 | Эта статья требует дополнительных ссылок для проверки . ( ноябрь 2006 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения ) |
Национальная комиссия по вопросам передового опыта в области образования получают отчет 1983 под названием Нация в опасности . Его председательствовал Дэвид П. Гарднер, и в него входили видные члены, такие как лауреат Нобелевской премии химик Гленн Т. Сиборг .
Он представил краткое изложение своих выводов под названием Система образования Соединенных Штатов, в котором он дает краткую историю образования с колониальных времен и после предисловия дает общий взгляд на контроль и финансирование образования, организацию и структуру, статистические данные. и выводы.
Фон [ править ]
В своем докладе 1983, Нация в опасности: Императив для реформы образования, Национальная комиссия по вопросам передового опыта в области образования сказал , что «Наша нация находится в опасности Наша когда - то безраздельно превосходстве в торговле, промышленности, науки и технологических инноваций вытесняются конкурентами. По всему миру." [1] : 5 [2]
В 1983 году в The New York Times была опубликована статья, в которой цитировался отрывок из статьи «Стремление к совершенству: образование и будущее Америки» комиссии Фонда братьев Рокфеллер «Америка в середине века». [3]
Движение «превосходство» в середине 1980-х годов, был вдохновлен знакового доклада, «Нация в опасности . [4] [5]
В статье среди нескольких моментов подчеркивается наблюдение, что учителя часто рассматриваются как идентичные единицы заводской сборочной линии в секторе образования. Наставники, независимо от их компетенции, преподают одни и те же предметы в одном классе, используют один вид учебников, работают с одним и тем же количеством учеников и получают равную заработную плату. Эта тенденция не изменилась с 1958 года. Покойный Джон У. Гарднер, который раньше был секретарем по образованию бывшего президента Линдона Джонсона, а затем - председателем Комиссии, настаивал на том, чтобы учащиеся с академическими знаниями изучали математику, естественные науки и другие науки дополнительно по три года. один иностранный язык, которого не было.
36-страничный доклад «Нация в опасности» подверг критике состояние школ в Соединенных Штатах и потребовал проведения многочисленных реформ, направленных на исправление предполагаемых недостатков в системе государственного образования страны того времени. В комментарии описывается образование в Америке как посредственное. Признаков уверенности было мало из-за быстрого снижения результатов тестов, низких зарплат учителей и некачественных программ обучения для педагогов. Текучесть учителей стала тревожно высокой. Статистика показала, что около 23 миллионов взрослых американцев не обладали достаточными навыками чтения и письма. Этот отчет привлек большое внимание СМИ. [6]
Ссылки [ править ]
- ^ Нация в опасности: императив реформы образования. Национальная комиссия по передовому опыту в образовании (NCEE) (Отчет). Вашингтон. 1983 г.
- ^ Ходж, Шеннон Т. (2007), "Обзор редактора трудного выбора или трудных времен: отчет Новой комиссии по квалификации американской рабочей силы Национальным центром образования и экономики" , The Harvard Educational Review (HEPG ) , 77 (4) , получено 1 марта 2020 г.
- ↑ Хечингер, Фред М. (19 июля 1983 г.). «Об образовании: призыв из прошлого к совершенству» . Проверено 1 марта 2020 года .
- ^ Вилли, Чарльз В. (1985). Движение за превосходство в образовании и уроки истории .
- ^ Догерти, Кевин Джеймс. (1994). Противоречивый колледж: противоречивое происхождение, влияние и будущее местного колледжа . Олбани: Государственный университет Нью-Йорка. ISBN 0585062617. OCLC 42855557 .
- ^ « « Нация в опасности »исполняется 30 лет: куда это нас привело? - NEA Today» . NEA сегодня . 2013-04-25 . Проверено 17 мая 2018 .
.svg){kind=small} | Эта статья, связанная с правительством Соединенных Штатов, является незавершенной . Вы можете помочь Википедии, расширив ее . |
