| Майкл Фуллан | |
|---|---|
 | |
| Родившийся | 1940 г. |
| Гражданство | Канадский |
| Альма-матер | Университет Торонто |
| Известен | Образовательные исследования |
| Веб-сайт | www |
Майкл Фуллан - директор по глобальному лидерству, New Pedagogies for Deep Learning . Глубокое обучение, как описывает NPDL, мобилизуется четырьмя элементами, которые в совокупности образуют новую педагогику. К ним относятся: партнерство в области обучения, среда обучения, педагогическая практика и использование цифровых технологий.
Майкл Фуллан родился в 1940 году и является канадским исследователем в области образования и бывшим деканом Института исследований в области образования Онтарио (OISE). Он известен своим опытом в области реформы образования и консультировал школьные округа, группы учителей, исследовательские институты и правительства. [1]
Ранняя жизнь и карьера [ править ]
Фуллан родился в Торонто , Онтарио . Он получил докторскую степень по социологии в 1969 году в Университете Торонто , а затем работал аспирантом, исследователем и руководителем программ повышения квалификации. [2]
Фуллан был назначен деканом педагогического факультета Университета Торонто (FEUT) в 1988 году и оставался деканом после объединения FEUT с Институтом исследований в области образования Онтарио в 1996 году. Он ушел в отставку в 2003 году и сейчас занимает должность почетного профессора. [3] [4]
Фуллан работал советником по специальной политике в области образования при премьер-министре Онтарио с 2004 по 2013 год.
В марте 2013 года Фуллан встретился с губернатором Калифорнии Джерри Брауном, чтобы обсудить возможность проведения образовательных реформ в Калифорнии, аналогичных реформам в Онтарио. [5]
Исследование [ править ]
В 1998 году Фуллан и британский педагог Энди Харгривз стали соавторами « За что стоит бороться в образовании?» Центральная тема заключалась в том, что качество и моральный дух учителей имеют основополагающее значение для обучения и благополучия учеников. Были предложены стратегии расширения прав и возможностей учителей. [6]
Фуллан обрисовал сложную работу, с которой сталкиваются директора школ в книге « За что стоит бороться в должности директората»? (1997), и обрисовал в общих чертах стратегии повышения эффективности школы. [7]
В «Моральном императиве школьного лидерства» (2003) исследуются моральные цели образовательного лидерства и роль директоров в преобразовании школ. [8]
Фуллан затронул тему школьных изменений в « Лидерстве в движении» (2010) и обозначил способы связать сверстников с целями, завоевать доверие, преодолеть сопротивление и обеспечить прозрачность. [9]
Публикации [ править ]
Книги [ править ]
- Силы перемен: исследование глубины образовательной реформы (1992)
- За что стоит бороться в вашей школе? (1996)
- За что стоит бороться в княжестве? (1997)
- За что там стоит бороться? (1998)
- Силы перемен: продолжение (1999)
- Новое значение изменений в образовании (2001)
- Лидерство в культуре перемен (2001)
- Моральный императив школьного руководства (2003)
- Сменить силы с местью (2003)
- Образование в движении: лидерство в культуре перемен (2003)
- Лидерство и устойчивость: системные мыслители в действии (2005)
- Прорыв (2006)
- Места обучения: практическое руководство по улучшению условий обучения (2006 г.)
- Поворотное лидерство (2006)
- Новое значение образовательных изменений (четвертое издание) (2007)
- За что стоит бороться в княжестве? (Второе издание) (2008)
- Изменить войны (2008)
- Шесть секретов перемен: что делают лучшие лидеры, чтобы помочь своей организации выжить и процветать (2008)
- Реализация: необходимость перемен для углубления общекрайонной реформы (2009 г.)
- Поворотное лидерство в высшем образовании (2009 г.)
- Вызов перемен: начните совершенствование школы прямо сейчас! (2009)
- Все системы идут: необходимость перемен для реформы всей системы (2010)
- Лидерство в движении: худощавый на пути к переменам (2010)
- Осознание морального императива (2011)
- Смена лидера: научиться делать то, что важнее всего (2011)
- Лидерство в движении в действии: более худощавый на пути к переменам (2012)
- Профессиональный капитал (2012 г.)
- Стратосфера: интеграция технологий, педагогики и изменения знаний (2012)
- Лицом к лицу данные (2012)
- Культура, построенная на долгие годы: системные ПЛК в действии (2013)
. «Директор» (2014)
- Согласованность: правильные движущие силы в действии для школ, округов и систем (2015 г.)
- Несмываемое лидерство (2016)
Почести [ править ]
Фуллан имеет почетные докторские степени Ниписсинского университета в Канаде, Гонконгского института образования , Лестерского университета в Англии, Дюкенского университета в Пенсильвании и Эдинбургского университета в Шотландии.
В 2012 году он был удостоен звания кавалера Ордена Канады «за достижения в области реформы образования в качестве ученого, учителя, писателя и советника правительств в Канаде и за рубежом». [10]
Ссылки [ править ]
- ^ «Майкл Фуллан» . Дерево решений . Проверено 20 мая 2019 .
- ^ Уолш, Мэри Элизабет (2003). Дети, здоровье и обучение: справочник по вопросам . Издательство Praeger. ISBN 9780275979799.
- ^ «Факты в образовательной группе канадских экспертов в области образования» . Институт Образования Онтарио. Архивировано из оригинала на 2013-08-28 . Проверено 17 сентября 2010 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ «История и факты» . УАЗ . Проверено 3 октября 2013 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ Fensterwald, Джон (2 мая 2013). «Калифорния смотрит на реформатора школ Онтарио в качестве руководства» . EdSource.
- ^ Харгривз, Энди; Фуллан, Майкл (1998). За что стоит бороться в образовании? . Open University Press. ISBN 9780335202720.
- ^ "За что стоит бороться в княжестве?" . Майкл Фуллан . Проверено 20 мая 2019 .
- ^ Normore, Энтони Х. (19 мая 2004). «Моральный императив школьного лидерства (обзор)» . Обзор образования. Архивировано из оригинального 27 сентября 2013 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ «Лидерство движения (обзор)» . Обзоры ForeWord. 21 января 2010 г.
- ^ «Назначения к Ордену Канады» . Правительство Канады. 30 декабря 2012 г.
Внешние ссылки [ править ]
- Сайт Майкла Фуллана
