Историческое значение - это историографическая концепция, которая определяет и влияет на социальную память о прошлых событиях.
Историки считают знание дат и событий основным содержанием истории или «знанием первого порядка». Они классифицируют историческое значение как аспект изучения первичного содержания, считая его вторичным или «второстепенным знанием». Однако способ выбора и описания дат и событий часто используется для определения значимости без признания предвзятости. [ необходимая цитата ] Как сказал Уинстон Черчилль : « Историю пишут победители ».
Актуальность
Центральная тема в изучении истории, историческое значение определяет то, что вспоминают о прошлом, через его отражение в различных объектах современной культуры (изображения на марках и банкнотах, названия улиц и т. Д.). учащимся, чтобы понять, как культурный фон влияет на восприятие истории и их предпочтения. [1]
Примеры
Историческое значение обычно оценивается путем оценки события по заранее определенным критериям. Например, ЮНЕСКО включает любой объект в список всемирного наследия при условии, что он «несет уникальное или, по крайней мере, исключительное свидетельство культурной традиции или цивилизации». [2] Однако эти критерии часто бывают субъективными, предвзятыми или недоступными. [2] Таким образом, упоминание любого события как исторически значимого или незначительного остается открытым. [2]
Предложены многочисленные критерии оценки исторической значимости. [3] [4] [5] [6]
Рекомендации
- ↑ Стефани Левеск (зима 2005 г.). «Преподавание концепций второго порядка в истории Канады: важность« исторического значения » » (PDF) . Университет Западного Онтарио. Архивировано (PDF) из оригинала 30 апреля 2017 года . Проверено 14 марта 2019 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ а б в «Обсуждение исторической значимости» (PDF) . Университет Эдж-Хилл. Архивировано 15 марта 2019 года (PDF) . Проверено 12 марта 2019 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ "Урок заметки" . Кембриджский университет. Архивировано 13 января 2017 года . Проверено 15 марта 2019 .
- ^ Фултон, Дэвид (2014). Читатель с гидом по преподаванию и изучению истории . Рутледж. п. 108–14. ISBN 9781136472848 .
- ^ Партингтон, Джеффри (1980). Идея исторического образования . Издательская компания NFER. ISBN 9780856332029.
- ^ Cercadillo, Лис (2006). « „ Может быть , они еще не решили , что правильно:“английские и испанские перспективы на обучение исторического значения». История преподавания (125): 6–9. ISSN 0040-0610 . JSTOR 43260148 .