Распределенное обучение - это учебная модель, которая позволяет преподавателю, студентам и контенту располагаться в разных, нецентрализованных местах, чтобы обучение и обучение могли происходить независимо от времени и места. Модель распределенного обучения может использоваться в сочетании с традиционными курсами в классе и традиционными курсами дистанционного обучения (в которых оно также рассматривается как смешанное обучение или может использоваться для создания полностью виртуальных классов [1] [2] ).
Во всем мире существует большая путаница в отношении различий и определений распределенного обучения, дистанционного обучения , открытого обучения , электронного обучения , смешанного обучения и других связанных терминов. Многие термины используются чаще в определенных географических регионах. Различия могут возникнуть, когда выбранная модель фокусируется либо на времени, либо одновременно на географических расстояниях. Распределенное обучение может зависеть от времени, если оно включает синхронные сеансы, и, в дальнейшем, зависеть от времени, если курс является темповым. Самый старый и наиболее часто используемый из этих терминов - дистанционное образование., может использоваться для описания распределенного обучения, как определено выше. «Распределенному образованию» не хватает стиля и истории заочной школы, и поэтому он воспринимается как более широкое использование коммуникаций и особенно синхронных коммуникационных технологий. Дальнейшие исследования с использованием терминов «дистанционное» и «распределенное образование» дают лучшие результаты со значительным совпадением.
Распределенное обучение - жизнеспособный вариант для многих людей всех возрастов, желающих получить образование. Он обладает рядом преимуществ и традиционной учебной средой.
Преимущества [ править ]
- Возможности учиться
- Сети
- Шаг
- Расписания
- Деньги
- Путешествие
- Подбор профессоров
- Большой выбор школ
- Нет классной комнаты
- Эффективный
- Учимся во время работы
- Гибкость
- Рентабельность
- Продвинутая технология
- Личные связи
- Международная сеть
Недостатки [ править ]
- Формат не идеален для всех учащихся
- Некоторые работодатели не принимают онлайн-дипломы
- Требует приспособляемости к новым технологиям
- Не все курсы, необходимые для получения степени, могут быть предложены онлайн.
- Недостаток мотивации
- Не может генерировать как альтернативный метод обучения
- Распределенное обучение может не предлагать немедленную обратную связь
- Распределенное обучение не всегда предлагает все необходимые онлайн-курсы
- Доступность и доступность Интернета.
- Распределенное обучение в виде запрограммированной инструкции:
- Отсутствие социального взаимодействия
- Никакого взаимодействия с учителями и профессорами
- Отсутствие серьезности, конкуренции и учебной среды
- Запрограммированное обучение можно изолировать и отделить от повседневной практики
- Запрограммированное обучение не дает возможности отработать навыки устного общения
- Отсутствие учителя или инструктора
Сотрудничество [ править ]
Распределенное обучение основано на сотрудничестве для обмена знаниями.
Технология [ править ]
Распределенное обучение основано на технологиях обмена, хранения, извлечения и расширения знаний.
Распределенное познание [ править ]
Распределенное познание - это результат распределенного обучения (Mindmaps, 2015). [3]
Ссылки [ править ]
- ^ «Распределенное обучение» . Распределенное обучение . Правительство Альберты. 23 февраля, 2015. Архивировано из оригинального 24 февраля 2015 года . Проверено 23 февраля 2015 года .
- ^ «Распределенное обучение» . Распределенное обучение . Провинция Британская Колумбия. 23 февраля, 2015. Архивировано из оригинала 22 февраля 2015 года . Проверено 23 февраля 2015 года .
- ^ MindMaps (2015). Распределенное познание и обучение. С https://mindmaps.wikispaces.com/Distributed+Cognition+and+Learning#distlvc . Проверено 31 октября 2015 года.
 | Это статьи , касающиеся образования является заглушкой . Вы можете помочь Википедии, расширив ее . |
