Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
День национальной истории
NHDLogo R BlkPMS185 v2 web.jpg
СокращениеNHD
ДевизЭто больше, чем день, это опыт.
Формирование1974 г.
ТипНекоммерческая организация, Конкурс
Легальное положениеАктивный
ЦельПоощрять изучение и понимание истории среди студентов.
Штаб-квартираУниверситет Мэриленда, Колледж-Парк
Место расположения
  • Мэриленд
Обслуживаемый регион
Соединенные Штаты Америки
Членство
500 000 студентов, 30 000 учителей в год
Официальный язык
английский
Исполнительный директор
Доктор Кэти Горн
ПринадлежностиАмериканская ассоциация государственной и местной истории , Американская историческая ассоциация , Федерация государственных советов по гуманитарным наукам , Национальная ассоциация директоров средних школ , Национальный центр истории в школах , Национальный совет исторического образования , Национальный совет социальных исследований , Организация американских историков. , Общество американских архивистов
Сотрудники
10
Интернет сайтwww .nhd .org

Национальный день истории - это некоммерческая организация, базирующаяся в Колледж-Парке, штат Мэриленд, которая ежегодно проводит конкурс на основе проектов для учащихся 6–12 классов. У нее есть филиалы во всех пятидесяти штатах, в Вашингтоне, округ Колумбия, Пуэрто-Рико , Гуаме , Американском Самоа , Южной Корее, Китае, Южной Азии и Центральной Америке. [1] Это началось как местная программа в Кливленде, штат Огайо, возглавляемая доктором Дэвидом Ван Тасселлом, профессором истории Университета Кейс Вестерн Резерв . [2] Оно выросло со 129 студентов в 1974 году до более чем 500 000 студентов в 48 штатах в 1991 году и 700 000 студентов и 40 000 учителей в 2001 году. [3] [4]Сегодня более полумиллиона студентов принимают участие в местных конкурсах. Они создают записи как отдельные лица или группы в одной из пяти категорий: документальные, экспонаты, бумаги, выступления или веб-сайты. [5] Затем учащиеся участвуют в серии региональных конкурсов, в которых лучшие участники переходят в государственные / партнерские соревнования. Две лучшие работы в каждой категории и дивизионе приглашаются к участию в национальном конкурсе. [6]

История конкурса "День национальной истории" [ править ]

Конкурс начался в Кливленде в 1974 году. [7] Члены исторического факультета Университета Кейс Вестерн Резерв разработали первоначальную идею проведения конкурса по истории, подобного Science Fair. В 1978 году они включили проект и наняли Лоис Шарф в качестве исполнительного директора. Она работала над сбором грантовых средств и привлечением государственных исторических организаций к участию в программе. Она служила до 1992 года. [8] [9] Студенты собрались в кампусе, чтобы посвятить один день истории, назвав его «День национальной истории». В течение следующих нескольких лет конкурс расширился по всему Огайо и окружающим штатам Среднего Запада. К 1980 году с помощью Национального фонда гуманитарных наукНациональный день истории превратился в национальную некоммерческую организацию, и в 1992 году Национальный день истории перенес свою штаб-квартиру из Кливленда в Вашингтон, округ Колумбия. В День национальной истории сейчас проводится несколько образовательных программ, но Национальный конкурс по-прежнему остается крупнейшим из них. Национальный финал проводится каждый июнь во время недельного мероприятия, проводимого в Университете Мэриленда, Колледж-Парк . [10]

Ежегодная тема конкурса "День национальной истории" [ править ]

Студенты из Нью-Мексико участвуют в национальном конкурсе в 2019 году.

Годовой темой обычно является фраза, оканчивающаяся на «в истории», и часто это аллитерация, например «Революция, реакция, реформа в истории». Тема ограничивает исследования студентов в рамках исторической темы. Тема выбрана для широкого применения к мировой, национальной или государственной истории и имеет отношение к древней истории или более недавнему прошлому. Темой 2020 года было « Преодоление барьеров в истории», а темой 2021 года - « Коммуникация в истории: ключ к пониманию ». Преднамеренный выбор темы для конкурса «День национальной истории» - дать студентам возможность отказаться от устаревших взглядов. истории как простые факты и даты и углубиться в историческое содержание, чтобы развить перспективу и понимание. [11]«Темы меняются каждый год, а предыдущие темы часто используются примерно через двенадцать лет. [12]

Конкурс [ править ]

Представления [ править ]

Студенты, индивидуально или в группе, могут представить проект из одной из следующих категорий: бумага, выставка, перформанс, документальный фильм или веб-сайт. После изучения темы года, руководства по подаче заявок и выбора темы студент (ы) должен собрать первичные и вторичные источники, относящиеся к их исследованиям. Все источники должны быть четко указаны в аннотированной библиографии, которая требуется для всех проектов. [13] Кроме того, с каждым проектом должны быть представлены титульный лист и технологический документ. [13] В описании процесса следует указать, как была выбрана тема проекта, как проводилось исследование, как был создан проект, историческое значение исследования и исторические аргументы, приведенные в проекте. [14]

Чтобы материалы были правильно отформатированы и получены, учащиеся должны обращаться в свои филиалы NHD, поскольку в разных регионах могут действовать особые правила или рекомендации.

Судейство [ править ]

Проекты Национального дня истории оцениваются с использованием оценочной формы с двумя категориями: историческое качество (80% балла) и ясность представления (20% балла). [15] Категория исторического качества включает оценку, основанную на силе ваших исторических аргументов, исследований и отношения к теме для всех проектов. [15]

Государственные и региональные соревнования [ править ]

В некоторых регионах студенты, набравшие достаточное количество баллов в судействе, переходят в штаты, а любое количество студентов на региональных соревнованиях может перейти в штаты. В других штатах, таких как Калифорния, Коннектикут и Пенсильвания, три лучших проекта на региональном конкурсе переходят в конкурс штата. Регионы можно разделить по географическому положению, населению или по округам.

На соревнованиях государственного / партнерского уровня студенты соревнуются за различные призы. Две лучшие работы в каждой категории и дивизионе приглашаются на национальный конкурс, который проводится каждый июнь в Университете Мэриленда, Колледж-Парк .

Национальный конкурс [ править ]

Предварительные мероприятия [ править ]

В предварительных турах каждая заявка представляет свой проект коллегии из трех судей. Что касается категорий бумаги и веб-сайта, проекты были рассмотрены судьями перед презентациями. Спектакли, документальные фильмы и экспонаты для судей впервые представлены на конкурсе. Две лучшие работы как в старшем, так и в младшем дивизионе проходят в национальный конкурс.

Финал [ править ]

Те, кто участвует в категориях перформанса и документального кино, получают уведомление о том, что они прошли в финальный раунд, а затем представляют свои работы коллегии из трех новых судей. Те, кто участвует в категориях бумаги, веб-сайта и экспонатов, не информируются о том, прошли ли они в финальный раунд. Их проекты оценивает группа из трех новых судей, но в этом раунде студенты не опрашиваются. Затем их проект должен стоять отдельно для окончательной оценки.

Пример медали ко Дню национальной истории

Награды за первое, второе и третье места на национальном уровне составляют 1000, 500 и 250 долларов соответственно. Награды «Выдающиеся достижения» также вручаются двум проектам от каждого штата: одному участнику для юниоров и одному проекту для взрослых. Также разыгрывается более десятка специальных призов на сумму от 250 до 2500 долларов. [16]

Влияние на студентов [ править ]

Независимое исследование, проведенное в 2011 году, показало, что учащиеся, участвующие в конкурсе «Национальный день истории», превосходят своих сверстников, не участвующих в нем, и получают более высокие баллы по стандартным тестам, хотя это может быть отражением того, какой тип учащихся выбирает участие в «Национальном дне истории» - те, кто стремится бросить вызов самим себе. [17]

Влияние на историков [ править ]

Арнита Джонс, исполнительный директор Американской исторической ассоциации , писала в 2001 году:

Возможно, наибольшее влияние Национальный день истории оказал на саму историческую профессию. Я искренне верю, что никогда так много историков не получали удовольствия от занятий историей вне своих кабинетов, обычных учебных классов и академических исследований, как тысячи людей, принявших участие в Национальном дне истории в качестве учителей, наставников, консультантов и судей более чем на две декады. [18]

См. Также [ править ]

  • Выставка научных достижений

Примечания [ править ]

  1. ^ "Филиалы | День национальной истории | NHD" . nhd.org . Проверено 2 марта 2017 .
  2. ^ Горн, 2001
  3. ^ Страница (1992)
  4. ^ Горн (2001)
  5. ^ «Категории» . Nhd.org . Проверено 27 декабря 2012 .
  6. ^ "Как | День национальной истории | NHD" . nhd.org . Проверено 2 марта 2017 .
  7. ^ «День национальной истории | NHD» . nhd.org . Проверено 2 марта 2017 .
  8. ^ Пейдж, Мэрилин Л. (сентябрь 1992 г.). День национальной истории: этноисторический пример (доктор философии). Амхерст, Массачусетс: Массачусетский университет . С. 101–103. OCLC 27261357 . 
  9. ^ «День национальной истории, Inc.» . Энциклопедия истории Кливленда . Кливленд, Огайо: Университет Кейс Вестерн Резерв . 2017. Архивировано 18 августа 2019 года . Дата обращения 18 ноября 2020 .
  10. ^ Байерс, Дэвид. «Четыре очка и семь лет назад ... Любители костюмированной истории выступили в кампусе на национальном соревновании». Diamondback Online 15 июня 2006: 1-1.
  11. ^ «Занимая позицию в истории | День национальной истории | NHD» . nhd.org . Проверено 2 марта 2017 .
  12. ^ «День национальной истории | NHD» . www.nhd.org . Проверено 2 марта 2017 .
  13. ^ a b «Аннотированная библиография | День национальной истории | NHD» . www.nhd.org .
  14. ^ https://www.nhd.org/sites/default/files/NHDRuleBook2021Digital.pdf
  15. ^ a b "Как | День национальной истории | NHD" . www.nhd.org .
  16. ^ «День национальной истории | NHD» . www.nhd.org . Проверено 2 марта 2017 .
  17. ^ « Три студента Аляски награждены Национальной премией Дня истории NHF» . Военно-морской исторический фонд, 17 июля 2012 г. По состоянию на 10 февраля 2013 г.
  18. ^ Цитируется в Горне (2001)

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Адамс, Дэвид Уоллес и Марвин Паш. «Прошлое как опыт: качественная оценка Дня национальной истории». Учитель истории (1987) 20 # 2: 179-194. в JSTOR
  • Fehn, Брюс R .; Шул, Джеймс Э. «Преподавание и изучение компетентных исторических документальных фильмов: уроки победителей Национального дня истории», Учитель истории (2011) 45 № 1, стр. 25–42. онлайн
  • Горн, Кэти. «Посвящение отцу-основателю: Дэвид Ван Тассел и День национальной истории», Учитель истории (2001), № 2 в JSTOR
  • Пейдж, Мэрилин Луиза. «День национальной истории: этноисторический пример». (Докторская диссертация, Массачусетский университет в Амхерсте, 1992 г.). онлайн
  • Табер-Коновер, Ребекка, "День истории в Коннектикуте", История Коннектикута (2012) 51 # 2, стр. 261–264