Голдвин Смит
Голдвин Смит (13 августа 1823 г. - 7 июня 1910 г.) был британским историком и журналистом, работавшим в Соединенном Королевстве и Канаде. [1] В 1860-х годах он также преподавал в Корнельском университете в США.
Смит родился в Рединге, Беркшир . [2] Он получил образование в Итонском колледже и колледже Магдалины в Оксфорде , а после блестящей карьеры бакалавра он был избран в университетский колледж в Оксфорде . [3] Вместе с другим сотрудником Университетского колледжа, Артуром Пенрином Стэнли , он направил свою энергию на дело университетской реформы.. В Королевской комиссии 1850 г. по расследованию реформы университета, секретарем которой был Стэнли, Смит занимал должность помощника секретаря; и тогда он был секретарем уполномоченных, назначенных законом 1854 года. Его положение как авторитета в области образовательной реформы было дополнительно признано местом в Народной комиссии по образованию 1858 года. [4] В 1868 году, когда вопрос о реформе в Оксфорде снова обострился, он опубликовал брошюру под названием «Реорганизация Оксфордского университета» .
В 1865 году он возглавил оппозицию Оксфордского университета предложению развивать Крипли-Медоу к северу от железнодорожного вокзала Оксфорда для использования в качестве основного участка мастерских Great Western Railway (GWR). [5] Его отец был директором GWR. Вместо этого мастерские располагались в Суиндоне . Он публично заявлял о своих просеверных симпатиях во время Гражданской войны в США , особенно в речи в Зале свободной торговли в Манчестере в апреле 1863 года и в своем письме вигу-члену Южной ассоциации независимости в следующем году. [2]
Помимо Закона об университетских экзаменах 1871 г., который отменил религиозные тесты, многие из предложенных реформ, таких как возрождение факультетов, реорганизация профессорского состава, отмена безбрачия как условия пребывания в стипендиях и сочетание колледжи для чтения лекций были включены в закон 1877 г. или впоследствии приняты университетом. Смит дал совет совершенства, что «проходные» экзамены должны быть прекращены; [6] но он признавал, что это изменение «должно дождаться реорганизации учебных заведений, непосредственно подчиненных университету, в котором прохожий должен закончить свою карьеру».. [7] По поводу, пожалуй, насущной проблемы современного образования, вопроса о сравнении древних языков с современными, он заявил, что последние «являются необходимыми достижениями, но они не образуют высокой умственной подготовки» — мнение, заслуживающее особого уважения, поскольку исходит от президента Ассоциации современного языка.
Он занимал должность профессора современной истории в Оксфорде с 1858 по 1866 год, заявив, что «древняя история, помимо непревзойденного мастерства писателей, является« лучшим инструментом для развития исторического чувства ». Действительно, как историк он не оставил прочной работы; множественность его интересов не позволяла ему сосредоточиться на каком-либо одном предмете. Его основные исторические труды — «Соединенное Королевство: политическая история» (1899 г.) и «Соединенные Штаты: очерк политической истории» (1893 г.) — хотя и основаны на тщательном знакомстве с их предметом, не претендуют на оригинальность исследования, но являются замечательными примерами . лаконичного и яркого повествования.
