testamentum.. Эразм обнаружил копию этой работы в 1504 году в Парковом аббатстве недалеко от Лувена, и Валла был источником вдохновения для большей части собственной теологической мысли Эразма. Метод Валла-Эразма можно резюмировать изречением «Ad fontes»: научное изучение богословия должно основываться на критическом прочтении исходных текстов и не должно начинаться с авторитетов средневековой схоластики. Чтобы заниматься таким чтением, необходимо твердое знание трех священных языков - латыни, греческого и иврита. Именно на это и обратился Collegium Trilingue: организованные там курсы были специально предназначены для того, чтобы дать студентам базовые лингвистические навыки, необходимые для чтения и изучения Священного Писания. Программа колледжа привлекала сотни студентов с ранних лет.и уже в 1520-х годах требовалось расширение существующих залов, чтобы вместить постоянно увеличивающийся приток молодежи. Даже после того, как строительные работы были закончены, Гоклениусу по-прежнему приходилось вести один и тот же класс дважды из-за нехватки места. На протяжении всего периода количество людей, фактически живущих в колледже - президент, профессора, стипендии, студенты-плательщики и сотрудники - оставалось постоянным, всего около двадцати. Их распорядок дня включал посещение месс и участие в общих трапезах, которые обычно были обильными и разнообразными, особенно в особых случаях (например, когда приезжал Эразм). Студенты дополнительно выполняли небольшие домашние дела в колледже, и они могли использовать пять удобств колледжа (например, «пелот») для отдыха.Гоклениусу по-прежнему приходилось вести один и тот же класс дважды из-за нехватки места. На протяжении всего периода количество людей, фактически живущих в колледже - президент, профессора, стипендии, студенты-плательщики и сотрудники - оставалось постоянным, всего около двадцати. Их распорядок дня включал посещение месс и участие в общих трапезах, которые обычно были обильными и разнообразными, особенно в особых случаях (например, когда приезжал Эразм). Студенты дополнительно выполняли небольшие домашние дела в колледже, и они могли использовать пять удобств колледжа (например, «пелот») для отдыха.Гоклениусу по-прежнему приходилось вести один и тот же класс дважды из-за нехватки места. На протяжении всего периода количество людей, фактически живущих в колледже - президент, профессора, стипендии, студенты-плательщики и сотрудники - оставалось постоянным, всего около двадцати. Их распорядок дня включал посещение месс и участие в общих трапезах, которые обычно были обильными и разнообразными, особенно в особых случаях (например, когда приезжал Эразм). Студенты дополнительно выполняли небольшие домашние дела в колледже, и они могли использовать пять удобств колледжа (например, «пелот») для отдыха.Их распорядок дня включал посещение месс и участие в общих трапезах, которые обычно были обильными и разнообразными, особенно в особых случаях (например, когда приезжал Эразм). Студенты дополнительно выполняли небольшие домашние дела в колледже, и они могли использовать пять удобств колледжа (например, «пелот») для отдыха.Их распорядок дня включал посещение месс и участие в общих трапезах, которые обычно были обильными и разнообразными, особенно в особых случаях (например, когда приезжал Эразм). Студенты дополнительно выполняли небольшие домашние дела в колледже, и они могли использовать пять удобств колледжа (например, «пелот») для отдыха.

В течение первых пятидесяти лет после своего основания Collegium Trilingue могла гордиться тем, что среди его профессоров было несколько выдающихся личностей. Среди них был Петрус Нанниус (1496–1557), занимавший латинское кресло между 1539 и 1557 годами после Гоклениуса и известный своей работой о Вергилии ( Deuterologiae sive spicilegia Petri Nannii Alcmariani в quartum librum Aeneidos Virgilii , 1544). Преемником Нанния был утрехтский ученый и учитель Юстуса Липсиуса (1547–1606), Корнелия Валерия (1512–1578). Валериус был одаренным педагогом. Опираясь в основном на Вергилия и Цицерона, которые оба принадлежали к домашним авторам в колледже, Валериус написал серию учебников, в том числе один по грамматике и один по риторике, которые оба многократно переиздавались вплоть до семнадцатого века (Grammaticarum Institutionum libri , 1550; In Universam Bene dicendi rationem tabula, 1558). Среди выпускников колледжа шестнадцатого века есть несколько деятелей, которые внесли большой вклад не только в филологию, но и во многие области исследований, включая картографию (Меркатор), (древнюю) историю (Липсиус) и медицину (Додоэнс, Везалий). . Этот период процветания внезапно закончился в последней четверти XVI века, когда Лувен был оккупирован испанскими войсками в ходе Восьмидесятилетней войны. Город и его окрестности были разграблены, страдали от голода и чумы. Большинство преподавателей в Collegium Trilingue было приостановлено после того, как количество студентов резко сократилось (как в университете, так и в колледже), а большинство профессоров покинули город.

Семнадцатый и восемнадцатый века [ править ]

В начале семнадцатого века Collegium Trilingue находилась в плачевном состоянии, и выдающийся ученый-гуманист и филолог Юстус Липсиус был назначен на эту должность.на латинский стул в 1592 году. Новый период процветания начался, когда Адриан Бэккс был назначен президентом в 1606 году, хотя колледж никогда больше не будет иметь такой же статус, как в начале шестнадцатого века. Бэксу было восстановлено здание колледжа, и ему удалось заполнить кафедры греческого языка и иврита, которые оставались вакантными со времен беспорядков 1580-х и 1590-х годов. Новый профессор иврита Бэкса Валериус Андреас (1588–1655) был одним из лучших гебраистов, когда-либо преподававших в колледже. Преподавание латыни было передано в компетентные руки Эриция Путеана (1547–1646), ученика Липсиуса, который пользовался международной репутацией благодаря своим риторическим навыкам и педагогической проницательности. Путеан был назначен в 1607 г. и занимал латинское кресло почти сорок лет.в конце концов его сменил Николай Вернулей (1583–1649) в 1646 году. Вернулей преподавал латынь до своей смерти в 1649 году.Academia Lovaniensis (1627), что с момента своего основания в 1517 году Collegium Trilingue удавалось создавать первоклассные фигуры во всех без исключения отраслях интеллектуальных исследований.

После дней Путеана и Вернула колледж вошел в период упадка. Время от времени случались возрождения, но они были редкими и, как правило, недолговечными, так как были связаны именно с деятельностью одного профессора. В этой связи следует упомянуть Иоганна Герарда Керкхердерен (1677-1738), преподававшего латынь во второй четверти восемнадцатого века, а также Жан-Ноэля Пако (1722-1803). Пако преподавал иврит, и он является автором монументальных M émoires pour servir à l'histoire littéraire des dix-sept provinces des Pays-Bas, de la Principauté de Liège, et de quelques contrées voisines.(1763-1770, 18 томов), который до сих пор является важным источником информации об истории Collegium Trilingue. Однако большинство профессоров не уделяли первоочередного внимания своему обучению, поскольку они совмещали свою кафедру в колледже с другими обязанностями и функциями, в основном на факультетах права и теологии. Collegium Trilingue выжила, но не процветала.

Кафедра латинского языка оставалась вакантной после 1768 года, и вместе с университетом Collegium Trilingue была приостановлена ​​в 1797 году в период беспорядков, последовавших за началом Французской революции в 1789 году. Здания, из которых состоял колледж, были проданы, а также после восстановления университета в 1834 г. училище так и не возродилось. В начале двадцатого века тогдашний ректор Лувенского университета Полен Ладёз намеревался передать здания бывшего колледжа во владение университета и снова превратить их в центр гуманистических исследований, но эти попытки, который имел место в финансово трудный период, связанный с Первой мировой войной, в конечном итоге оказался безуспешным. 1970-е годы стали свидетелями второй попытки возрождения, которая также не осуществилась. В этот более поздний периодздания некогда знаменитого колледжа служили общественным домом, типографией, ледяной фабрикой и коптильней для рыбы.

Профессора Collegium Trilingue [ править ]

Ниже мы приводим полный список профессоров Collegium Trilingue . [2]

Учителя латыни [ править ]

Учитель греческого языка [ править ]

  • 1518-1545 Рутгерус Ресциус
  • 1545-1560 Адриан Амеротий
  • 1560-1578 Теодорик Лангиус
  • 1578-1590 Гильельм Фабий
  • 1591-1596 Герард Корселиус
  • 1606-1607 Хенрик Зоесиус
  • 1609-1632 Петрус Кастеллан
  • 1632-1643 Петрус Стокманс
  • 1643-1652 Матье Тейдж
  • 1652-1654 Жан Норментон
  • 1654-1664 Бернард Хеймбахиус
  • 1664-1680 Жан де Амер
  • 1681-1690 Рутгер ван ден Бург
  • 1683-1722 Франсуа Мартен
  • 1723-1732 Франциск Оденаерт
  • 1723-1740 Франсуа Клод де Гуаре
  • 1741-1782 Жан-Батист Зегерс
  • 1782-1787 Жан Юбер Жозеф Лемпут
  • 1790-1791 Жан-Батист Сайперс
  • 1791-1797 Антуан ван Хильс

Учителя иврита [ править ]

  • 1518-1519 Матфей Адриан
  • 1519-1519 Роберт Уэйкфилд
  • 1519-1519 Роберт Ширвуд
  • 1520-1531 Йоханнес Кампенсис
  • 1532-1568 Андреас Геннепий
  • 1568-1569 Иоганн Гильельмус Харлемиус
  • 1569-1577 Петрус Пиерий а Сменга
  • 1612-1655 Валериус Андреас
  • 1656-1679 Джоаннес Сотерус
  • 1679-1704 Жан Херрис
  • 1704-1723 Жан Гийом ван Хов
  • 1726-1750 Гилберт Джозеф Хаген
  • 1755-1772 Жан-Ноэль Пако
  • 1774-1782 Джерард Декерс
  • 1782-1786 Жозеф Бенуа де Мазьер
  • 1790-1797 Этьен Хойшлинг

См. Также [ править ]

  • Список колледжей Левенского университета
  • Коллеж де Франс
  • Старый университет Левена
  • Католический университет Левена
  • Академические библиотеки в Левене
  • Гийом Буде

Заметки [ править ]

  1. ^ Из письма от Томаса Мора до Эразма, д.д. 17.2.1516 (Allen, II, 388), цитируется в Папи (2017: 24).
  2. ^ Феликс Нев, Mémoire Исторического и др Littéraire сюр Ле КОЛЛЕДЖ (такоригинале) де Труа-Langues а l'Université де Лувен , М. Hayez, Брюссель, 1856 [1] .

Библиография [ править ]

  • Феликс Нев , Историческая память и литература о Ле Коллеж (так в оригинале ) де Труа-Языки в Лувенском университете , М. Хайез, Брюссель, 1856.
  • Папи, Ян, изд., Спальня Эразма: Het Leuvense Collegium Trilingue 1517-2017. Catalogus bij de tentoonstelling in de Leuvense Universiteitsbibliotheek, 18 октября 2017 - 18 января 2018 , Peeters, Leuven / Paris / Bristol, CT, 2017.
  • Папи, Ян, изд., Leuven Collegium Trilingue 1517–1797: Erasmus, гуманистическая образовательная практика и институт нового языка Латинский - греческий - иврит , Петерс, Лёвен / Париж / Бристоль, Коннектикут, 2018.
  • Генри де Вохт, История основания и становления Collegium Trilingue Lovaniense , 1517-1550, в Humanistica Lovaniensia , № 10-13, 1951-1955.
  • Анри де Вохт, Les Débuts du Collège Trilingue de Louvain, 1517-1550 , Uytspruyt, Louvain, 1958.

Координаты : 50 ° 52′52 ″ с.ш., 4 ° 42′01 ″ в.д. / 50,88111 ° с. Ш. 4,70028 ° в. / 50.88111; 4,70028