Национальные образовательные цели, известные как «Цели 2000», были установлены Конгрессом США в 1990-х годах для определения целей реформы образования, основанной на стандартах . Намерение состояло в том, чтобы выполнить определенные критерии к тысячелетию (2000 г.). Многие из этих целей основывались на принципах образования , ориентированного на результаты , и не все цели были достигнуты к 2000 году, как предполагалось. Многие считают это предшественником программы « Ни одного отстающего ребенка », которая предусматривала ощутимое улучшение успеваемости учащихся во всех группах. «Цели 2000» заложили основу для определения академических стандартов мирового уровня, для измерения успеваемости учащихся и для обеспечения поддержки, которая может потребоваться учащимся, чтобы помочь им соответствовать стандартам.
Цели [1]
Цели, изложенные в Резюме целей на 2000 год, включают:
- К 2000 году ...
- Все дети в Америке пойдут в школу готовыми учиться.
- Доля выпускников средней школы увеличится как минимум до 90 процентов.
- Все учащиеся заканчивают 4, 8 и 12 классы, продемонстрировав компетентность в сложных предметах, включая английский, математику, естественные науки, иностранные языки, гражданское право и государственное управление, экономику, искусство, историю и географию, и каждая школа в Америке гарантирует, что все учащиеся учатся хорошо мыслить, чтобы быть готовыми к ответственной гражданской позиции, дальнейшему обучению и продуктивной занятости в современной экономике нашей страны.
- Студенты из США будут первыми в мире по математике и естественным наукам.
- Каждый взрослый американец будет грамотным и обладать знаниями и навыками, необходимыми для конкуренции в глобальной экономике и реализации прав и обязанностей гражданства.
- В каждой школе в Соединенных Штатах не будет наркотиков, насилия, несанкционированного использования огнестрельного оружия и алкоголя, и в них будет создана дисциплинированная среда, способствующая обучению.
- У национальных учителей будет доступ к программам для постоянного совершенствования своих профессиональных навыков и возможность приобрести знания и навыки, необходимые для обучения и подготовки всех американских студентов к следующему столетию.
- Каждая школа будет способствовать развитию партнерских отношений, которые повысят участие родителей в социальном, эмоциональном и академическом росте детей.
История
"Цели 2000: Закон об образовании Америки (PL 103-227)" был подписан 31 марта 1994 года президентом Биллом Клинтоном . Закон предоставляет штатам и общинам ресурсы для того, чтобы все учащиеся полностью раскрыли свой потенциал.
Он основан на предпосылке образования , основанного на результатах, что учащиеся достигнут более высоких уровней успеваемости, когда от них ожидают большего. Конгресс ассигновал 105 миллионов долларов на 1994 финансовый год. Штаты подали заявки на разработку планов улучшения школ и предоставили субгранты местным школам, а также награды за предварительное обучение и повышение квалификации.
В 1996 году президент Клинтон представил конкурсный грант под названием «Фонд поддержки технологической грамотности» (TLCF). Президент выделил 2 миллиона долларов на то, чтобы каждый ребенок в каждой школе использовал технологии для достижения высоких стандартов к началу 21 века. Президент призвал различные заинтересованные стороны из частного сектора, школ, учителей, студентов, общественные группы, губернаторов штатов и местных властей и федеральное правительство работать в партнерстве для достижения высоких уровней технологий в школах.
В письме 1996 года, адресованном главным операционным директорам школ, президент Клинтон призвал штаты и местные школьные округа работать вместе для достижения следующих четырех целей:
- Все учителя пройдут подготовку и получат поддержку, необходимую им, чтобы помочь всем ученикам освоить компьютерную информационную супермагистраль.
- Все учителя и ученики будут иметь современные компьютеры в классах.
- Каждый класс будет подключен к информационной супермагистрали.
- Эффективное и интересное программное обеспечение и онлайн-ресурсы станут неотъемлемой частью каждой школьной программы.
Общая проблема, лежащая в основе обеспечения того, чтобы каждый ребенок в каждой школе использовал одинаковый уровень технологий, заключается в том, что TLCF был конкурсным грантом. Проблема с понятием конкурсных грантов заключается в том, что не все школы и, следовательно, дети могут получать технологическую помощь одинакового уровня.
Национальные стандарты художественного образования
С принятием Целей 2000 были созданы первые Национальные стандарты художественного образования. Существуют стандарты содержания для танцев, театра, музыки и изобразительного искусства. Каждый стандарт содержания сопровождается несколькими стандартами достижений, описывающими, как учащиеся должны продемонстрировать владение стандартами содержания. Цели не являются учебным планом. Вместо этого учебная программа должна разрабатываться на местном уровне на основе целей. Стандарты сгруппированы по четырем разделам - создание и исполнение; культурно-исторический контекст; восприятие и анализ; и природа и ценность искусства.
Стандарты музыкального контента для каждого уровня следующие:
- Пение в одиночестве и с другими, разнообразный музыкальный репертуар
- Игра на инструментах в одиночку и с другими, разнообразный музыкальный репертуар
- Импровизация мелодий, вариаций и аккомпанементов
- Сочинение и аранжировка музыки в соответствии с указанными правилами
- Чтение и запись нот
- Прослушивание, анализ и описание музыки
- Оценка музыки и музыкального исполнения
- Понимание отношений между музыкой, другими видами искусства и дисциплинами вне искусства
- Понимание музыки в связи с историей и культурой
Конец голов 2000
С окончательной формулировкой закона президента Джорджа Буша 2001 г. « Ни одного отстающего ребенка» (HR 1) была отозвана вся авторизация для Целей 2000. Однако, несмотря на то, что Конгресс отозвал свое разрешение на Цели 2000, если финансирование не было также отозвано, , но живые Goals 2000 пошатнулись бы. Затем, незадолго до отъезда из города 21 декабря 2001 г., Конгресс утвердил отчет Комитета Конференции по ассигнованиям на образование за 2002 финансовый год, который исключил расходы на цели 2000. Цели 2000 больше не санкционировались и не финансировались.
Кроме того, в статье Кеннета Дж. Купера из The Washington Post от 3 декабря 1999 г. он заявил следующее:
- "Страна не достигла ни одной из восьми целей в области образования на 2000 год, установленных десять лет назад президентом Бушем и губернаторами всех 50 штатов, хотя ощутимый прогресс был достигнут в достижении целей, касающихся достижений дошкольников и учащихся по математике и чтению. , объявила вчера национальная группа.
- Заключительный отчет Национальной комиссии по целям в области образования до крайнего срока 2000 года показал, что больше детей были «готовы учиться» - более здоровыми и лучше подготовленными благодаря дошкольному или родительскому чтению - когда они пошли в детский сад. Учащиеся также продемонстрировали более высокий уровень владения математикой, особенно в начальной и средней школе, и небольшое улучшение навыков чтения в средней школе » [2].
В случае двух целей, качества учителей и безопасности школ, комиссия сообщила, что нация фактически отступила. Доля учителей, имеющих высшее образование по основному предмету, который они преподают, упала с 66 процентов до 63 процентов, а в 10-м классе значительно увеличилось потребление учащимися запрещенных наркотиков - с 24 процентов до 37 процентов.
Смотрите также
Рекомендации
- ^ «20 USC 5812: Национальные образовательные цели» .
- ^ «Цели Образовательного Саммита '89 все еще не достигнуты». Вашингтон Пост . (3 декабря 1999 г., пятница, окончательное издание).
- Группа национальных образовательных целей (1998). Готовые школы. Вашингтон, округ Колумбия: Автор.
- Отчет группы «Готовы к школе» (2000). Готовность к школе в Северной Каролине Стратегии определения, измерения и продвижения успеха ДЛЯ ВСЕХ ДЕТЕЙ. [ постоянная мертвая ссылка ] Управление реформы образования Северной Каролины.
- Саймонс, К.А. и Кертис, Пенсильвания (март 2007 г.). Связь с сообществами: четыре успешных школы. Маленькие дети (62) 2, 12-20.
Внешние ссылки
- Группа по национальным целям в области образования, организованная в библиотеках Университета Северного Техаса и правительственной типографии США "CyberCemetery" (последнее обновление - 6 марта 2002 г.)