Закон Gun-Free школа 1994 ( GFSA ) была частью Улучшения закона Америки школ 1994 года (IASA). Закон 1994 года о школах, свободных от оружия, также вносит поправки в Закон о начальном и среднем образовании 1965 года . [1]
В 1994 году Конгресс представил Закон 1994 года о школах, свободных от оружия, который поощрял каждый штат, получающий федеральные средства на образование, последовать его примеру и ввести свои собственные законы, теперь известные как законы о нулевой терпимости . [2] 31 марта 1994 года президент Билл Клинтон подписал Закон о школах, свободных от оружия, 1994 года. [1] Закон 1994 года о школах, свободных от оружия, требует, чтобы каждый штат, получающий федеральные средства, имел действующий закон штата, требующий местного образования. агентства об отчислении, по крайней мере, на один год любого ученика, решившего принести в школу оружие. Годовое отчисление является обязательным, за исключением случаев, когда главный административный сотрудник такого местного образовательного агентства может изменить его в каждом конкретном случае. [2]Кроме того, школам предписывается разработать политику, требующую направления в систему уголовного правосудия или системы правонарушений несовершеннолетних для любого учащегося, приносящего в школу огнестрельное оружие или оружие. [2]
Критика
Закон 1994 года о школах, свободных от оружия, и законы штата, принятые во исполнение его законов о «нулевой терпимости», должны обеспечивать максимальное количество процессуальных норм для учащегося, исключенного за то, что он принес в школу оружие. [2] Закон 1994 года о школах, свободных от оружия, не содержит упоминания и положений о надлежащих процессуальных действиях, за исключением положения о соблюдении Закона об образовании для лиц с ограниченными возможностями. [2] В государствах отсутствует единообразие процессуальных действий до годичной высылки. [1] Некоторые штаты, такие как Западная Вирджиния, предлагают формальные процессуальные процедуры надлежащей правовой процедуры, в то время как другие, такие как Юта, предлагают ограниченные процессуальные процедуры. [1] Кроме того, надлежащая процессуальная процедура требует, чтобы для лишения учащихся применялись упорядоченные и юридически оправданные процессуальные действия. [3] Верховный суд США определяется в Госсе v. Lopez , что студенты сталкиваются суспензиями до 10 дней или меньше , имели право на устное или письменное уведомление о зарядах, объяснение доказательств , которые будет использовано против них и возможности представить свою сторону вопроса. [3] Другая выраженная озабоченность заключалась в том, что он не сможет охватить частные школы, не получающие федеральной поддержки, и, следовательно, не сможет достичь своей цели. [1]
Сравнение
Эти законы могут предусматривать строгое и суровое наказание для школьников, которые не представляют опасности и будут иметь только пагубные последствия в случае исключения из школы в течение всего года. [2] Кроме того, эти законы не предотвращают насилие в школе. Щит для учащихся, предлагаемый Законом о школах без оружия от 1994 года, прекращается в тот момент, когда пересекается граница между школьной и общественной собственностью. [2] И на самом деле, нет никакого «щита», предлагаемого Законом о школах, свободных от оружия от 1994 года, поскольку Закон ничего не делает, чтобы помешать ученику или человеку, который стремится увековечить насильственное нападение, принести оружие в школу. с помощью которого было совершено указанное насильственное нападение. Акт носит не превентивный, а просто карательный характер. Для нарушения закона оружие должно быть доставлено на территорию школы.
Смотрите также
Рекомендации
- ^ a b c d e 22 Am J. Crim. L 512 (1994–1995) SOS - Спасение наших школ: конституционность Закона о зонах, свободных от оружия, 1990 года; Мартинес, Роберт А.
- ^ a b c d e f g 20 Pace L. Rev. 133 (1999–2000) Закон о школах, свободных от оружия, 1994 г .: Цель нулевой терпимости - соблюдение процессуальных норм; Серроне, Кэтлин М.
- ^ a b Американское среднее образование Vol. 29 № 2 (2000) Подход с нулевой терпимостью к насилию в школе: заходит ли оно слишком далеко? Эссекс, Натан Л.