Эссе из пяти абзацев — это формат эссе , состоящий из пяти абзацев : один вводный абзац, три основных абзаца с поддержкой и развитием и один заключительный абзац. Из-за этой структуры он также известен как эссе-гамбургер , один-три-один или трехуровневое эссе .
Введение служит для информирования читателя об основных посылках, а затем для изложения авторского тезиса или центральной идеи. Тезис также можно использовать, чтобы указать на предмет каждого абзаца основной части . Когда дипломное эссе применяется к этому формату, первый абзац обычно состоит из повествовательной зацепки , за которой следует предложение, вводящее общую тему, а затем еще одно предложение, сужающее фокус предыдущего. (Если автор использует этот формат для диссертации, основанной на тексте, то предложение, цитирующее текст, поддерживающее утверждение автора эссе, обычно будет идти здесь вместе с названием текста и именем автора. Пример: «В книге « Ночь » Эли Визельговорит..."). После этого автор сужает обсуждение темы, формулируя или определяя проблему. Часто здесь используется организационное предложение для описания структуры статьи. Наконец, последнее предложение первого абзаца такого эссе будет сформулирован тезис, который автор пытается доказать. Тезис часто связан с «дорожной картой» для эссе, которая в основном представляет собой встроенный план, в котором точно указывается, к чему будут обращаться три основных абзаца, и даны пункты в порядок изложения. Не путать с организационным предложением, в тезисе просто говорится: «Книга Ночьследует за путешествием Эли Визеля от невинности к опыту», в то время как организационное предложение прямо устанавливает структуру и порядок эссе. По сути, утверждение тезиса должно быть доказано на протяжении всего эссе. В каждом из трех основных абзацев одно или несколько идентифицированных (свидетельств /факт/и т.д.), обосновывающих тезис, обсуждается. А в заключении все анализируется и подводится итог. Например, заключительная часть в сочинении о спорте: «Спорт может принести кучу пользы для молодежи, в том числе общее состояние здоровья, а также улучшение кровообращения и общей физической выносливости. Спорт развивает и совершенствует физические, социальные и организаторские способности людей, которые полезны в личной и профессиональной жизни и всегда должны приобретаться».
По словам Томаса Э. Наннелли [1] и Кимберли Уэсли, [2] большинство учителей и профессоров считают форму из пяти абзацев в конечном итоге ограничивающей для полного развития идеи. Уэсли утверждает, что форма никогда не бывает уместной. Наннелли утверждает, что форма может быть полезна для развития аналитических навыков, которые затем следует расширять. Точно так же американский педагог Дэвид Ф. Лабари утверждает, что «Правило пяти» «нефункционально ... отталкивает, инфантильно и интеллектуально сухо», потому что требования к форме эссе часто затемняют его смысл и, следовательно, в значительной степени автоматизируют создание и чтение. эссе из пяти абзацев. [3]