Линда С. Сигел (род. 1942) - психолог и академик американского происхождения, известная своими исследованиями когнитивных аспектов трудностей с обучаемостью. Она является почетным профессором факультета педагогической и консультативной психологии и специального образования Университета Британской Колумбии в Ванкувере, Канада, где она возглавляла кафедру специального образования Дороти К. Лам. [2]
Линда С. Сигель | |
---|---|
Родившийся | 1942 г. Вашингтон, округ Колумбия [1] |
Альма-матер | Йельский университет |
Научная карьера | |
Поля | Когнитивная наука |
Учреждения | Университет Британской Колумбии |
Жизнь и карьера
Сигел родилась в Вашингтоне, округ Колумбия, но выросла в Нью-Йорке, куда переехала ее семья, когда ей было шесть лет. Она получила степень бакалавра в 1963 году в Куинс-колледже Городского университета Нью-Йорка и продолжила работу в аспирантуре Йельского университета, где получила степень магистра в 1964 году и докторскую степень. в 1966 г. Ее докторская диссертация была посвящена обработке информации у детей. [1] [3]
До своего назначения на должность заведующего кафедрой специального образования Дороти К. Лам в Университете Британской Колумбии в 1996 году Сигел занимала должности в Университете Миссури в Колумбии ; Отделение психиатрии Медицинского центра Университета Макмастера в Гамильтоне, Онтарио; и Институт Образования Онтарио в Торонто. [3] В 2004 году она была удостоена звания почетного доктора Гетеборгского университета в Швеции и занимала должность приглашенного профессора университета Керстин Хессельгрен в 2004/2005 учебном году. [4]
Сигел была награждена золотой медалью Канадской психологической ассоциации 2010 года за выдающийся вклад в канадскую психологию [5], а в 2012 году она стала первым лауреатом премии выдающегося исследователя Австралийского журнала трудностей в обучении . [6] Ее последняя книга « Понимание дислексии и других нарушений обучаемости» была опубликована издательством Pacific Educational Press в 2013 году. [7]
Исследовать
Самое раннее исследование Сигеля было посвящено обработке информации человеком, которая в 1980-х годах все больше фокусировалась на нарушениях развития, особенно на нарушениях чтения. Многие из ее самых известных работ посвящены взаимосвязи между IQ и классификацией нарушений чтения. Ее исследования этих отношений временами оказывались противоречивыми. [1] В своей статье 2012 года «Признания и размышления черных овец в области обучаемости» Сигель представила доказательства из своего длительного исследования, подтверждающие ее утверждение, «что оценка IQ не нужна для диагностики того, есть ли там нарушение обучаемости ". Она также раскритиковала как «очень регрессивную» тенденцию к требованию тестирования на «дефицит обработки», хотя нет никаких доказательств того, что дефицит обработки полезен либо для диагностики, либо для исправления »неспособности к обучению. [8]
Сигел был одним из нескольких ученых, которые критиковали исследования, поддерживающие программы «тренировки мозга», и особенно программу Эроусмит, основанную Барбарой Эроусмит Янг в 1978 году. [9] [10] Сигел появился в документальном фильме 2008 CBC « Fixing My Brain» о программы Эроусмит, хотя часть ее весьма критических комментариев была удалена перед трансляцией после того, как адвокаты Эроусмита Янг пригрозили CBC судебным иском. [11]
Работы с обзорами исследований Сигеля включают книгу Брейггемана Тейлора 2014 года « Диагностическая оценка нарушений обучаемости в детстве» и статью Хейман-Абелло и др. В 2003 году . , «Нейропсихология человека в Канаде: 1990-е годы». [12] [13]
Рекомендации
- ^ a b c Станович, Кейт (1993). Интервью по устной истории SCRD: Линда Сигел . Общество исследований в области развития ребенка . Проверено 28 мая 2015.
- ^ Университет Британской Колумбии . Департамент педагогической и консультативной психологии и специального образования: Линда Сигел . Дата обращения 28 мая 2015.
- ^ a b Общество исследований в области детского развития . Линда Сигел: Биографическая справка . Дата обращения 28 мая 2015.
- ^ Олссон, Клаас-Улоф (2007). Hedersdoktorer vid Göteborgs university under 100 år , стр. 217–218. Göteborgs university . Проверено 28 мая 2015 года (на шведском языке) .
- ^ Канадская психологическая ассоциация . Описание награды CPA и прошлые получатели . Проверено 28 мая 2015.
- ^ Австралийский журнал трудностей обучения . Обладатели премий AJLD Awards . Проверено 28 мая 2015.
- ^ OCLC 81206448
- ^ Сигел, Линда (2012). "Признания и размышления черных овец области обучаемости" . Австралийский журнал трудностей обучения , Vol. 17, No. 2, pp. 63-77. Проверено 31 мая 2015 года.
- ^ Бармак, Сара (25 января 2013 г.). " " Может ли спорная обучающая программа трансформировать мозг? " " . Глобус и почта .
- ^ «Эксперты сомневаются в эффективности программы» . Сидней Морнинг Геральд . Финансовый обзор - Магазин новостей.
- Перейти ↑ Hill, MF (29 декабря 2008 г.). «Эксперт по образованию вызывает своего адвоката». Архивировано 15 ноября 2014 г. в Wayback Machine . Ванкувер Сан . Проверено 31 мая 2015 года.
- ^ Бруеггеманн Тейлор, Янтарный Е. (2014). Диагностическая оценка нарушений обучаемости в детстве: устранение разрыва между исследованиями и практикой . Springer. ISBN 1493903357
- ^ Хейман-Абелло, Брент и др. (Май 2003 г.). «Нейропсихология человека в Канаде: 1990-е годы». Канадская психология , Vol. 44, No. 2, pp. 100-138.
Внешние ссылки
- Профиль Линды Сигел в Университете Британской Колумбии