Королевский Манчестерский институт
Королевский Манчестерский институт ( RMI ) был английским научным обществом , основанным 1 октября 1823 года на публичном собрании, проведенном в Exchange Room манчестерскими торговцами, местными художниками и другими людьми, стремящимися развеять образ Манчестера как города, лишенного культуры и вкуса.
Учреждение располагалось в здании на Мосли-стрит , спроектированном Чарльзом Барри в 1824 году. Строительство здания началось в 1825 году и было завершено в 1835 году и обошлось в 30 000 фунтов стерлингов. Памятник I степени , это его единственное общественное здание в греческом неоклассическом стиле . [1] Учреждение проводило регулярные художественные выставки, собирало произведения изобразительного искусства и продвигало искусство в целом с 1820-х до 1882 года, когда здание и его коллекции были переданы в соответствии с Актом парламента Манчестерской корпорации , став Манчестерской художественной галереей .
Лаборатория в подвале была устроена Лайоном Плейфэром , который некоторое время работал там профессором химии после того, как покинул Thomson's of Clitheroe. [2] Его сменил Фредерик Крейс Калверт , который произвел фенол, который Джозеф Листер использовал в качестве антисептика.[3]
Первая школа дизайна в Манчестере размещалась в здании с 1838 года. В 1853 году школа была переименована в школу искусств, которая стала секционным отделением Королевского Манчестерского института. В 1892 году он стал Городской художественной школой. [4] В 1880-х годах он переехал в помещение на Кавендиш-стрит, Чорлтон-он-Медлок , которое до сих пор занимает как часть Манчестерского столичного университета . Последнее здание было спроектировано Г. Т. Редмэйном (1880–1881 гг.) и теперь известно как здание Гросвенор столичного университета. [5]
Манчестерская школа искусств проводила обучение на разных уровнях и стала центральным учреждением, обслуживающим обширную территорию вокруг Манчестера. Были предприняты два направления деятельности: подготовка творческих художников и подготовка ремесленников. Ресурсы школы включали в себя хорошо оборудованные мастерские и мастерские, музей прикладного искусства и библиотеку. Школа присуждала диплом об ассоциации успешным учащимся, а также готовила учащихся к получению дипломов, присуждаемых другими органами, включая схему Совета по образованию по подготовке учителей искусства. [6]
Среди вице-президентов Учреждения был Джозеф Джордан , пионер провинциального медицинского образования, который занимал эту должность в 1857 году. [7]
