Непрерывное оценивание - это форма учебного экзамена, который оценивает успеваемость студента по предписанному курсу. Его часто используют как альтернативу системе выпускных экзаменов . [ необходима цитата ] Сторонники непрерывного оценивания утверждают, что этот подход позволяет отслеживать прогресс и дает возможность предложить студентам дополнительную поддержку, руководство и возможности для совершенствования в ходе курса или программы. [ необходима цитата ]
Характеристики
- Всесторонний
- Кумулятивная
- Диагностический
- Формирующий
- Ориентированный на руководство
- Систематический по своей природе
Преимущества
Непрерывное оценивание может помочь учащимся учиться следующим образом:
- Непрерывное оценивание может дать ранние признаки успеваемости учащихся. [ необходима цитата ]
- Повышенное чувство инклюзивности: непрерывное оценивание предоставляет студентам постоянный поток возможностей доказать свое владение материалом и дает понять, что каждый может добиться успеха, если ему будет уделено достаточно времени и практики. Это снижает беспокойство по поводу тестирования и усиливает акцент на самом обучении. [ необходима цитата ]
- Более высокие стандарты обучения для всех: в системе непрерывного оценивания продвинутые студенты могут продвигаться по материалу в своем собственном темпе и оставаться вовлеченными, выполняя более сложную работу по мере овладения основами. [ необходима цитата ]
Недостатки
- Усиление учебного давления: в отличие от системы выпускных экзаменов учащиеся и преподаватели должны сосредоточиться на протяжении всего курса или программы, так как вся работа учитывается в итоговой оценке. Это может вызвать у учащихся больший стресс. Согласно системе выпускных экзаменов, студенты могут «зубрить» или много часов учиться перед экзаменом, чтобы получить хорошую оценку. Таким образом, им нужно только усердно работать в течение более короткого периода времени. [ необходима цитата ]
- Риск плагиата: по мере того, как домашние задания и задания становятся все более важными, учащиеся могут не чувствовать себя в безопасности, просто демонстрируя свои знания. Вместо этого они могут использовать чужую работу в качестве плагиата, чтобы получить более высокий балл [ необходима цитата ]
Формирующая оценка
Непрерывная оценка часто включает в себя некоторую форму формирующей оценки. Формирующее оценивание охватывает ряд неформальных диагностических тестов, которые учитель может использовать для облегчения процесса обучения своих учеников. Это может включать такие мероприятия, как еженедельные популярные викторины или подготовительные задания. Предварительная, но не оцениваемая обратная связь. Ructional Research and Curriculum Evaluation, сравнивает формирующую оценку с поваром, который пробует суп перед тем, как подать его гостю. Несмотря на свои преимущества, формативное оценивание может занимать много времени, а стимулы в системах образования, как правило, способствуют более объективному оцениванию. [ необходима цитата ]
Преимущество формирующего оценивания для обучения состоит в том, что оно продолжается. Это позволяет получать дополнительную обратную связь для выявления проблем на самых ранних стадиях. Например, студент может исправить концептуальные ошибки перед тем, как приступить к работе над курсовой работой. Когда ученик работает над темой, учитель может информировать, направлять и подтверждать каждый шаг процесса. Обман и плагиат остаются серьезными проблемами в академической среде. По сравнению с оцениваемыми итоговыми оценками, такими как выпускные экзамены, формирующие задания без оценок уменьшают соблазн обмануть. Это позволяет студентам сосредоточиться на учебе, а не на оценках. [ необходима цитата ]