Заставляя математику считать - это название отчета о математическом образовании в Соединенном Королевстве (Великобритания).
Отчет был написан Адрианом Смитом как руководителем «Исследования по математическому образованию после 14 лет», которое было заказано правительством Великобритании в 2002 году. В отчете рекомендовалось увеличить количество школьников по математике; в отчете рекомендуется, чтобы статистика преподавалась как часть естественных наук, а не как часть учебной программы по математике.
Запрос и отчет [ править ]
Заставляя математику считать - это название отчета о математическом образовании в Соединенном Королевстве (Великобритания). Отчет [1] был написан Адрианом Смитом как руководителем «Исследования в области математического образования после 14 лет», которое проводилось по заказу правительства Великобритании в 2002 году. Целью исследования было:
"Дать рекомендации по изменению учебной программы, квалификаций и педагогики для лиц в возрасте 14 лет и старше в школах, колледжах и высших учебных заведениях, чтобы позволить этим учащимся приобрести математические знания и навыки, необходимые для удовлетворения требований работодателей и других и более высоких учебных заведений образование." [2]
За публикацией отчета через два года последовала конференция из 241 делегата, в которую вошли учителя математики, преподаватели колледжей, а также университетские математики, директора школ, консультанты и советники местных властей, а также другие специалисты в области математики. Существует отчет о выводах этой конференции [3], цель которой - собрать вместе политиков и практиков, чтобы поделиться информацией и обсудить способы, с помощью которых изменения в математическом образовании могут быть реализованы в интересах школ, учителей и учащихся.
Влияние [ править ]
Отчет Смита повлиял на дебаты об образовательной политике Великобритании. [4] Особое внимание в отчете уделялось тому, где и как следует преподавать статистику: в отчете рекомендовалось, чтобы статистика была встроена в прикладные предметы и преподавалась преподавателями тех предметов, где она применяется. Правительство постановило, что преподавание статистики должно оставаться в рамках учебной программы по математике. Более поздний отчет Королевского статистического общества « Будущее статистики в наших школах и колледжах» сохраняет эту точку зрения. [5]
Отчеты предшественников [ править ]
Название отчета напоминает отчет Кокрофта « Математика в счетах», в котором рассматривались те же проблемы, но он был составлен двумя десятилетиями ранее при правительстве Тэтчер. [6]
Заметки [ править ]
- ^ Адриан Смит (2004)
- ↑ Адриан Смит (2004 , с. 2)
- ^ Королевское общество (2006). Заставляя математику считать - два года спустя , Консультативный комитет по математическому образованию, ISBN 0-85403-627-X
- ^ TMF Smith & Staetsky (2007 , стр 622.):
Смит, TMF ; Стаецкий, Л. (2007). «Преподавание статистики в университетах Великобритании» . Журнал Королевского статистического общества, Series A . 170 (3): 581–622. DOI : 10.1111 / j.1467-985X.2007.00482.x . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ Королевское статистическое общество « Будущее статистики в наших школах и колледжах». Архивировано 8 октября 2013 г. в Wayback Machine.
- ^ Отчет Кокрофта, Математика Подсчитывает
Ссылки [ править ]
- Смит, Адриан (2004). Делая математику значимой: отчет профессора Адриана Смита о математическом образовании после 14 лет . Лондон, Англия: Канцелярские товары. CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
