Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Флоренс Э. Бамбергер
Родившийся
Флоренс Эйлау Бамбергер

( 1882-10-19 )19 октября 1882 г.
Балтимор , Мэриленд
Умер18 декабря 1965 г. (1965-12-18)(83 года)
Балтимор, Мэриленд
НациональностьАмериканец
Род занятийПрофессор педагогического образования,
директор педагогического колледжа
Академическое образование
ОбразованиеBS (1914), MA (1915), доктор философии (1922), Колумбийский педагогический колледж
ВлиянияДжон Дьюи
Академическая работа
ДисциплинаОбразование
СубдисциплинаПрогрессивное образование , подготовка учителей
УчрежденияУниверситет Джона Хопкинса
Известные работыВлияние внешнего вида книги на выбор детей (1922)

Флоренс Эйлау Бамбергер (19 октября 1882 - 18 декабря 1965) была американским педагогом , школьным инспектором, сторонником прогрессивного образования и писателем. Под влиянием идей Джона Дьюи она исследовала, читала лекции и много писала о концепции образования, ориентированного на ребенка . Большую часть своей карьеры она проработала профессором педагогики на факультете философии Университета Джона Хопкинса и была первой женщиной, получившей полную профессорскую должность в этом университете. С 1937 по 1947 год она работала директором педагогического колледжа Джонса Хопкинса. После выхода на пенсию она преподавала в частных начальных школах Балтимора , штат Мэриленд .

Ранняя жизнь и образование [ править ]

Флоренс Эйлау Бамбергер родилась 19 октября 1882 года в Балтиморе , штат Мэриленд . [1] Ее родителями были Ансель Бамбергер и его жена Ханна (урожденная Эйлау), [1] еврейская семья. [2] Она окончила Западную среднюю школу [3] и продолжила обучение в Корнельском университете , Университете Джона Хопкинса , Чикагском университете и педагогическом колледже Колумбийского университета . [4] Она получила все степени в Колумбийском педагогическом колледже: степень бакалавра в 1914 году, степень магистра в 1915 году и докторскую степень в области образования в 1922 году. [1] [5]

Карьера [ править ]

Бамбергер начала свою карьеру в системе государственных школ Балтимора в начале двадцатого века, будучи помощником руководителя практики в городском совете по образованию. [6] [7] К 1914 году она была руководителем практики преподавания, что сделало ее первой женщиной-руководителем школы в Балтиморе. [1] [8]

В 1916 году она стала преподавателем педагогического факультета философского факультета Университета Джона Хопкинса. [1] [5] Она была назначена доцентом в 1917 году, доцентом в 1920 году и полным профессором педагогического образования в 1924 году. [5] Она была первой женщиной, получившей полное профессорское звание в университете. [1] [9] [10] В качестве консультанта аспирантов в Johns Hopkins она руководила Айрой Бити, отцом актера Уоррена Битти , который в 1928 году получил степень магистра в области образования. [11]

Летом она преподавала педагогику в Пенсильванском университете (1914–1922) и Чикагском университете (1927–1929). [5]

Джон Дьюи

На Бамбергер сильно повлияли идеи американского реформатора образования Джона Дьюи , у которого она училась в Колумбийском университете. [3] В своем обучении и исследованиях она выдвинула концепцию образования, ориентированного на ребенка. Она призвала учителей связывать интересы ребенка с классной работой. [3] [12]

Она считается первой, кто обратился к вопросу о важности дизайна и макета книги для стимулирования интереса ребенка к чтению, в своей монографии 1922 года «Влияние физического состава книги на выбор детей» , опубликованной в « Исследования в области образования» Университета Джона Хопкинса. серии. [13] [9] Эта монография описывает эксперимент в классе с детьми из пяти разных школ. Воспитатель начал читать детям сказку: « Золушка» , « Спящая красавица» , « Черное самбо» , « Кролик Питер» и «Ночь перед Рождеством».- и остановился «на интересном моменте». Затем детям показали пять различных опубликованных изданий рассказа и спросили, какую книгу учитель должен прочитать, чтобы закончить рассказ, исходя как из внешнего вида тома, так и из внутреннего содержания. В ходе этого эксперимента Бамбергер количественно оценил «влияние размера, привязок, иллюстраций и т. Д.» по стимулированию интереса детей, а также дифференцировал результаты по полу и классу. Ее выводы включали: [14]

Размер, по-видимому, является фактором выбора книги. ... Размер, наиболее приемлемый для детей в начальных классах, составляет около семи с половиной дюймов в длину, пять дюймов в ширину и один дюйм в толщину. ... Двадцать пять процентов книжного пространства кажется минимальным количеством места для картинок, чтобы сделать книгу приемлемой для маленьких детей. Предпочтительнее использовать большие, полностраничные изображения, чем маленькие, неправильно вставленные в текст. ... Цвета, которые предпочитают младшие дети, довольно грубые и элементарные, с высокой степенью насыщенности и большой яркостью. Дети постарше постепенно отдают предпочтение более мягким оттенкам и тонам.

Книга Бамбергера 1931 года « Путеводитель по детской литературе» , написанная в соавторстве с Анджелой М. Броенинг, утверждала, что наука больше понравится детям, если бы учебники были «художественно представлены». [15]

Другая деятельность [ править ]

Бамбергер читал лекции по родительскому образованию под эгидой Американской ассоциации изучения детей. [1]

Она работала исполнительным секретарем исполнительного комитета Колледжа учителей Джонса Хопкинса (1930–1937), а в 1937 году была назначена директором Колледжа учителей [1].

После выхода на пенсию из Университета Джона Хопкинса в 1947 году она преподавала в нескольких частных начальных школах в районе Балтимора, в том числе в Homewood School, [1] [12] и была руководителем отделения светских исследований Талмудической академии Балтимора . [9] Она также разработала учебные программы для учителей. Одна из методологий, которую она продвигала, заключалась в размещении наставников в классе, которые контролировали и комментировали педагогические навыки учителя. [16] Кроме того, она была консультантом издателей детских книг. [12] С 1949 по 1953 год она была приглашенным профессором образования в Университете Флориды . [17]

Членство [ править ]

Бамбергер был членом Национальной ассоциации образования , Национального общества изучения образования, Национального общества преподавателей педагогических колледжей, Образовательного общества Балтимора, Американской академии политических и социальных наук , Американской ассоциации женщин с университетским образованием , Международной Совет мира и Балтиморская лига женщин-избирательниц . [1] [9] Она возглавляла попечительский совет фонда Уильяма Дейча, который предоставлял стипендии учащимся государственных школ в Балтиморе. [1]

Почести [ править ]

Бамбергер была включена в « Кто есть кто в американском еврействе» 1933 года [18], « Основные женщины Америки» в 1936 году [19], в Международную синюю книгу 1939 года [20], в « Кто есть кто в американском образовании» 1946 года [21] и другие.

Личная жизнь [ править ]

Она умерла 18 декабря 1965 года в Балтиморе. [1]

Избранная библиография [ править ]

  • Руководство по программе наблюдения за демонстрационными уроками . 1938 г.
  • Чтение: форма жизни . 1938 г.
  • Путеводитель по детской литературе . 1931 г. (с Анжелой М. Броунинг)
  • Влияние физического оформления книги на выбор детей . 1922 г.

Статьи журнала [ править ]

  • Бамбергер, Флоренция E (1932). «Ошибка школ и домов, контролируемых детьми». Детское образование . 8 (8): 400–403. DOI : 10.1080 / 00094056.1932.10727563 .
  • Бамбергер, Флоренс Э. (март 1929 г.). «Проблема индивидуализации: точки безопасности и опасности в индивидуальном обучении английскому языку в начальной школе». Обзор элементарного английского . 6 (3): 84–87. JSTOR  41381703 .
  • Бамбергер, Флоренс Э. (1929). «Наставник по отношению к учителю - здоровье». Американский обзор физического воспитания . 34 (4): 212–213. DOI : 10.1080 / 23267224.1929.10652118 .
  • Бамбергер, Флоренс Эйлау (1928). «Проблемы учителей как основа наблюдения». Детское образование . 5 (2): 111–112. DOI : 10.1080 / 00094056.1928.10723394 .
  • Бамбергер, Флоренс Э. (1927). «Активная молодежь». Детское образование . 3 (8): 360–362. DOI : 10.1080 / 23267224.1929.10652118 .
  • Бамбергер, Флоренция E (ноябрь 1927 г.). «Обзор наблюдаемых, поддающихся изменению факторов, свидетельствующих о навыках преподавания». Журнал начальной школы . 28 (3): 181 и далее. DOI : 10.1086 / 456030 .
  • Бамбергер, Флоренция E (октябрь 1926 г.). «Надзор: общая ответственность». Журнал начальной школы . 27 (2): 113 и далее. DOI : 10.1086 / 461968 .
  • «Прогрессивное образование в государственных школах» (PDF) . Образовательное обозрение . 61 : 19–32. 1921 г.
  • «Прогрессивное образование и формирование характера» (PDF) . Ассоциация прогрессивного образования . Декабрь 1920 г.

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c d e f g h i j k l Клэппер, Мелисса Р. (1 марта 2009 г.). «Флоренс Бамбергер, 1882–1965» . Еврейские женщины: обширная историческая энциклопедия . Еврейский женский архив . Дата обращения 5 июля 2017 .
  2. ↑ Маркус 1981 , стр. 73.
  3. ^ a b c Джейкоб 1977 , стр. 17.
  4. ^ Luckett 1931 , стр. 15.
  5. ^ a b c d "Объявления 1931–1932 гг." (PDF) . Университет Джона Хопкинса . 1931. с. 4 . Проверено 20 июля 2017 года .
  6. ^ Пенсильвания, Университет (1909). Бюллетень Пенсильванского университета . п. 305.
  7. ^ Годовой отчет Торгово-промышленной палаты Метрополитена Балтимора за 1911 г. , стр. жив.
  8. ^ Берроуз, Томас Генри; Уикершем, Джеймс Пайл; Хигби, Эльнатан Елисей; Уоллер, Дэвид Джуэтт; Шеффер, Натан С; Маккаски, Джон Пирсол; Финеган, Томас Эдвард; Келли, Джеймс Герберт (1914). Школьный журнал Пенсильвании . 63 .
  9. ^ a b c d Джейкоб 1977 , стр. 19.
  10. ^ «Хронология женщин в Хопкинсе» . Журнал Джона Хопкинса . Ноября 2007 . Проверено 20 июля 2017 года .
  11. ^ Финстад 2005 , стр. 22.
  12. ^ a b c «Умер специалист по образованию» . Балтиморское солнце . 19 декабря 1965 г. с. 17.
  13. ^ Pellowski 1980 , стр. 70.
  14. ^ Басуэлл 1922 , стр. 713-714.
  15. ^ Уильямс 1939 , стр. 3.
  16. ^ "Профиль: Флоренс Бамбергер" . Еврейский женский архив . Проверено 20 июля 2017 года .
  17. ^ Университет Флориды Record 1952 , стр. 11.
  18. Перейти ↑ Schwartz, Kaye & Simons 1933 , p. 51.
  19. ^ Основные женщины Америки 1936 , стр. 75.
  20. ^ Рингроуз 1939 , стр. 40.
  21. Перейти ↑ Cook 1946 , p. 71.

Источники [ править ]

  • Басвелл, GT (1922). «Рецензия: влияние внешнего вида книги на выбор детей Флоренс Эйлау Бамбергер» (PDF) . Журнал начальной школы . 22 (9): 713–714. DOI : 10.1086 / 455239 . JSTOR  995700 .
  • Торговая палата митрополита Балтимора (1911 г.). Годовой отчет .
  • Кук, Роберт Сесил, изд. (1946). Кто есть кто в американском образовании: биографический словарь выдающихся ныне живущих педагогов Соединенных Штатов . 12 . Кто есть кто в американском образовании.
  • Финстад, Сюзанна (2005). Уоррен Битти: частный человек . Корона / Архетип. ISBN 978-0307338167.
  • Джейкоб, Кэтрин Алламонг (1977), «Флоренс Эйлау Бамбергер, 1882–1965: суфражистка и педагог» , в Helmes, Уинифред Гертруда (редактор), « Известные женщины Мэриленда» , издательство Tidewater Publishers
  • Лакетт, Марджи Херш (1931). Женщины Мэриленда: Балтимор, Мэриленд, 1931–1942 . 1 . King Bros. Inc. Press.
  • Маркус, Джейкоб Рейдер (1981). Американская еврейка, 1654–1980 . Издательский дом КТАВ. ISBN 978-0870687518.
  • Основные женщины Америки . 2 . Mitre Press. 1936 г.
  • Пеллоски, Энн (1980). На заказ: детские книги в развивающихся странах . ЮНЕСКО . ISBN 978-92-3-101783-4.
  • Рингроуз, Гиацинт, изд. (1939). Международная Синяя книга: Кто есть кто в мире . Гиацинт Рингроуз.
  • Шварц, Юлиус; Кай, Соломон Аарон; Саймонс, Джон (1933). Кто есть кто в американском еврействе . Еврейское биографическое бюро.
  • «Университетский рекорд Университета Флориды» . Университет Флориды . 1 марта 1952 г. с. 11.
  • Уильямс, Алиса Мариетта (1939). Выбор детей в научных книгах: исследование, целью которого является выявление некоторых элементов книги в области естественных наук, которые нравятся детям . Педагогический колледж Колумбийского университета .