Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Девушка, читающая Коран ( Куран Окуян Кыз ), картина 1880 года османского эрудита Османа Хамди-бея, в чьих произведениях часто изображались женщины, занимающиеся образовательной деятельностью. [1]
Сцена из занятия, в котором большинство женщин обучается на факультете психологии Университета Улудаг в Бурсе, Турция. В Турции женщины составляют 47,5% сотрудников пяти ведущих университетов, что выше, чем в их эквивалентах в США (35,9%), Дании (31%) и Японии (12,7%). [2]

Образование в Турции регулируется национальной системой, которая была создана в соответствии с реформами Ататюрка после турецкой войны за независимость . Это контролируемая государством система, предназначенная для создания квалифицированного профессионального класса для социальных и экономических институтов страны. [3]

Обязательное образование длится 12 лет. Начальное и среднее образование финансируется государством и бесплатно в государственных школах для детей в возрасте от 6 до 18 лет, и к 2001 году набор детей этого возраста составил почти 100%. Среднее или среднее образование не является обязательным, но необходимо для поступления в университеты. К 2011 году в Турции было 166 университетов. [4] За исключением факультета открытого образования ( турецкий : Açıköğretim Fakültesi ) в университете Анадолу , поступление регулируется национальным экзаменом, ÖSYS , после которого выпускники средней школы направляются в университет в соответствии с их успеваемостью. [5]

В 2002 году общие расходы на образование в Турции составили 13,4 миллиарда долларов, включая государственный бюджет, выделенный через Национальное министерство образования и частные и международные фонды. [6]

История [ править ]

Государственная библиотека Беязит была основана в 1884 году.
Государственная библиотека Беязит была основана в 1884 году.
Стамбульский университет - старейший университет Турции.
Начальная школа Митхатпаша (1920-е годы) для девочек во времена Османской империи .
Греческий православный колледж Фанара - школа греческого меньшинства, основанная в Османской империи в 1454 году.

После основания Турецкой республики структура Министерства образования постепенно развивалась и была реорганизована Законом № 2287, изданным в 1933 году. Министерство несколько раз меняло свое название. Он находился в ведении Министерства культуры (1935–1941) и назывался Министерством национального образования, молодежи и спорта (1983–1989). С тех пор он называется Министерством национального образования. [7] До республики образовательные учреждения были далеко от того , национального характера. школы были организованы в трех отдельных каналах , которые были вертикальные институтами независимы друг от друга. Первыми и наиболее распространенными в этих организациях были районные школы и медресе на основе преподавания Коранаарабский язык и запоминание, вторыми были школы реформы и средние школы, поддерживающие инновации, а третьим - колледжи и школы меньшинств с иностранным языком обучения. [7] [ неудачная проверка ]

Закон об интеграции образования № 430 был издан 3 марта 1924 года. В соответствии с этим законом три отдельных канала были объединены, первый был закрыт, второй был разработан, а третий был взят под контроль и наблюдение со стороны Министерство образования. Одной из его целей было применение секуляризма в сфере образования . [7]Законом об организации образования № 789 от 22 марта 1926 года на Министерство национального образования была возложена ответственность за определение степеней и равенство государственных и частных школ, уже открытых или подлежащих открытию другим министерством, кроме Министерства национального образования. . Этот закон ввел новые договоренности, такие как «ни одна школа не может быть открыта в Турции без разрешения и согласия Министерства национального образования» или « учебные программы должны быть подготовлены Министерством национального образования». Учреждения профессионально-технического образования, ранее находившиеся в ведении органов местного самоуправления, были переданы в ведение Министерства образования. [7]

В 1923–24 годах в Турции было чуть более 7000 учеников средней школы, почти 3000 учеников старших классов, около 2000 студентов технических школ и официально 18000 студентов медресе, из которых 6000, как утверждается, были настоящими учениками, а остальные зарегистрировались как исключен с военной службы. [8] Население Турции в то время составляло около 13–14 миллионов человек.

Уровень грамотности до языковой реформы в Турции (1927 г.). К 1950 году уровень грамотности вырос до 48,4% среди мужчин и 20,7% среди женщин. В современной Турции этот показатель составляет 98,3%. [9]

С 1 ноября 1928 года Закон № 1353 введен новый латинский основанный алфавит был принят. В 1931 году Турецкая историческая ассоциация и в 1932 году Ассоциация турецкого языка были созданы для защиты турецкого языка от влияния иностранных языков, улучшения его, как предполагает наука, и предотвращения злоупотребления турецким языком. [7] Турецкие республиканские власти первоначально имели двенадцать образовательных округов, возглавляемых людьми, назначенными министерством, но позже передали больше полномочий местным властям, с директорами образовательных учреждений, назначенными провинциальными властями. [10]

Также см. Языковая реформа и современный турецкий язык.
  • в 1923 году насчитывалось 5100 школ, в 2001 году эта цифра увеличилась до 58,800.
  • в 1923 году было 361 500 студентов, в 2001 году их число увеличилось до 16 миллионов.
  • в 1923 г. было трудоустроено 12 200 учителей, в 2001 г. это число увеличилось до 578 800 человек.
  • в 1924 г. насчитывалось 479 медресе (исламских школ), в каждом из которых в среднем было от 1 до 1,5 учителей. Все медресе были закрыты в том году по закону Тевхид-и Тедрисат. [8]

В 1938 году были организованы передвижные курсы для женщин с целью поддержки дальнейшего образования сельского женского населения. К участию в этих курсах допускались юноши, окончившие начальную школу, а также женщины до 45 лет. Курс длился 8 месяцев, после чего учителя отправились в следующую деревню. [11] Между 1940 и 1974 годами почти 305 000 женщин приняли участие в 13 429 курсах. Около 240'000 успешно прошли через проклятия. [12]

Военная средняя школа Кулели в Стамбуле недалеко от Босфора .

До 1997 года в Турции дети были обязаны получать пятилетнее образование. Реформы 1997 г. ввели обязательное восьмилетнее образование. [13] Новое законодательство, принятое в марте 2012 года, продлило обязательное образование до 12 лет. {{İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun. [14]

В июле 2017 года правительство Партии справедливости и развития (ПСР) представило новую учебную программу для школ, в которой, помимо прочего, была исключена теория эволюции и добавлено понятие джихада как части исламского права в книгах. [15] «Но что это за джихад? Наш Пророк [Мухаммад] говорит, что, возвращаясь с войны, мы переходим от маленького джихада к большому. Что это за большой джихад? Он должен служить нашему обществу, для повышения благосостояния, для обеспечения мира в обществе, для удовлетворения потребностей общества. Самое легкое - это вести войну, сражаться. Это трудный навык, заключающийся в обеспечении мира и спокойствия », - сказал он. Министерство образования также добавляет что «Джихад - это элемент нашей религии, он есть в нашей религии ...Обязанность Министерства образования - правильно и правильно преподавать все концепции. Это также наша работа - исправлять вещи, которые неправильно воспринимаются, видятся или преподаются ». [15] Председатель профсоюза учителей охарактеризовал изменения как «огромный шаг в неверном направлении для школ Турции и попытку избежать воспитания поколений, задающих вопросы», добавив, что «новая политика, запрещающая преподавание эволюции и требуя, чтобы во всех школах были молельные комнаты, эти действия разрушают принцип секуляризма и научные принципы образования ". [15]


Дошкольное образование [ править ]

Дошкольное образование включает факультативное обучение детей в возрасте от 36 до 72 месяцев, не достигших возраста обязательного начального образования. Учреждения дошкольного образования, независимые детские сады открываются как детские классы и практические классы в учреждениях формального и неформального образования с подходящими физическими возможностями. [7]Услуги, связанные с дошкольным образованием, предоставляют ясли, детские сады, практические классы, открытые в первую очередь Министерством национального образования, а также дневные центры, детские сады, детские сады, детские сады и детские учреждения, открытые различными министерствами. и учреждения для ухода или образования, основанные на положениях десяти законов, двух законодательных актов и десяти постановлений. В 2001–2002 учебном году обучалось 256 400 детей и 14 500 учителей работали в 10 500 дошкольных образовательных учреждениях. [16]

Начальное образование [ править ]

Намик Кемаль Лизеси в Измире .

Начальная школа ( турецкий : İlköğretim Okulu ) длится 4 года. Начальное образование охватывает образование и обучение детей в возрасте от 6 до 14 лет, является обязательным для всех граждан, мальчиков и девочек, и предоставляется бесплатно в государственных школах. Учреждения начального образования - это школы с восьмилетним непрерывным образованием, по окончании которого выпускники получают диплом о начальном образовании. [7] Первые четыре года начальной школы иногда называют «первой школой, 1. уровень» ( турецкий : İlkokul 1. Kademe ), но оба верны.

В первом, втором и третьем классах есть четыре основных предмета: Турецкий, математика, Hayat Bilgisi (буквально означает «жизненные знания») и иностранный язык. В четвертом классе «Хаят Билгиси» заменяется наукой и общественными науками. Иностранный язык, преподаваемый в школах, меняется от школы к школе. Самый распространенный - английский, а в некоторых школах вместо английского преподают немецкий, французский или испанский. В некоторых частных школах одновременно преподаются два иностранных языка.

Ранее термин «средняя школа» (tr: orta okul ) использовался для обозначения трехлетнего образования, следующего за обязательными пятью годами в «Первой школе» (tr: ilk okul ). Теперь вторые четыре года начального образования иногда называют «первой школой, 2. уровень» ( турецкий : İlkokul 2. Kademe ), но оба правильные. Уже начальные школы могут быть государственными или частными. Государственные школы бесплатны, но плата за вход в частные школы меняется от школы к школе. Иностранные языки, преподаваемые в частных школах, обычно на более высоком уровне, чем в государственных школах, так как большинство частных школ предпочитают нанимать в качестве учителей носителей языка.

В шестом и седьмом классах есть пять основных предметов; Турецкий, математика, естественные науки, обществознание и иностранный язык. В восьмом классе обществознание заменяется «Турецкой историей революции и кемализма» (tr: TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük).

В 2001–2002 учебном году обучалось 10,3 млн. Учащихся, в 34,9 тыс. Школ работало 375 500 учителей. [16]

Среднее образование [ править ]

Смотрите также: Список средних школ в Турции
Роберт Колледж в Стамбуле
Анатолийская средняя школа Бешикташ в Стамбуле
Стамбульская средняя школа ( по- турецки Istanbul Erkek Lisesi ) была основана в 1886 году.
Армянская средняя школа Гетронагана - это частная школа армянского меньшинства, основанная в 1884 году. В 2001 году в школе учились 182 ученика.

Среднее образование включает в себя все общеобразовательные, профессиональные и технические учебные заведения, которые обеспечивают не менее трех лет обучения после начальной школы. Система приема в среднюю школу меняется почти каждый год. Иногда в частных школах разные экзамены, иногда 3 экзамена за 3 года, иногда только один экзамен, но он рассчитывается по-разному, иногда они смотрят только на ваши школьные оценки. Среднее образование направлено на то, чтобы дать учащимся общий уровень знаний и подготовить их к высшему образованию, профессии, жизни и бизнесу в соответствии с их интересами, навыками и способностями. В 2001–2002 учебном году обучалось 2,3 миллиона студентов, в 6 000 учебных заведений работало 134 800 учителей. [16]

Общее среднее образование охватывает обучение детей в возрасте от 15 до 17 лет в течение не менее трех лет после начального образования. Общее среднее образование включает средние школы, средние школы с преподаванием иностранного языка, средние школы Анатолии , средние школы естественных наук, средние школы подготовки учителей Анатолии и средние школы изящных искусств Анатолии. [16]

Профессионально-техническое и среднее образование включает учреждения, которые одновременно повышают квалификацию учащихся в качестве рабочей силы в бизнесе и других профессиональных областях, подготавливают их к высшему образованию и отвечают целям общего среднего образования. Профессионально-техническое и среднее образование включает школы технического обучения для мальчиков, школы технического обучения для девочек, школы торговли и туризма, школы религиозного образования, многопрограммные средние школы, школы специального образования, частные школы образования и школы медицинского просвещения. [16]

Среднее образование часто называют средним образованием, так как школы называют Лицей (тр: Lise ).

В государственных средних школах и профессиональных средних школах учащиеся посещают шесть занятий каждый день, продолжительность каждого из которых составляет примерно 40 минут. В средних и частных школах Анатолии дневная программа обычно длиннее, до восьми уроков в день, включая обеденный перерыв. Все 9-классники обучаются в одних и тех же классах по всей стране, с небольшими различиями в некоторых случаях. Эти классы: турецкий язык , турецкая литература , математика, физика, химия, биология, геометрия, всемирная история, география, религия и этика, физическое воспитание, иностранный язык (в большинстве случаев английский), второй иностранный язык (чаще всего немецкий но может быть французский, итальянский, японский, арабский, русский или китайский).

Когда ученики поступают в 11-й класс, они обычно выбирают одно из четырех направлений: турецкий язык - математика , естественные науки , социальные науки и иностранные языки . В средних профессиональных школах программы не предлагаются, в то время как в школах естественных наук предлагаются только научные курсы. В разных школах может быть разная политика; некоторые, но не многие, школы предлагают факультативы вместо академических курсов, что дает учащимся более широкий выбор вариантов. Для 10, 11 и 12 классов обязательными курсами являются: турецкий язык, турецкая литература, республиканская история., и пропаганда. В дополнение к этому, учеников могут преподавать следующие классы, в зависимости от выбранной ими дорожки и / или средней школы, которую они посещают: математика, геометрия, статистика, физика, биология, химия, география, философия, психология, социология, экономика, логика, искусство и музыка, движение и здоровье, компьютер, физическая культура, первый и второй иностранный язык.

Раньше студентам выдавались дипломы по выбранной академической дисциплине, что давало им преимущество, если они хотели продолжить свое высшее образование в соответствующих областях, поскольку баллы за вступительный экзамен в университет взвешивались в соответствии с оценкой студента. (например, студент, изучающий естественные науки, будет иметь преимущество перед студентом-турецким математиком при подаче заявления на медицинское образование). Начиная с 2010–2011 учебного года всем старшеклассникам выдается стандартный аттестат о среднем образовании. [17]

В конце средней школы, после 12-го класса, ученики сдают выпускной экзамен, и они должны сдать его, чтобы сдать вступительный экзамен в университет и продолжить учебу в университете. Существует четыре типа оценок для разных академических областей, включая, помимо прочего:

  • Турецкий язык – математика : международные отношения, право, образование, психология, экономика, управление бизнесом и т. Д.
  • Естественные науки : инженерия, информатика, медицина и другие связанные с наукой профессии.
  • Социальные науки : история, география, образование.
  • Иностранные языки : язык / лингвистика и обучение языкам.

Международное образование [ править ]

Университет Тракья в Эдирне .

Программа международного бакалавриата доступна в Турции с 1994 года, когда первая школа была авторизована IB [18], а сейчас 53 школы предлагают одну или несколько программ IB.

Профессиональное образование [ править ]

Средняя профессиональная школа текстиля в Шиле, Стамбул .
Кампус Хайдарпаша Университета Мармара, первоначально Императорского медицинского колледжа (Mekteb-i Tıbbiye-i ahane), Стамбул .

Профессионально-техническое и среднее образование включает в себя учебные заведения, которые одновременно повышают квалификацию учащихся в качестве рабочей силы в бизнесе и других профессиональных областях, готовят их к высшему образованию и отвечают целям общего среднего образования. [16] Профессионально-техническое и среднее образование включает технические школы для мальчиков, технические школы для девочек, школы торговли и туризма, школы религиозного образования, многопрограммные средние школы, школы специального образования, частные учебные заведения и школы медицинского просвещения. В 2001–2002 учебном году обучалось 821 900 учеников, а 66 100 учителей работали в 3400 профессионально-технических школах. [16]

В соответствии со статьей 37 Закона о профессиональном образовании № 3308 Министерство национального образования организует профессиональные курсы для подготовки людей, которые оставили систему формального образования и не обладают квалификацией, необходимой для трудоустройства на любые вакантные должности в деловом секторе. . На основе программ ученичества Министерство национального образования выплачивает страховые взносы от несчастных случаев на производстве, болезней во время профессионального обучения и других болезней участников, посещающих курсы в соответствии с их профессией. Эти участники могут сдавать экзамены на опытное ученичество после того, как полученное ими образование и проделанная ими работа будут оцениваться в соответствии с Правилами оценки сертификатов и дипломов об ученичестве и профессиональном обучении.[19]

Люди, которые работают в 109 отраслях, упомянутых в Законе № 3308, закончили начальное образование и не достигли 14-летнего возраста, могут пройти обучение в качестве кандидатов в ученики или ученики. Закон № 4702 предоставляет возможность ученичества лицам старше 19 лет. Срок ученичества составляет 2–4 года в зависимости от характера профессии. [19]

Подростки, которые не посещали систему формального образования или покинули систему на каком-либо этапе, могут сдать экзамен на опытное ученичество после 1 года адаптационного обучения при условии, что они достигли возраста 16 лет на дату, когда указанная профессия была включена в охват закон. Лица в возрасте 18 лет могут напрямую сдавать экзамен на опытное ученичество, если предоставлен сертификат, подтверждающий, что он / она работает по соответствующей профессии. [19]

Лица, окончившие профессиональные и средние профессиональные учебные заведения или профессионально-технические школы и учреждения, могут сдавать квалификационный экзамен по своей профессии. Выпускникам технических средних школ или 4-летних программ в профессионально-технических школах и учреждениях выдается сертификат для открытия бизнеса с привилегиями и обязанностями сертификата квалификации. В 2001 году 248 400 учеников прошли обучение и 5 100 учителей были трудоустроены в 345 центрах профессионального обучения. [19]

Новая система: 4 + 4 + 4 [ править ]

Президентская библиотека - самая большая библиотека в Анкаре , в которой собрано более четырех миллионов книг.

В марте 2012 года Великое национальное собрание приняло новый закон о начальном и среднем образовании, обычно обозначаемый как «4 + 4 + 4» (4 года начального образования, первый уровень, 4 года начального образования, второй уровень и 4 года среднего образования). Дети начнут свое начальное образование в первом месяце сентября, после шестого дня рождения, и закончатся в течение учебного года, когда ученикам исполнится 14 лет. [20]

Этапы начального образования, которые включают в себя первые два этапа четырехлетнего обучения каждый, повлекут за собой четыре года обязательного начального образования, за которыми последуют дополнительные обязательные четыре года среднего школьного образования, на которых учащиеся смогут выбрать, хотят ли они учиться в общеобразовательной средней школе или религиозной средней школе профессионального образования, которые называются школами имама хатипа. Новое законодательство включает в себя открытие средних школ имама Хатипа. Учреждения начального образования будут созданы отдельно как самостоятельные начальные и средние школы. [20]

Университеты [ править ]

Главные входные ворота Стамбульского университета .
Бывшее здание колледжа Роберта в Южном кампусе Богазичи Университези , Стамбул
SantralIstanbul - это амфитеатр, концертные залы и комплекс публичных библиотек в кампусе Стамбульского университета Билги, Стамбул.
Студенты Orta Doğu Teknik Üniversitesi , Анкара
Кампус Ближневосточного технического университета .
Здание Стамбульского технического университета .
См. Также: Список университетов Турции
Также: ÖSS

Высшее образование включает все уровни учебных заведений, дающих образование после уровня средней школы в течение не менее 17 лет. [19]

К высшим учебным заведениям относятся:

  • Университеты
  • Факультеты
  • Институты
  • Высшие учебные заведения
  • Профессиональные высшие учебные заведения
  • Консерватории
  • Прикладные и исследовательские центры

В 2001–2002 учебном году насчитывалось 76 университетов, 53 из которых принадлежали государству, а 23 - фондам. В этих учреждениях работали 66,7 тыс. Человек, в государственных вузах - 63 тыс., В других - 3,7 тыс. Человек. [19]

После сдачи вступительных экзаменов в национальный университет, организованных национальным экзаменационным органом, студенты, успешно сдавшие экзамены , продолжают учебу в университете. Иностранные студенты сдают экзамен Yös или предоставляют эквивалентные документы, утвержденные Советом по высшему образованию (YÖK). [21] [22]

Университеты обеспечивают двухлетнее или четырехлетнее обучение для студентов бакалавриата, а программы магистратуры длятся минимум два года. Некоторые университеты также просят закончить дополнительный год подготовительного обучения английскому языку до начала обучения, если не будет сдан экзамен на освобождение.

В стране насчитывается около 820 высших учебных заведений, включая университеты, с общим числом студентов более 1 миллиона человек. За высшее образование отвечает Совет по высшему образованию, а государство обеспечивает финансирование государственных учреждений, составляющих основную часть системы высшего образования. Есть 167 университетов в Турции , которые классифицируются как государственные или основополагающий (частный) и 373,353 студентов окончили эти университеты в 2006 году [ править ]Государственные университеты обычно взимают очень низкие сборы, в то время как частные университеты-фонды очень дороги и могут достигать 30 000 долларов в год. С 1998 года университеты получили большую автономию и поощрялись к привлечению средств через партнерство с промышленностью.

Качество образования в турецких университетах сильно различается, некоторые из них предоставляют образование и возможности наравне с всемирно известными школами (технические университеты часто сравнивают с университетами в Соединенных Штатах, и их регулярно посещают Американская комиссия по аккредитации инженеров и технологий и их инженерные программы были признаны эквивалентными аналогичным программам в США.

Турецкие университеты активно участвуют в программе Европейской комиссии Socrates - Erasmus , направленной на повышение студенческой и академической мобильности в Европейском союзе , странах Европейской экономической зоны и других странах-кандидатах в ЕС. Все большее число студентов турецких университетов завершают часть своего обучения за границей в университетах других стран-участниц, а турецкие университеты принимают студентов с таким же статусом из-за границы. С принятием закона 2547 ректоры всех государственных университетов назначаются совместно факультетом, Советом по высшему образованию и президентом Турции . [23]Бывший президент Абдулла Гюль предположил, что система может быть изменена, чтобы устранить Совет по высшему образованию и политическое влияние. [24] [25]

Исследование [ править ]

Совет по научным и технологическим исследованиям Турции (TÜBİTAK) координирует фундаментальные и прикладные исследования и разработки, действуя в соответствии с предложенной политикой Турецкой академии наук (TÜBA). Действуют более 60 научно-исследовательских институтов и организаций. Сильные стороны Турции в области НИОКР включают сельское хозяйство, лесное хозяйство, здравоохранение, биотехнологии, ядерные технологии, полезные ископаемые, материалы, информационные технологии и оборону.

Частные школы [ править ]

Вход в среднюю школу Галатасарай на проспекте Истикляль .

В турецкой системе образования частные школы можно разделить на четыре.

  • Частные турецкие школы: в этих школах, которые открываются физическими или юридическими лицами турецкой национальности, предлагаются государственные образовательные программы на уровнях дошкольного, начального и среднего образования.
  • Частные школы для меньшинств: они были созданы в период Османской империи греческими, армянскими и еврейскими меньшинствами и находились под гарантиями в соответствии с условиями Лозаннского договора . Эти школы посещают учащиеся дошкольного, начального и среднего образования, которые принадлежат к этим классам меньшинств и имеют турецкую национальность.
  • Частные иностранные школы: это школы, основанные во времена Османской империи французами, немцами, итальянцами, австрийцами и американцами, которые продолжают свою деятельность в соответствии с условиями Лозаннского договора. Сегодня в этих школах учатся турецкие дети.
  • Частные международные учебные заведения: они были открыты и действуют в соответствии с положениями статьи 5 Закона с поправками. 625. [26]

В городах много дэршане . В 2015 году они будут преобразованы в академические средние школы, как того требует новый закон. [27] [28]

Религиозное образование [ править ]

Колледж Роберта был основан в 1863 году в Стамбуле Сайрусом Хаймлином и Кристофером Робертом. Школа начала свою образовательную программу в богословском здании Комиссии американских миссионеров. Сегодня школа является светской ведущей частной школой.
Ince Minaret Medrese - это медресе XIII века (исламская школа), расположенное в Конье , в котором сейчас находится Музей искусства камня и дерева.
Медресе ifte Minareli - архитектурный памятник позднего сельджукского периода в Эрзуруме . Построен как духовная школа за несколько лет до 1265 года.
Мечеть и медресе Чемси-паши (исламская школа) были построены османским имперским архитектором Мимаром Синаном в 1580 году, крупнейшим архитектором Османской империи .

Удаление [ править ]

В 1927 году все курсы, посвященные религии, были исключены из учебной программы начальной, средней и старшей школы на том основании, что немусульмане также проживают в Турции. С 1927 по 1949 год преподавание религии в школах было запрещено. В 1949 году Министерство образования разрешило курс религии в 4–5 классах начальной школы.

Восстановление [ править ]

В 1956 году в результате многопартийной демократии, было создано новое правительство. Будучи более сочувствующим религиозным чувствам общества, это новое правительство ввело курс религии в средние школы. На этот раз, если родители хотели освободить своих детей от курса, они должны были подать письменное заявление в школу. Спустя почти десять лет, в 1967 году, курс религии был введен в 1 и 2 классы средней школы. Студенты, однако, были зачислены на курс по письменной просьбе родителей. В 1975 году курс был расширен до третьего (последнего) класса средней школы. И, наконец, после военного переворота в 1980 году курс религии стал школой, что также было закреплено конституцией. Точное название курса было «Культура религии и этические знания».

В 1985 году Институт креационных исследований , группа креационистов из США , помогала советовать министру образования Турции Вехби Динчерлеру, как внедрить креационизм в средних школах. Турецкие ученые заявили, что в результате незнания эволюции Турция заняла последнее место в исследовании, в котором измерялись знания об эволюции в 34 промышленно развитых странах. [29]

В настоящее время курсы религиозного образования начинаются в 4 классе (10 лет) начальной школы и продолжаются в средних и старших классах школ. С 4-го по 8-й класс занятия состоят из двух часов в неделю. В средней школе один час занятий в неделю. Таким образом, студент, окончивший среднюю школу, получает 8 лет непрерывных курсов по религии. Для курса нет фиксированных книг. Скорее, каждая школа решает, какой книге следовать - при условии, что книга для каждого уровня одобрена Министерством образования. Почти половина содержания этих курсов касается религии и ислама (большинство из которых являются мусульманами ), а оставшиеся темы варьируются от секуляризма до гуманизма.и от этических ценностей к этикету. Основные мировые религии, такие как иудаизм , христианство, индуизм и буддизм , включены в содержание курса.

Иностранные языки [ править ]

Галатасарай университет и Галатасарай средней школы преподавание на французском языке .

Наиболее распространенным иностранным языком является английский, который в государственных школах преподается со 2-го класса (возраст 8 лет) и до конца средней школы. В средней школе вводится второй иностранный язык. Однако количество уроков, проводимых в государственных школах, минимально по сравнению с частными школами, которые начинают преподавать английский язык в детском саду, имеют в два или три раза больше уроков английского языка в расписании и во многих случаях используют в качестве учителей носителей английского языка.

В 2011 году министерство образования под давлением премьер-министра с целью улучшить изучение английского языка в Турции объявило, что подход к языку будет полностью пересмотрен, часть которого будет включать план по найму 40 000 иностранцев в качестве языковых помощников в государственных школах. . [30] В результате низких стандартов, достигнутых государственной системой, многие студенты проходят интенсивный «подготовительный год» по английскому языку при поступлении в университет. Их предлагают как государственные, так и частные университеты по всей Турции.

В 2012 году Министерство образования включило курдский язык (основанный на диалектах курманджи и зазаки ) [31] в учебную программу основных школ в качестве факультативных классов с пятого года обучения. [31]

Позже Министерство образования также включило абхазский , адыгский , стандартный грузинский и лазский языки в 2013 году, а также албанский и боснийский языки в феврале 2017 года [32].

В 2015 году Министерство образования объявило, что с 2016-17 учебного года курсы арабского языка (как второго языка) будут предлагаться учащимся начальной школы, начиная со второго класса. Курсы арабского языка будут предлагаться как факультативные языковые курсы, такие как немецкий , французский и английский . Согласно подготовленной учебной программе второклассники и третьеклассники начнут изучать арабский язык, понимая на слух и устную речь, в то время как введение в письмо присоединится к этим навыкам в четвертом классе, а после пятого класса ученики начнут изучать язык во всех его четырех основных навыках. [33] [34]

Воспитание [ править ]

Турецкий флаг, портрет Мустафы Кемаля Ататюрка, текст государственного гимна Турции и совет Ататюрка для турецкой молодежи, висящий на стене в классе.

Турецкая система образования требует, чтобы учащиеся получали образование на основе национализма Ататюрка, и нацелена на воспитание людей , приверженных традиционным демократическим ценностям Турции. [35] : 148 [36] : 77 В конце 1990-х годов Совет национальной безопасности , в котором в то время доминировали светские военные, потребовал от администрации премьер-министра Некметтина Эрбакана принять меры, направленные на сдерживание роста исламского фундаментализма. . [37] : 147

Каждый будний день рано утром студенты должны были петь клятву, пока она не была отменена в 2013 году. [38] В каждом классе высоко вешают портрет Ататюрка, текст государственного гимна и текст Послания Ататюрка к турецкой молодежи. у стены. [ необходимая цитата ] На уроках истории продвигаются националистические ценности [39] и преподается отрицание Геноцида армян . [40] : 787

Критика [ править ]

Постоянные изменения в системе образования в Турции вызывают споры. В 2005 году были упразднены подготовительные классы для изучения иностранных языков, и только несколько школ были освобождены от занятий. Система экзаменов для поступления в средние школы и университеты постоянно менялась с начала 2000-х годов. 17 тысяч студентов, набравших полные баллы на первой сессии TEOG («переход [экзамен] от основного образования к среднему»), также вызвали споры. Советник Министерства национального образования Юсуф Текин ответил на это беспокойство, заявив, что учащихся, набравших полные баллы на обеих сессиях, следует рассматривать как фактических победителей, а таких учеников 665. [41] Сокращение количества тем об Ататюрке, снижение уровня преподавания позитивных наук и продвижение религиозного содержания вызвало реакцию.[35]: 147–153

См. Также [ править ]

  • Школы нации

Ссылки [ править ]

  1. ^ "Художник: Кем был Осман Хамди Бей?" . Как говорить об истории искусства . 27 апреля 2017 . Проверено 13 июня 2018 .
  2. Перейти ↑ Grove, Jack (2 мая 2013 г.). «Глобальный гендерный индекс, 2013» . Times Высшее образование . Дата обращения 2 июня 2017 .
  3. ^ Özelli, М. Tunç (январь 1974). «Эволюция системы формального образования и ее связь с политикой экономического роста в Первой Турецкой республике». Международный журнал исследований Ближнего Востока . Лондон: Издательство Кембриджского университета. 5 (1): 77–92. DOI : 10.1017 / s0020743800032803 . ISSN 0020-7438 . JSTOR 162345 .  
  4. ^ См. Статью в Hürriyet Daily News от 4 сентября 2011 г. Число университетов в Турции растет ; доступ 4 ноября 2012 г.
  5. ^ Руководство для иностранных студентов, которые хотят получить образование в Турции, заархивировано 15 октября 2015 года на Wayback Machine
  6. ^ Отчет за 2002 год Турецкого статистического института , премьер-министр Турецкой Республики .
  7. ^ a b c d e f g "ОБЗОР ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МИНИСТЕРСТВА НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ" . Народное образование в начале 2002 года . Министерство национального образования. Архивировано из оригинального 23 октября 2012 года.
  8. ^ a b Фериха Озкан, Ататюрк'юн Лайклик Анлайышинын Эгитим Системимиздеки Янсималары (1919–1938) , Думлупынар Юниверситези Сосял Билимлер Энститусю Юксек Лисанс Тези, 2006
  9. ^ Той- бер, Ирен Б. (апрель 1958). «Население и модернизация в Турции». Индекс населения . Управление демографических исследований. 24 (2): 110. DOI : 10,2307 / 2731516 . JSTOR 2731516 . OCLC 41483131 .  
  10. ^ Шоу, Стэнфорд Дж. И Эзель Курал Шоу. История Османской империи и современной Турции (Том II). Cambridge University Press , 27 мая 1977 г. ISBN 0521291666 , 9780521291668. p. 386 . 
  11. ^ GÖCEK, Фатьма Муг (30 июня 2017). Оспариваемые пространства в современной Турции: экологическая, городская и светская политика . Bloomsbury Publishing. п. 139. ISBN 978-1-78673-228-6.
  12. ^ GÖCEK, Фатьма Муг (30 июнь 2017), с.143
  13. ^ См. Турция: Быстрый охват обязательным образованием - Программа базового образования 1997 г. Автор: Ильхан Дулгер, май 2004 г .; доступ 4 ноября 2012 г.
  14. ^ "Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü" . www.resmigazete.gov.tr . Проверено 30 апреля 2020 .
  15. ^ a b c «Министерство образования Турции раскрывает новую учебную программу:« Эволюция »,« джихад »» . Hurriyet Daily News. 18 июля 2017.
  16. ^ a b c d e f g Взято из статистики образования Министерства образования за 2002 год; доступ 3 ноября 2012 г.
  17. ^ «Решение Министерства национального образования Турции » (на турецком языке).
  18. ^ «ТУРЦИЯ» . Проверено 16 декабря 2017 года .
  19. ^ a b c d e f Отчет Министерства высшего образования за 2002 год ; доступ 3 ноября 2012 г.
  20. ^ a b См. статью на английском языке Sabah от 31 марта 2012 г. Новая система либерального образования современной Турции ; доступ 4 ноября 2012 г.
  21. ^ "Анасайфа - Девлетин Кысайолу" . turkiye.gov.tr . Проверено 20 мая 2017 года .
  22. ^ "Uluslararası Öğrenci Giriş Sınavı" . Ondokuz Mayıs Üniversitesi . Проверено 20 мая 2017 года . Чтобы учиться в турецких университетах, кандидаты должны сдать международный студенческий экзамен (YÖS) или один из действующих на международном уровне экзаменов и иметь результаты экзамена и степень бакалавра, указанные в заявлении международного студента и директиве о приеме желаемого университета.
  23. ^ Dogan, Yonca Poyraz (8 сентября 2008). «Проф. Сойсал: Большинство турецких университетов по-прежнему автократичны» . Сегодняшний Заман . Проверено 7 сентября 2008 года . До закона № 2547 ректоры назначались только президентом. Затем по инициативе некоторых университетов, в том числе университета Богазичи, система была изменена. Теперь есть золотая середина: в процессе участвуют и преподаватели, и YÖK. В результате YÖK и президент участвуют в назначении ректоров.[ постоянная мертвая ссылка ]
  24. ^ "Rektörleri cumhurbaşkanı seçmemeli" . Политика. Радикал (на турецком). 27 августа 2008 . Проверено 28 августа 2008 года . Üniversiteler yeniden yapılanırken rektörlerin seçimi veya tayini ile ilgili yeni bir usul olması lazım. Bunlarda siyasi yarış gibi seçim olmaması lazım. Önemli olan bir üniversitenin rekabetinin büyümesinin gelişmesinin öne alınması lazım. Бен йени бир системин getirilmesini, cumhurbaşkanının хич бу işe karışmamasını arzu ediyorum. Bu konuda hem hükümete hem meclise çağrıda bulunmak isterim.
  25. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 6 марта 2012 года . Дата обращения 3 августа 2019 .CS1 maint: archived copy as title (link)
  26. ^ Министерство образования 2002 г. Типы школ ; доступ 3 ноября 2012 г.
  27. ^ "10 soruda Dershane Yasası" . Проверено 16 декабря 2017 года .
  28. ^ "Dershanelerin dönüşümü için tarihler belli oldu" . Проверено 16 декабря 2017 года .
  29. ^ Сонгунский, Sevim (27 февраля 2009). «Турция развивается как креационистский центр» . Hurriyet Daily News . Проверено 17 марта 2009 года .
  30. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинального 27 сентября 2011 года . Проверено 26 марта 2011 года .CS1 maint: archived copy as title (link)
  31. ^ a b "Kürtçe İlk Kez Müfredata Girdi" [курдский язык впервые включен в академическую программу]. Hürriyet Eğitim. Milliyet.com.tr (на турецком языке). Миллиет . 12 сентября 2012 г.
  32. ^ "Boşnakça ve Arnavutça Müfredata Girdi" [боснийский и албанский языки включены в академическую программу]. Hürriyet Eğitim. Hurriyet.com.tr (на турецком языке). Hürriyet . 23 февраля 2017.
  33. ↑ Al-Monitor : Турки разделились во мнениях относительно планов ввести преподавание арабского языка , 2 ноября 2015 г., дата обращения 25 сентября 2018 г.
  34. ^ Hürriyet Daily News : арабский будет предложен в качестве второго языка в турецких начальных школах , 23 октября 2015 г., последнее обращение 25 сентября 2018 г.
  35. ^ a b Karaosmanolu, Ünal. "Бакан Değiştikçe Eğitim Sistemi Değişti". Сорунлар Сорулярный Сорумлулярный . Анкара: Галеати Яйынджылык. ISBN 978-605-81208-2-2.
  36. ^ "Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Yönetmeliği" (PDF) .
  37. ^ Karacan, Serpil (1997). «Турецкое образование: прошлое, настоящее ... и будущее?» . Insight Turkey (5): 147–153. ISSN 1302-177X . 
  38. ^ "Andımızın kaldırılması кимин талебийди?" . Проверено 7 февраля 2021 года .
  39. ^ İnal, Кемаль (Язар) (1998). Türkiye`de ders kitaplarında demokratik ve miliyetçi değerler, 27 Mayıs ve 12 Eylül askeri müdahale dönemlerine ilişkin bir inceleme (Диссертация) (на турецком языке). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretim (Eğitimin Sosyal ve Tarihi Temelleri) Anabilim Dalı.
  40. ^ Erbal, Айда (2015). «Геноцид армян, он же Слон в комнате» . Международный журнал исследований Ближнего Востока . 47 (4): 783–790. ISSN 0020-7438 . 
  41. ^ "MEB Müsteşarı'ndan TEOG'daki 17 bin birinciyle ilgili açıklama" . www.haberturk.com (на турецком языке) . Проверено 27 декабря 2020 года .

Внешние ссылки [ править ]

  • Перспективы образовательной политики ОЭСР: Турция (на английском языке)
  • Путеводитель для иностранных студентов (на английском языке)
  • Министерство национального образования (на турецком и английском языках)
  • Показатели народонаселения и развития , Статистический институт Турции, Премьер-министр Турецкой Республики (турецкий и английский)
  • Национальная статистика образования Формальное образование 2012–2013 гг.
  • Информация об образовании в Турции, ОЭСР - содержит показатели и информацию о Турции и ее сравнении с другими странами ОЭСР и странами, не входящими в ОЭСР.
  • Схема турецкой системы образования, ОЭСР - Используя классификацию программ МСКО 1997 года и типичный возраст. Также на турецком