Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Сообщающиеся сосуды
Анимация, показывающая наполнение сообщающихся сосудов

Сообщающиеся сосуды или вазы [1] представляют собой набор контейнеров, содержащих однородную жидкость и соединенных достаточно далеко ниже верхней части жидкости: когда жидкость оседает, она уравновешивается до одного и того же уровня во всех контейнерах независимо от формы и объема. контейнеров. Если в один сосуд добавляется дополнительная жидкость, жидкость снова достигнет нового равного уровня во всех подключенных сосудах. Это было обнаружено Саймоном Стевином как следствие закона Стевина . [2] и возникает потому, что сила тяжести и давление постоянны в каждом сосуде ( гидростатическое давление ). [3]

Блез Паскаль доказал в семнадцатом веке, что давление, оказываемое на молекулу жидкости, передается полностью и с одинаковой интенсивностью во всех направлениях.

Приложения [ править ]

Со времен Древнего Рима концепция сообщающихся сосудов использовалась для водопровода внутри помещений через водоносные горизонты и свинцовые трубы. Вода достигнет одного и того же уровня во всех частях системы, которая действует как сообщающиеся сосуды, независимо от того, какая самая нижняя точка труб - хотя на практике самая низкая точка системы зависит от способности водопровода выдерживать давление жидкости. В городах часто используются водонапорные башни , так что городские водопроводы будут работать как сообщающиеся сосуды, распределяя воду на верхние этажи зданий с достаточным давлением.

Гидравлические прессы , использующие системы сообщающихся сосудов, широко используются в различных приложениях промышленных процессов.

См. Также [ править ]

Ссылки [ править ]

  1. ^ Марио Бунге , Философия науки: от объяснения к обоснованию , 1998, ISBN  1412830834 , стр. 369
  2. ^ Спеллман, Фрэнк Р .; Уайтинг, Нэнси Э. (2005). Справочник инженера-эколога по математике . CRC Press. ISBN 978-1-56670-681-0.
  3. ^ Фонтана, Фабрицио; ДиКапуа Роберто (август 2005 г.). «Роль гидростатических парадоксов в формировании научной мысли студентов на академическом уровне». Европейский журнал физики (6): 1017–1030. Bibcode : 2005EJPh ... 26.1017F . DOI : 10.1088 / 0143-0807 / 26/6/009 .