Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Американский университет Афганистана (AUAF) в Кабуле
Афганские девушки-скауты

Образование в Афганистане включает K – 12 и высшее образование , которое в значительной степени контролируется Министерством образования и Министерством высшего образования в Кабуле , Афганистан . [1] Афганистан переживает общенациональный процесс восстановления, и, несмотря на неудачи, по всей стране создаются институты. К 2013 году насчитывалось 10,5 миллионов студентов , посещающих школы в Афганистане , [2] страна с населением около 35,5 миллионов людей. [3]

История [ править ]

Одной из старейших школ в Афганистане является средняя школа Хабибиа в Кабуле, которая была построена королем Хабибуллой-ханом в 1903 году для обучения учащихся из элитного класса страны. В 1920-х годах в Кабуле открылась финансируемая Германией средняя школа Амани , а примерно через десять лет были открыты два французских лицея (средние школы), AEFE и Lycée Esteqlal . Кабульский университет был создан в 1932 году.

Афганские студентки в 2002 году
Класс в детском саду (ок. 2004 г.)

Образование было улучшено при правлении короля Захир Шаха между 1933 и 1973 годами [4], в результате чего начальные школы стали доступны примерно половине населения моложе 12 лет, а система среднего образования и Кабульский университет расширились.

Во времена Демократической Республики Афганистан правительство Народно-демократической партии Афганистана (НДПА) реформировало систему образования; Особое внимание уделялось образованию для обоих полов, и были созданы широкие программы обучения грамоте. [5] К 1978 году женщины составляли 40 процентов врачей и 60 процентов преподавателей Кабульского университета; 440 000 студенток были зачислены в учебные заведения, а еще 80 000 - на программы обучения грамоте. [6] Несмотря на улучшения, большой процент населения оставался неграмотным. [4] Начиная с советского вторжения в Афганистан в 1979 году последовательные войны фактически разрушили национальную систему образования. [4]Большинство учителей бежали во время войн в соседние страны. [4] В середине 1990-х около 650 школ были разрушены или использовались как бункеры. [ требуется разъяснение ] В 1996 году режим талибов ограничил образование для женщин, и медресе (школа при мечети) стало основным источником начального и среднего образования . В период правления Талибана в школы было зачислено около 1,2 миллиона учеников, из них менее 50 000 девочек. [7]

После свержения талибов в конце 2001 года администрация Карзая получила значительную международную помощь для восстановления системы образования. К концу 2003 года в 20 из 32 провинций действовало около 7 000 школ, в которых 27 000 учителей обучали 4,2 миллиона детей (включая 1,2 миллиона девочек). [4] Из этого числа около 3,9 миллиона учились в начальных школах. [4] По оценкам, 57 процентов мужчин и 86 процентов женщин были неграмотными, а отсутствие квалифицированных и образованных рабочих являлось серьезным экономическим недостатком. [4] Когда в 2002 году Кабульский университет вновь открылся, около 24 000 студентов мужского и женского пола поступили в высшие учебные заведения. [4]Тем временем восстанавливались еще пять университетов. Учебные программы государственных школ включают религиозные предметы, но подробные инструкции оставлены учителям религии. [4]

Студенты стоят перед главным кампусом Гератского университета в западном Афганистане.
Типичный класс в сельской местности Афганистана
Заместитель посла США в Афганистане Энтони Уэйн и губернатор провинции Газни Муса Хан Ахмадзай беседуют со студентами, которые пользуются новейшим учебным центром Линкольна в Афганистане в городе Газни .

К 2006 году более 4 миллионов учеников и юношей посещали школы по всему Афганистану. В то же время школьные помещения или учреждения также ремонтировались или улучшались, и каждый год строилось все больше школ в современном стиле. Американский университет Афганистана (AUAF) в Кабуле был создан в 2006 году Других университетов были отремонтированы или перестроен, такими как Университет Кандагар на юге, Нангархар университет и университет Хоста на востоке, Герат университет на западе и Балй университетна севере. Несмотря на эти достижения, образование в Афганистане по-прежнему сталкивается с серьезными препятствиями, многие из которых возникают из-за отсутствия финансирования. Планирование учебных и школьных программ затруднительно для Министерства образования, поскольку значительная часть бюджета на образование поступает от внешних доноров, что затрудняет прогнозирование годового бюджета. [8]

Препятствия на пути к получению образования для афганских девочек были еще более многочисленными. Тогдашний министр образования Афганистана Мохаммад Ханиф Атмар заявил в 2007 году, что 60% учащихся учились в палатках или других незащищенных сооружениях, а некоторые родители отказывались разрешать своим дочерям посещать школу в таких условиях. [8] Отсутствие учителей-женщин было еще одной проблемой, которая беспокоила некоторых родителей, особенно в более консервативных областях. Некоторые родители не позволяли мужчинам обучать своих дочерей. Но это часто означало, что девочкам не разрешали посещать школу, поскольку международное агентство по оказанию помощи Oxfam сообщило в 2007 году, что около четверти афганских учителей - женщины. [8]В 2009 году еще одной проблемой было разрушение талибами школ, особенно школ для девочек. После разрушения более 150 школ за год многие родители сомневались в способности правительства защитить их. [9]

За первое десятилетие 2000-х были достигнуты следующие достижения:

  • В период с 2001 по 2016 год посещаемость начальной школы увеличилась с примерно 1 миллиона до 9,2 миллиона (девятикратное увеличение за пятнадцать лет), а доля девочек практически с нуля до 37%.
  • Количество учителей общеобразовательных школ увеличилось в семь раз, но их квалификация невысока. Около 31% - женщины.
  • С 2003 по 2010 год было отремонтировано или построено более 5000 школьных зданий. Чуть более 50% школ имеют пригодные к эксплуатации здания.

Набор низкий: в среднем 1 983 студента на учебное заведение; в трех учебных заведениях обучается менее 200 студентов. Кроме того, существует нехватка квалифицированных преподавателей: только 4,7% (166 из 3522) профессорско-преподавательского состава имеют степень доктора философии. В дополнение к проблемам нехватки ресурсов и нехватки квалифицированных преподавателей есть проблемы коррупции ». [10]

В 2010 году Соединенные Штаты начали создание учебных центров Lincoln в Афганистане. Они служат в качестве программных платформ, предлагающих классы английского языка, библиотечные помещения, площадки для программирования, подключение к Интернету, образовательные и другие консультационные услуги. Цель программы - охватить не менее 4000 афганских граждан в месяц в каждом районе. [11] [12] [13]

Согласно Индексу человеческого развития , в 2011 году Афганистан был 15-й наименее развитой страной в мире .

В 2009 и 2010 годах в Кандагаре при финансовой поддержке анонимного фонда было развернуто 5000 школ OLPC - один ноутбук на ребенка . [14] Команда OLPC ищет местную поддержку для более масштабного развертывания. [15] [16]

В июне 2011 года официальные лица из Соединенных Штатов подписали совместное заявление с министром образования Гуламом Фарук Вардак о расширении возможностей прямой финансовой поддержки Министерства образования Афганистана со стороны USAID. [17] В декабре 2011 года в Афганистане был запущен детский телесериал « Багч-и-Симсим» (афганская версия « Улицы Сезам» ) . Он финансируется Государственным департаментом США и выпускается по согласованию с Министерством образования Афганистана . Проект разработан, чтобы помочь обучать афганцев с дошкольного возраста и далее. [18]

В мае 2013 года сообщалось, что в Афганистане насчитывается 16 000 школ, в которых обучается 10,5 миллиона учащихся. Министр образования Вардак заявил, что 3 миллиона детей по-прежнему лишены образования, и запросил 3 миллиарда долларов на строительство 8000 дополнительных школ в течение следующих двух лет. [2]

История Афганистана в области образования по-прежнему сталкивается с серьезными проблемами. Три с половиной миллиона детей - 75% из них девочки - все еще не ходят в школу. Бедность, нехватка квалифицированных учителей-женщин в сельских школах (что особенно связано с образованием девочек) и некачественные школьные помещения - все это является причиной низкой посещаемости школ. Кроме того, почти половина всех школ не имеет здания или помещений.

В 2015 году в Кабульском университете началась первая магистерская программа по гендерным и женским исследованиям в Афганистане. [19]

Проблемы развития образования [ править ]

Школа в Джалрезе, провинция Вардак, Афганистан, находится на завершающей стадии строительства, 30 сентября 2009 года.

Насилие [ править ]

Афганистан - одна из стран, наиболее пострадавших от насилия в отношении школ: в 2008 году было совершено 770 нападений на образование. В 2010 году из-за насилия в отношении учащихся почти 5 миллионов афганских детей не смогли посещать школу. В 2006 году в Афганистане было убито 439 учителей, работников образования и учащихся. -9, один из самых высоких показателей смертности в мире. [20]

Полномочия учителя [ править ]

После свержения режима талибов в 2001 году школу начали посещать до 6 миллионов девочек и мальчиков. В 2012 году количество студентов намного превысило количество квалифицированных учителей. [21] Согласно статистике, предоставленной Министерством образования, 80 процентов из 165 000 учителей страны получили образование, эквивалентное среднему образованию, или не завершили высшее образование. [21]

Учебный план [ править ]

После свержения режима Талибана совместными усилиями афганских и международных экспертов в учебный план были внесены изменения, в которых учения ислама были изменены; есть новые книги и лучшее обучение. Тем не менее, стандартная учебная программа для учебников для средних школ отсутствует, а учебники для средних школ остаются крайне недостаточными по количеству и содержанию. [22]

Инфраструктура [ править ]

В 2012 году школ было недостаточно. Согласно недавнему правительственному отчету, строится около 4500 школ. 40 процентов школ размещались в постоянных зданиях. Остальные проводили занятия в приютах ЮНИСЕФ или были «школами в пустыне», где ученики и учителя собирались в пустыне возле деревни. [21]

Детский труд [ править ]

В 2007 году более половины населения Афганистана было моложе 18 лет. [23] По оценкам ЮНИСЕФ, около четверти афганских детей в возрасте от семи до четырнадцати лет работали. [24] В сельской местности проблема еще больше, и здесь работает больше девочек, чем мальчиков. [24] Это мешает обучению детей и, возможно, мешает им полностью посещать школу. [25]

См. Также [ править ]

  • Список университетов в Афганистане
  • Высшее образование в Афганистане
  • Список школ в Афганистане
  • Ассоциация скаутов Афганистана
  • Багч-и-Симсим (афганская версия Улицы Сезам )
  • Организация помощи афганским школьникам

Ссылки [ править ]

  1. ^ "Министерство высшего образования Афганистана" . Архивировано из оригинала на 2011-05-31 . Проверено 23 июня 2011 .
  2. ^ a b «Вардак ищет 3 миллиарда долларов на строительство школ» . Паджхвок Афганские новости . 18 мая 2013 года . Дата обращения 19 мая 2013 .
  3. ^ Вида Бараки, изд. (30 апреля 2013 г.). «В этом году население Афганистана достигнет 32,5 миллиона человек» . Паджхвок Афганские новости . Дата обращения 19 мая 2013 .
  4. ^ a b c d e f g h i Обзор страны по Афганистану . Отдел федеральных исследований Библиотеки Конгресса (май 2006 г.). Эта статья включает текст из этого источника, который находится в общественном достоянии .
  5. ^ ЖЕНЩИНЫ В АФГАНИСТАНЕ: пешки в борьбе мужчин за власть
  6. ^ Расистское козла отпущения мусульманских женщин - долой Квебек никаб Ban !, Спартакистской Канаде, летом 2010, № 165
  7. ^ "Представитель ISAF обсуждает прогресс в Афганистане" . Международные силы содействия безопасности / НАТО . 25 июля 2011 года Архивировано из оригинала 25 июля 2011 года . Проверено 6 декабря 2011 года .
  8. ^ a b c «НОВОСТИ BBC - Южная Азия - Проблемы с деньгами афганских школ» . Проверено 17 апреля 2016 года .
  9. ^ "Новые нападения на пакистанские школы" . BBC News . BBC. 2009-01-19 . Проверено 19 января 2009 .
  10. ^ Энтони Welch и Attaullah Wahidyar. Эволюция, революция, реконструкция: прерванное развитие высшего образования в Афганистане. В М. Ф. Бак и М. Кабаум (ред.), 2013, Ideen und Realitaeten von Universitaeten , стр. 83-105, здесь стр. 94 и 96. Нью-Йорк: Питер Ланг. ISBN 978-3-631-62381-7 
  11. ^ https://photos.state.gov/libraries/afghanistan/231771/PDFs/RFP-Lincoln-Learning-Centers.pdf
  12. ^ http://waronterrornews.typepad.com/home/2010/09/ghazni-gov-lincoln-learning-center.html
  13. ^ «Об учебных центрах Линкольна - посольство Соединенных Штатов в Кабуле, Афганистан» . Архивировано из оригинала 3 февраля 2016 года . Проверено 17 апреля 2016 года .
  14. ^ "Интервью с Кэрол Рут Сильвер" . 2011 г.
  15. ^ "OLPC Афганистан" . laptop.org .
  16. ^ Лима Ахмад; Кеннет Адамс; Майк Доусон; Кэрол Рут Сильвер. «Информационная записка - Один ноутбук на ребенка (OLPC) в Афганистане» (PDF) . Дата обращения 2 октября 2014 .
  17. ^ «USAID для оказания прямой помощи афганским министерствам для народа Афганистана» . 11 июня 2011 года Архивировано из оригинала 9 августа 2011 года . Проверено 11 июня 2011 .
  18. ^ Демотт, Рик (1 декабря 2011). "Улица Сезам" дебютирует в Афганистане " . Новости AWN . Проверено 5 декабря 2011 года .
  19. ^ FaithWorld (2015-10-26). «Кабульский университет вряд ли станет местом проведения первой программы изучения афганских женщин» . Blogs.reuters.com . Проверено 2 ноября 2015 .
  20. ^ Рейтер. «Насилие и традиции не позволяют миллионам афганцев ходить в школу» https://www.reuters.com/article/2011/01/01/us-afghanistan-education-idUSTRE7000P220110101 Датаобращения:10 февраля 2012 г.
  21. ^ a b c Классная доска Transitions Online (TOL). http://chalkboard.tol.org/afghanistan . Проверено 10 февраля 2012 года.
  22. ^ http://www.writearticles.org/Articles/Education-in-Afghanistan-Issues-and-Concerns-738.html Архивировано 8 февраля 2012 г. в Wayback Machine . Проверено 10 февраля 2012 года.
  23. ^ Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ). http://www.unicef.org/infobycountry/files/Updated_2007_QandA_Afghanistan.pdf . Проверено 10 февраля
  24. ^ a b Организация Объединенных Наций (ООН). http://www.un.org/apps/news/story.asp?NewsID=22952&Cr=afghan&Cr1= Проверено 10 февраля 2012 г.
  25. ^ Майкл П. Тодаро и Стивен С. Смит, Экономическое развитие (Пирсон, 10-е издание, 2009 г.)

Внешние ссылки [ править ]

  • Планы и политика в области образования в Афганистане , Планиполис, МИПО-ЮНЕСКО
  • Профессиональное образование и обучение в Афганистане , ЮНЕСКО-UNEVOC (база данных ТПО)
  • История образования в Афганистане , Encyclopdia Iranica