Правило Маймонида названо в честь раввинского ученого XII века Маймонида , который выявил взаимосвязь между размером класса и успеваемостью студентов. [1] Сегодня это правило широко используется в образовательных исследованиях для оценки влияния размера класса на результаты тестов учащихся. Правило Маймонида гласит, что размер класса может возрасти до 40 человек. По достижении этой квоты количество классов сокращается вдвое, поэтому вместо одного класса с сорок одним учеником теперь два класса: один с двадцатью учениками и один с двадцатью одним учеником.
Джошуа Ангрист и Виктор Лави (1999) использовали «нелинейную зависимость между местным количеством учеников и размером класса, предсказываемым правилом Маймонида, чтобы оценить влияние размера класса на успеваемость учеников и оценить влияние того, что количество учеников находится чуть ниже этого числа. учеников, для которых будет воспитан дополнительный учитель, и того, что они будут чуть выше этого числа ». [2]
Их результаты показали весьма нерегулярные модели размера класса, которые точно отражаются в успеваемости учащихся. Они обнаружили, что сокращение прогнозируемого размера класса из десяти учеников связано с увеличением на 0,25 стандартного отклонения результатов тестов пятиклассников. [3]
Библиография
- ^ Angrist, JD; Лави, В. (1999). «Использование правила Маймонида для оценки влияния размера класса на успеваемость». Ежеквартальный экономический журнал . 114 (2): 533–575. CiteSeerX 10.1.1.363.2101 . DOI : 10.1162 / 003355399556061 . S2CID 149871459 .
- ^ Кейс, Энн (июль 2004 г.). «Приоритет образования» (PDF) . Рабочие документы . Программа исследований в области развития. Архивировано 19 марта 2013 года из оригинального (PDF) . Проверено 5 марта 2013 года .
- ^ Понимание бедности с.278