Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Митрополита совет по вопросам образования Opportunity, Inc. ( METCO, Inc. ) является самой длинным непрерывной работой добровольного школьной программы десегрегации в стране и национальная модель для нескольких других добровольной десегрегации басинга программ в настоящее время в наличии. [1] Программа зачисляет проживающих в Бостоне учащихся с детского сада до 12-го класса на свободные места в пригородных государственных школах. Созданная бостонской активисткой Рут Бэтсон и председателем школьного комитета Бруклина доктором Леоном Триллингом , METCO была основана в 1966 году как коалиция семи школьных округов, в которых обучается 220 учеников. Закон штата Массачусетс о расовом дисбалансе (RIA)1966 года с поправками 1974 года, является правовой основой для добровольных межрайонных переводов с целью десегрегации (например, METCO), а финансирование почти полностью обеспечивается Содружеством Массачусетса . На протяжении многих лет академические и социальные результаты программы получали высокую оценку, в то время как увеличивающийся разрыв между стоимостью и финансированием [2] и негативный опыт цветных студентов были предметом критики.

Родственная, но неаффилированная программа, также называемая METCO , существует в Спрингфилде и управляется государственными школами Спрингфилда.

Цель [ править ]

Как определено в первоначальном гранте METCO, цель программы заключается в «расширении образовательных возможностей, увеличении разнообразия и уменьшении расовой изоляции путем разрешения учащимся в Бостоне и Спрингфилде возможности посещать государственные школы в других сообществах, которые согласились участвовать. Программа предусматривает учащиеся школьных округов, участвующих в программе, получают возможность ощутить преимущества обучения и работы в среде, различающейся по расовому, этническому и языковому признаку ". [3] Миссия METCO состоит из двух частей: дать учащимся из малоэффективных школьных округов Бостона возможность посещать высокоэффективную школу и увеличить их образовательные возможности, а также уменьшить расовую изоляцию и увеличить разнообразие в школах пригородов.

Структура и операции [ править ]

Каждый пригородный округ реализует свою программу METCO независимо [4] на усмотрение школьного комитета каждого города или городка. Программа METCO финансируется преимущественно за счет статьи штата, ежегодно выделяемой Законодательным собранием и распределяемой по каждому участвующему округу по формуле, связанной с количеством зачисленных студентов. [5] Департамент начального и среднего образования администрирует грант и соответствующую отчетность. Город Бостон не вносит никаких денежных средств в деятельность МЕТКО.

Большая часть средств идет на транспорт, который организует каждый пригородный школьный округ. Другие основные статьи бюджета - это специальный персонал METCO в каждом округе, а центральная администрация METCO, Inc. [6] METCO, Inc. - это офис 501 (c) 3, базирующийся в Бостоне, который наблюдает за набором, проверкой на соответствие критериям и распределением учащихся в школы. Бостонские студенты, помимо предоставления услуг поддержки в Бостоне семьям METCO.

Округа определяют количество «маргинальных мест», доступных в каждом классе, и запрашивают соответствующее количество абитуриентов в центральном офисе METCO, Inc. Политика подачи заявок METCO была пересмотрена в 2019 году и уточняет право на участие в программе и процесс направления учащихся из Бостона в участвующий школьный округ, а также на каком основании округ размещает учащихся на свободные места.

Директора METCO из каждого округа сформировали независимую некоммерческую членскую организацию, Ассоциацию директоров METCO , для взаимной поддержки и профессионального развития.

В некоторых общинах есть группы активных жителей, которые предоставляют финансирование и социальную поддержку бостонским студентам. [7]

История [ править ]

METCO была разработана в период активной деятельности родителей чернокожих из Бостона, в первую очередь матерей, для достижения равенства в образовании за счет десегрегации в школах . В 1963 году бостонское отделение NAACP потребовало от школьного комитета Бостонских государственных школ признания фактической сегрегации и проведения ряда реформ. Требования предъявила председатель комитета по образованию NAACP, активистка Рут Бэтсон. Широкую огласку получила серия протестов, включая сидячие забастовки, бойкоты и самофинансируемую программу десегрегации в городе под названием Operation Exodus. Однако Бостонские государственные школы продолжали либо отрицать существование расового неравенства, либо отрицать ответственность за них. [8]

С другой стороны, штат Массачусетс оказал протестующим юридическую поддержку. Законопроект о расовом дисбалансе был подан представителем штата Роял Боллинг и принят в 1965 году в качестве раздела 12A Общего закона штата Массачусетс, глава 76 . Этот закон разрешал удерживать средства из любой государственной школы, которая, как считается, увековечивает «расовый дисбаланс», определяемый как наличие более 50% небелых учеников. Закон также позволил городским и городским школьным комитетам и округам «помочь облегчить расовую изоляцию » (определяемой как любая государственная школа, в которой более 70% учащихся составляют белые) посредством добровольного межрайонного зачисления.

В ответ на протесты за гражданские права на юге Соединенных Штатов группы в пригородах Бостона (такие как защитники справедливого жилья, комитеты по гражданским правам, Лига женщин-избирательниц, церкви и члены школьных комитетов) начали разрабатывать программы по привлечению чернокожих. студенты допускаются согласно Закону о расовом дисбалансе. Группа, возглавляемая профессором Массачусетского технологического института доктором Леоном Триллингом (председатель школьного комитета Бруклина), представила то, что они назвали инициативой METCO, Рут Бэтсон, ныне директору Массачусетской комиссии по борьбе с дискриминацией . Она согласилась поддержать программу в качестве заместителя директора вместе с Джозефом Киллори, взяв отпуск из Министерства образования Массачусетса в качестве исполнительного директора. [9]

В 1966 году МЕТКО получила статус некоммерческой организации, а Триллинг возглавил совет директоров. Среди тех, кто также входил в состав первоначального совета директоров, были Пол Паркс из NAACP, преподаватель искусств Эльма Льюис , учитель из Бостона Джон Д. О'Брайант , суперинтендант Бруклинской школы Роберт Спербер, суперинтендант Ньютона Чарльз Браун и член школьного комитета Ньютона Кэтрин Джонс. Группа получила гранты от Корпорации Карнеги и Министерства образования США и привлекла исследовательскую группу из Гарварда для оценки первоначальной эффективности программы. [10]

Первые 220 студентов METCO, индивидуально отобранные и опрошенные Бэтсоном, поехали на автобусах из Роксбери , Северного Дорчестера и Саут-Энда в свой первый день учебы в семи участвующих школьных округах Большого Бостона: Арлингтоне , Брейнтри , Бруклине , Лексингтоне , Линкольне , Ньютон и Уэллсли . [11]

Бэтсон стал исполнительным директором программы в 1968 году, и Законодательное собрание штата Массачусетс начало финансировать программу по годовой статье. Дополнительные школьные округа подали заявку на участие в METCO в конце 1960-х, при этом полная когорта из 33 нынешних округов была подписана к 1972 году. Роберт К. Хайден был исполнительным директором с 1969 по 1973 год [12].

Учитель Бостонских государственных школ и общественный деятель Джин МакГуайр стала исполнительным директором METCO Inc. в 1973 году, и эта должность она занимала более четырех десятилетий, охватывая период принудительного использования автобусов в Бостоне и многочисленных волн финансового давления [13] и местной оппозиции. . [14] В ответ на приказ Министерства образования Массачусетса в середине 1990-х годов МакГуайр начал активно набирать латиноамериканских и азиатских студентов, чтобы более точно отразить меняющуюся демографию в Бостоне [необходима цитата].

В 2018 году Милли Арбадже-Томас приняла на себя руководство METCO, Inc. Организация реформировала процесс подачи заявок для семей, перейдя из списка ожидания, который, как сообщается, насчитывает 12000 студентов, на систему онлайн-лотереи. [15]

По состоянию на 2015 год в программе участвовало около 3300 студентов [16], большинство из которых приехали из города Бостон (около 150 - из города Спрингфилд). По состоянию на 2001 год около 4300 студентов закончили программу с момента ее основания. [1] В 2010–2011 учебном году 75,2% учеников METCO были афроамериканцами, 3,4% - азиатами, 16,8% - латиноамериканцами, а остальные 5% были классифицированы как представители разных рас или «другие». В школьном округе Бостона в настоящее время 35% афроамериканцев, 41% латиноамериканцев, 13% белых и 8% азиатов. [17] По состоянию на 2010–2011 годы 33 из 37 принимающих районов оставались «расово изолированными» (более 70% белых), в то время как 4 принимающих района «расово сбалансированы» (50-70% белых). [18]

Исследования и влияние [ править ]

Есть свидетельства того, что METCO повышает академическую успеваемость студентов-резидентов Бостона. Учащиеся программы METCO постоянно заканчивают среднюю школу с той же скоростью, что и их одноклассники из пригорода (почти 100%), по сравнению с примерно 65% учащихся Бостонских государственных школ. Около 88% студентов METCO поступают в высшее образование, что соответствует показателям выпускников принимающих округов53. То же самое, выше среднего по штату (81%) и намного выше среднего по Бостону (58%). [19] [20] Оценки и результаты стандартизированных тестов более неоднозначны. [21] [22]

Сообщалось, как качественно, так и количественно, что большинство семей, обучающихся в округах METCO, считают возможность получения отличного образования гораздо более важной, чем снижение расовой изоляции, которую они признают в качестве важного побочного фактора. [23]

Проблемы и противоречия [ править ]

Финансирование [ править ]

Когда в 1966 году была основана МЕТКО, принимающие округа получали государственную субсидию на оплату транспортных расходов для студентов и оценку стоимости обучения, установленную принимающими округами. Со временем финансовая система эволюционировала от системы, в которой принимающие округа устанавливали плату за обучение, до системы «грантов», при которой стандартный грант на ученика в размере 3925 долларов США (2017 финансовый год) предоставляется принимающим округам, почти все из которых используются для прямого финансирования METCO. услуги, в которых нет денег на косвенные общеобразовательные расходы. [24] Школьный комитет Бостона не оплачивает финансовые расходы МЕТКО, поскольку принял резолюцию в поддержку МЕТКО при условии, что Бостон не будет вносить финансовый вклад. [25] Следствием этого является то, что принимающие районы должны компенсировать разрыв в затратах. [26] [27][28]

Студенческий опыт [ править ]

Выпускники программы часто писали и говорили о травматических последствиях длительных поездок на автобусе; считаться «отличным от белых» студентов-резидентов; расовые микроагрессии, оскорбления и нападения; и отсутствие учителей цвета, которые могли бы служить образцом для подражания. [29]

Известные выпускники [ править ]

Политик Джон Баррос, певец Майкл Бивинс , профессиональный баскетболист Брюс Браун-младший , журналист Оди Корниш , [30] [31] политик Тито Джексон , политик Ким Джейни , режиссер Майк Масколл, [31] политик Мэрилин Мосби , [30] [ 31] и спикер TEDx Кэндис Самнер.

Участвующие муниципалитеты [ править ]

Бостон и Спрингфилд - два округа, которые отправляют студентов в принимающие сообщества.

Приемные районы - Бостонские студенты [ править ]

Подмножество школьных округов в районе Бостона участвуют в METCO, как правило, те округа, которые являются более богатыми (и могут субсидировать программу).

Приемные районы - студенты Спрингфилда [ править ]

  • East Longmeadow
  • Longmeadow
  • Хэмпден-Уилбрахам
  • Саутвик-Толланд

Удаленные сообщества [ править ]

  • Милтон
  • Framingham
  • Rockland

Ссылки [ править ]

  1. ^ а б Итон, Сьюзен. Другая история бостонского автобуса. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета, 2001. Печать.
  2. ^ http://prrac.org/pdf/METCOMeritsMore.pdf
  3. ^ «Гранты и другие программы финансовой помощи». Департамент начального и среднего образования Массачусетса. 18 августа 2020.
  4. ^ МакГирк, Брендан. «Современный МЕТКО». Бостонский институт некоммерческой журналистики ». 29 мая 2019 г. https://binjonline.com/2019/05/29/a-modern-metco/
  5. ^ «METCO и разнообразие через бизнес». Учебная лаборатория WBUR, 30 ноября 2015 г. http://learninglab.legacy.wbur.org/topics/metco-and-diversity-through-busing/
  6. ^ Франкенбург, Эрика. «Бостонская программа METCO: уроки для района Хартфорд». Вашингтон, округ Колумбия: Совет по исследованиям бедности и расы, сентябрь 2007 г. https://www.sheffmovement.org/wp-content/uploads/2014/04/2007_METCO-Program-Lessons-for-the-Hartford-Area_Frankenberg.pdf
  7. ^ «Студенты Weston / METCO стремятся к совершенству». Архивировано 5 октября 2011 года в государственных школах Уэйбэк Машин Уэстон. 7 октября 2011 г.
  8. ^ Theoharis, Жанна Ф. «„Мы спасли город“: Black БОРЕТСЯ Образовательное равенство в Бостоне, 1960-1976.» Duke University Press: Radical History Review, выпуск 81, осень 2001 г., стр. 61-93 (статья)
  9. ^ Бэтсон, Рут М. и Хайден, Роберт. «История METCO: пригородное образование для городских студентов Бостона». Бостон, Массачусетс: Столичный совет по возможностям образования (METCO), 1987. https://repository.library.northeastern.edu/files/neu:cj82m0515
  10. ^ Триллинг, Леон и Бэтсон, Рут М. «Отчет для корпорации Карнеги», 1968. https://repository.library.northeastern.edu/downloads/neu:m0436x109?datastream_id=content
  11. ^ Майерс, Филлис. «Бостонский METCO: что делать, пока не придет решение». Национальная городская коалиция: ГОРОД, январь / февраль 1971 г. https://repository.library.northeastern.edu/downloads/neu:m0402933s?datastream_id=content
  12. ^ Триллинг, Леон и Бэтсон, Рут М. «Отчет для корпорации Карнеги», 1968. https://repository.library.northeastern.edu/downloads/neu:m0436x109?datastream_id=content
  13. ^ Макнамара, Бритни. «Губернатор сокращает финансирование Metco». MetroWest Daily News, 27 февраля 2015 г. https://www.metrowestdailynews.com/article/20150227/NEWS/150226531
  14. ^ МакГирк, Брендан. «Современный МЕТКО». Бостонский институт некоммерческой журналистики ». 29 мая 2019 г. https://binjonline.com/2019/05/29/a-modern-metco/
  15. ^ Юнг, Кэрри. «Предложение METCO по использованию системы допуска к лотереям встречает отклик сообщества». Бостон: WBUR, 19 февраля 2019 г. https://www.wbur.org/edify/2019/02/26/metco-lottery-admissions-pushback
  16. ^ http://www.doe.mass.edu/grants/2017/317/Allotment.pdf
  17. ↑ Логан, Джон, Дейдра Окли и Джейкоб Стоуэлл. «Сегрегация в микрорайонах и школах: влияние на детей из числа меньшинств в Бостонском регионе». Центр сравнительных городских и региональных исследований Льюиса Мамфорда. Олбани: Университет Олбани, 2003.
  18. ^ Статистика из http://prrac.org/pdf/METCOMeritsMore.pdf , p7. Стандарты расовой изоляции, расового баланса и расового дисбаланса вытекают из Закона штата Массачусетс о расовом дисбалансе.
  19. ^ Итон, Сьюзен и Чиричиньо, Джина. «МЕТКО больше достоинств: история и статус МЕТКО». Бостон: Институт первопроходцев / Хьюстонский институт расы и справедливости при Гарвардской школе права, 2011 г.
  20. ^ https://pioneerinstitute.org/featured/new-report-closing-the-achievement-gap-through-metco/ Apfelbaum, Katherine et al. «Расширение METCO и устранение пробелов в достижениях». Бостон: Институт пионеров, 2015.
  21. ^ Ангрист, Джошуа и Кевин Лэнг. «Создает ли школьная интеграция влияние сверстников? Данные бостонской программы Metco». Оценка политики и проектов на рынке труда. Бонн: Институт изучения труда, 2004.
  22. ^ Вазнис, Джеймс. «Учащиеся Metco опережают учащихся чартерных школ BPS». Boston Globe, 18 февраля 2019 г. https://www.bostonglobe.com/metro/2019/02/18/metco-students-outperforming-those-bps-charter-schools/W4jpFqnOSFxbdvsJu30jXN/story.html
  23. ^ Орфилд, Гэри и др. «Десегрегация между городом и пригородом: перспективы родителей и студентов в столичном Бостоне». Гарвардский проект гражданских прав, Кембридж: Фонд Джона и Кэтрин Т. Макартур, 1997.
  24. ^ http://www.doe.mass.edu/research/reports/2016/02METCO.pdf , p11
  25. ^ Лили Geismer, не вините нас , Princeton University Press, 2015, P311, сноска 56.
  26. ^ http://newton.wickedlocal.com/article/20141218/OPINION/141216463
  27. ^ http://www.brooklinema.gov/DocumentCenter/Home/View/6346
  28. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2016-11-01 . Проверено 1 ноября 2016 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  29. ^ Semuels, Alana. «Абсолютная неадекватность усилий Америки по десегрегации школ». The Atlantic, 11 апреля 2019 г. https://www.theatlantic.com/education/archive/2019/04/boston-metco-program-school-desegregation/584224/
  30. ^ a b Семуэльс, Алана. «Абсолютная неадекватность усилий Америки по десегрегации школ». The Atlantic, 11 апреля 2019 г. https://www.theatlantic.com/education/archive/2019/04/boston-metco-program-school-desegregation/584224/
  31. ^ a b c МакГирк, Брендан. «Современный МЕТКО». Бостонский институт некоммерческой журналистики ». 29 мая 2019 г. https://binjonline.com/2019/05/29/a-modern-metco/

Внешние ссылки [ править ]

  • METCO, Inc.
    • О компании Metco , Департамент образования Массачусетса