Интермодальное картирование, обычно исследуемое на младенцах, относится к способности собирать информацию о конкретном стимуле путем интеграции нескольких органов чувств. [1] Согласно исследованию американских психологов Эндрю Н. Мелтцова и М. Кейта Мура, эта способность играет основную роль в неонатальной имитации (способность младенца моделировать наблюдаемое поведение взрослого). [2]
Источник
Современные исследования в области имитации новорожденных и интермодального моделирования начались с основополагающего исследования Мельцова и Мура в 1977 году, в котором изучались дети в возрасте от 12 до 21 дня и их способность воспроизводить мимические и ручные жесты взрослых. [3] Они признают противоположные голоса, которые утверждают, что воспроизведение наблюдаемого поведения - это «просто возбуждение оральной активности» с доказательствами имитации трех лицевых жестов и одного ручного жеста. [3]
История интермодальной модели началась, когда Мельцов и Мур определили ее как врожденную человеческую способность, необходимую для подражания. Они предположили, что интермодальное картирование действует как последовательность, в которой младенец наблюдает за действиями лица взрослого и создает «супрамодальную» структуру. С помощью проприоцептивной обратной связи младенец может определить, эквивалентны ли его действия тем, которые он видит. [2] Таким образом, стимулы не обязательно ограничиваются единичным смыслом, но позволяют им универсально существовать в мозгу и интегрироваться способами, приводящими к сложным результатам. Это конкретно иллюстрируется тем, как визуальная и проприоцептивная системы (чувства) интегрируются, чтобы помочь имитировать. Исследования Мелтцова и Мура обычно отражают процедуру предпочтения поворота на голову (HPP), поскольку они наблюдают оба поведения в зависимости от времени реакции у младенцев.
Критика
Критика этого подхода обычно ставит под сомнение врожденные или врожденные утверждения Мельцова и Мура. В целом исследователи сомневаются в возможности того, что младенцы обладают врожденной способностью наблюдать и создавать свою собственную последовательность движений, создавая те же «конфигурации» или действия взрослых, которых они моделируют. [4] Кроме того, критики задаются вопросом, как связь между визуальными данными и двигательными способностями может быть установлена на столь раннем этапе развития ребенка. [4]
Неврологическое объяснение
Мельцов и Мур описывают неврологическое объяснение, согласно которому зеркальные нейроны являются истинным механизмом, связывающим «сенсорный ввод наблюдаемых действий с моторными программами». [4] Считается, что подобные области в коре головного мозга взрослых макак-резусов также содержат эти нейроны, хотя доказательства до сих пор обсуждаются. [4] Теоретически и модель интермодального картирования, и зеркальные нейроны функционируют посредством автоматических низкоуровневых процессов, призванных облегчить имитацию. Принимая во внимание теорию Хебба , зеркальные нейроны не могут быть врожденными. Тем не менее, они могли получить отзывчивость через «послеродовой опыт», который Мелцов признает частью природы интермодальной модели как механизма имитации. [4]
Репликация
Несколько французских институтов участвовали в этой гипотезе и проверяли ее связь с младенцами, в частности Центр науки дю Гоэ и де л'Алиментации, Дижон, Франция; Центр эмоций, Hôpital de la Salpêtrière, Париж, Франция, и Unité de Psychiatrie Périnatale, Maternité Ambroise Paré, Бур-ла-Рейн, Франция. [5] В Soussignan, et. al. Исследование 2011 года «Новорожденные люди соответствуют выступу языка бесплотного человека и рта роботов», исследователи воспроизводят позицию Мельцова и Мура с помощью двумерных стимулов. [5] В результате это исследование подкрепляет гипотезу интермодального картирования, добавляя, что повторяющийся опыт и ассоциативное последовательное обучение являются ключевыми компонентами этой гипотезы. [5] Однако другие исследования не смогли повторить выводы Мелтцова и Мура. В исследовании Maurer, Stager и Mondlock «Кросс-модальный перенос формы трудно продемонстрировать у месячных детей» (1999) Мельцова сначала критиковали за «отсутствие важных элементов управления». [6] Тем не менее, после того, как они были включены, Maurer et al. (1999) не смогли повторить выводы Мельцова. [6]
Рекомендации
- ^ Голдштейн, Брюс Э. (2001). Ощущение и восприятие (6-е изд.). Австралия: Обучение Уодсворта-Томсона. ISBN 978-0534539641. OCLC 46992176 .
- ^ а б Герциг, Маргарет Э .; Фарбер, Эллен А. (1999). Ежегодный прогресс в детской психиатрии и развития детей 1998 года . Психология Press. ISBN 9780876309926.
- ^ а б Мичи, Джонатан (03.02.2014). Справочник читателя по общественным наукам . Рутледж. ISBN 9781135932268.
- ^ а б в г д Джонс, Сьюзан С. (2012-12-10). «Попытки детей младшего возраста сопоставить два простых поведения не подтверждают наличие унаследованного специального механизма имитации» . PLOS ONE . 7 (12): e51326. Bibcode : 2012PLoSO ... 751326J . DOI : 10.1371 / journal.pone.0051326 . ISSN 1932-6203 . PMC 3519587 . PMID 23251500 .
- ^ а б в Сусиньян, Роберт; Курсьяль, Алексис; Кане, Пьер; Данон-Аптер, Жизель; Надель, Жаклин (2011). «Человеческие новорожденные соответствуют выступающему языку бесплотному человеческому рту и рту роботов». Наука о развитии . 14 (2): 385–394. DOI : 10.1111 / j.1467-7687.2010.00984.x . ISSN 1467-7687 . PMID 22213907 .
- ^ а б Джонс, Сьюзан С. (27 августа 2009 г.). «Развитие подражания в младенчестве» . Философские труды Королевского общества B: биологические науки . 364 (1528): 2325–2335. DOI : 10.1098 / rstb.2009.0045 . ISSN 0962-8436 . PMC 2865075 . PMID 19620104 .