Эдвин С. Невис (20 мая 1926, Бруклин , Нью-Йорк — 20 мая 2011, Веллфлит, Массачусетс ) был гештальт-терапевтом , который определил иерархию потребностей Маслоу как культурно относительную и сформулировал иерархию потребностей для китайской культуры и способ классификация иерархии потребностей в разных культурах. Он стал соучредителем Института гештальта в Кливленде и основал Международный исследовательский центр гештальта, а также был преподавателем факультета менеджмента в Школе менеджмента Слоана при Массачусетском технологическом институте .
Невис родился в Бруклине 20 мая 1926 года. Он получил степень бакалавра в Городском колледже Нью-Йорка , степень магистра в Колумбийском университете и докторскую степень. из Университета Вестерн Резерв . [1]
Невис преподавал в Школе менеджмента Слоана при Массачусетском технологическом институте почти 17 лет; он руководил Программой для руководителей высшего звена. В 1956 году он был одним из основателей Гештальт-института Кливленда; он был ее президентом до 1973 года и создал ее программы организационного и системного развития и международные программы OSD. В 1979 году он и его жена Соня М. Невис основали Международный учебный центр гештальта в Веллфлите, штат Массачусетс ; он был его президентом до 2007 года. [1] [2] [3]
В 1981 году, когда Невис преподавал организационную психологию по программе менеджмента в Шанхае , наблюдение за людьми привело его к выводу, что их иерархия потребностей отличается от предложенной Абрахамом Маслоу , основанной на американской культуре, и сформулировал китайскую иерархию. Иерархия потребностей Невиса . Он рассматривал иерархии потребностей различных культур как поддающиеся классификации с точки зрения измерения индивидуализма-коллективизма и эго-социального измерения. [4]
Международный учебный центр Gestalt необычен тем, что работает с парами, группами и организациями в экспериментальной, а не только в терапевтической манере. Невис охарактеризовал это как «практический [подход,] цель которого состоит в том, чтобы создать инструменты, которые обогатят жизнь наших участников большим самосознанием, межличностными и профессиональными навыками». [3]