Национальный центр образования Радио институт-McGraw Hill Продолж была частная послесреднего школа-профит , конкретно заочная школа , базирующаяся в Вашингтоне, округ Колумбия , в бизнесе с 1914 по 2002. Первоначально подготовленные студенты , желающие стать радистов и техников . В 1922 году термин «радиолог» был придуман для выпускников NRI и зарегистрирован в патентном ведомстве США в 1928 году. NRI проводил свои учебные курсы посредством рассылки уроков, что являлось формой асинхронного обучения.. Первые такие курсы домашнего обучения, предлагаемые NRI, были по ремонту радио (передатчиков и приемников) и радиотелеграфии и телефонии. Эти курсы были разработаны так, чтобы быть всеобъемлющими и охватить все аспекты радиотехнологии, в том числе: работу с радио, радиовещание, производство, продажи и обслуживание.
Позже был добавлен курс подготовки к экзамену на получение лицензии FCC, и со временем были добавлены курсы для студентов, стремящихся стать торговцами в более широкой области обслуживания электронного оборудования, включая: ремонт телевизоров и видеомагнитофонов (NRI зарегистрировал термин «телетрициант» в США. патентное бюро в 1938 г.), базовой электронике, системам автоматизации и управления, бортовым радиоэлектронным системам и системам морской связи и даже очень раннему заочному курсу компьютерных технологий (логика и программирование) в 1971. В конце концов, NRI расширился, включив курсы по ремонту электроприборов, автомобильная механика, ремонт небольших двигателей, строительство зданий, домашний осмотр, кондиционирование, охлаждение, отопление и солнечная техника, ремонт компьютеров, слесарное дело, а также бухгалтерия и бухгалтерия. Тем не менее, радио-телевидение-электроника оставалась его крупнейшим подразделением. NRI была старейшей и крупнейшей в Америке школой домашнего обучения радио, телевидению и электронике, заявление, которое они часто рекламировали. Школа была аккредитованным членом Совета по дистанционному обучению и обучению, официально известного как Совет по домашнему обучению, а теперь известному как Комиссия по аккредитации дистанционного образования .
Ранняя история (1914–68), [1] [2]
Национальная радиошкола: в основном обучение в классе
Национальное радио Школа была основана в 1914 году в Вашингтоне, округ Колумбия Джеймс Эрнест Смит (1881-1973) и Emanuel Р. Хаас (1891-1947). 1 Смит был учителем в Школе ручного обучения Мак-Кинли (переехавшей в 1926 году на свое нынешнее место и ныне известной как Технологическая средняя школа Мак-Кинли ). Он получил степень бакалавра электротехники в Вустерском политехническом институте (BSEE, 1906) и начал свою карьеру в Westinghouse Electric Corporation в Питтсбурге, но взял продолжительный отпуск, чтобы преподавать то, что осталось от курса прикладного электричества в течение длительного времени. коллега по McKinley, который заболел. Все прошло хорошо, и Смиту предложили постоянную должность в школе, и он согласился. Через некоторое время к нему стали приходить студенты для частных формальных инструкций, и так началась Национальная радиошкола. При поддержке и поддержке Хааса, который в то время был помощником директора по рекламе театра Кейта в Вашингтоне, округ Колумбия, в здании Сбербанка США на 14-й и Ю-стрит на северо-западе, где сейчас располагается Дом Фрэнка Д. Муниципальный центр Ривза. Хаас стал вице-президентом и бизнес-директором школы. Дополнительные студенты быстро начали искать зачисления.
В 1915 году Джон Альберт Дауи (1886–1958) был нанят инструктором по теории радио Национальной радиошколы (позже став главным инструктором), и он проработал в школе 36 лет. Первые курсы домашнего обучения были разработаны и реализованы Национальной радиошколой еще в 1916 году, чтобы удовлетворить потребности тех студентов, которые хотели продолжить свое обучение, но больше не могли физически присутствовать. Во время Первой мировой войны помещения были расширены из-за большого спроса на радистов. К 1917 году набор вырос до 150 студентов.
Национальный институт радио: исключительно домашние курсы
В 1918 году правительство США назначило Смита директором радиофакультета в Университете Ховарда , где он отвечал за подготовку корпуса связи , а Хааса попросили вести радиоработы в школе армейских офицеров Йельского университета и лагере Альфреда Вейла, Литтл. Сильвер, Нью-Джерси. Эдвард Л. Дегенер (1898–1974) присоединился к команде, чтобы контролировать рекламу и организацию во время временного отсутствия Хааса, но затем остался и в конечном итоге стал генеральным менеджером и казначеем, уйдя на пенсию в 1960 году. После войны спрос на радистов продолжал расти и В 1920 году классы были переведены на Пенсильвания-авеню, когда школа была переименована в Национальный институт радио . В 1923 году предприятие было перемещено на Коннектикут-авеню NW в Вашингтоне, округ Колумбия, и обучение в классе было полностью прекращено, чтобы школа могла сосредоточиться исключительно на модели домашнего обучения. Бизнес быстро перерос и это место, и в 1927 году переехал на 16-ю улицу And U NW, где полностью и полностью занял здание, в котором оставался в течение следующих 30 лет. Здание на улице U было построено в 1915 году и стоит до сих пор, в нем сейчас находится Центр общественных изменений .
Публикации, технический консультативный совет и ассоциация выпускников
В дополнение к более чем 250 учебникам в 1928 году NRI начал публиковать для своих студентов и выпускников специализированный журнал, первоначально называвшийся National Radio News , который несколько раз переименовывался в: National Radio - TV News (1950), NRI News (1958) и, наконец, NRI Journal (1963). [3] Ассоциация выпускников была сформирована 23 ноября 1929 года. К этому моменту средний годовой набор NRI составлял около 18 000 студентов. В том же году был основан технический консультативный совет NRI, в который в конечном итоге вошли: Ли де Форест , американский изобретатель триодной вакуумной лампы Audion ; известный радиоинженер Кирилл Михайлович Янский-младший ; и генерал-майор Джордж Оуэн Сквайер . Американский инженер-электрик Альфред Нортон Голдсмит присоединился к совету директоров в 1934 году, за ним в 1935 году последовали изобретатель и пионер телевидения Фило Фарнсворт (выпускник NRI 1924 года) и Гарри Даймонд (инженер) в 1938 году. К 1932 году Джозеф Кауфман , выпускник Массачусетского технологического института и Инструктор по электротехнике, был принят на работу куратором по образованию (позже - директором по образованию). В 1942 году NRI заключил с ним контракт на доллар в год с Национальным бюро стандартов , где он работал с Гарри Даймондом над разработкой бесконтактного радиовзрывателя .
Отставка основателя и последний переезд
В 1947 году Хаас неожиданно скончался, и его обязанности были переданы сыну Джеймса Смита, Джеймсу Моррисону Смиту (1916–2010) 2 , также выпускнику Вустерского политехнического института (BSIE, 1937) и бывшему инженеру в US Steel и DuPont. . Дж. М. Смит был руководителем школы с 1945 года. В декабре 1956 года Джеймсу Э. Смиту исполнилось 75 лет, и он ушел с поста президента, передав эту роль своему сыну, оставаясь при этом активным в школе в качестве основателя и председателя. доски. В следующем году начались планы строительства здания площадью 59 000 квадратных футов, которое NRI спроектировал специально для своих нужд на 3939 Wisconsin Avenue NW в Вашингтоне, округ Колумбия. После завершения строительства нового здания школа переехала в мае 1957 года и оставалась на этом месте до закрытия. вниз более четырех десятилетий спустя. В 1960 году EL Degener ушел из NRI после 41 года службы. Его сменил Гарольд Э. Любер (1906–1998), который был назначен вице-президентом. Любер работал в компании с 1929 года и возглавлял отдел студенческих услуг NRI. Адвокат, он также был штатным юристом.
Рекламное объявление
Национальная радиошкола и институт на протяжении десятилетий размещали рекламу своих курсов в таких журналах, как Boys 'Life , Popular Science , Popular Mechanics , Radio-Electronics и Electronics Illustrated . [4] Эти объявления часто содержали привлекательные отзывы выпускников NRI, но иногда и популярных и / или успешных представителей, которые не были выпускниками NRI. Например, Том МакКахилл одобрил курс по ремонту бытовой техники NRI в рекламе 1975 года в Popular Mechanics. [5] Согласно одному источнику, к середине 1970-х годов реклама прямого маркетинга практически прекратилась. 3
Conar Instruments (1962)
Курсы домашнего обучения NRI включали комплекты, из которых студенты собирали схемы или целые радио / стереоприемники, телевизионные приемники, а также испытательные инструменты различных типов (аналоговые мультиметры , ламповые тестеры , осциллографы , генераторы сигналов и т. Д.). [6] [7] Цель заключалась в том, чтобы предоставить им практический практический опыт в качестве дополнения к теоретическим знаниям, которые они получили из материалов для чтения курса, а также предоставить им доступные инструменты обслуживания, с помощью которых они могли бы практиковать свои новые торговля. В 1962 году NRI начала продавать эти наборы, похожие на продукты, продаваемые Heathkit , напрямую потребителям под торговой маркой Conar Instruments . В середине 1960-х Конар очень ненадолго пробовал себя в бизнесе радиолюбителей , предложив то, что сегодня известно как Conar Twins , пару передатчика и приемника. Многие из этих передатчиков и приемников с питанием от вакуумных ламп до сих пор можно встретить на Хамфестах и ностальгических мероприятиях.
Приобретение и функционирование в качестве школ NRI компанией McGraw-Hill Education (1968–99)
Ко второй половине 1960-х годов NRI осознал, что ограниченные ресурсы не позволят ему сохранить лидирующие позиции в отрасли в ближайшее десятилетие. Таким образом, Джеймс Моррисон Смит решил найти партнера / покупателя. В 1968 году McGraw-Hill Education согласилась купить NRI после покупки заочного отделения (20%) Капитолийского радиотехнического института в 1964 году. [8] [9] К этому времени более миллиона студентов закончили курс NRI. Макгроу-Хилл ожидал, что это откроет новый рынок для технических книг, в то время как NRI надеялся, что значительным преимуществом для приобретения будет их способность использовать обширные технические издательские ресурсы своего нового владельца. Имя МакГроу-Хилла начало появляться в журнале NRI Journal в 1970 году. Это было в 1973 году, когда имя МакГроу-Хилла стало появляться в каталогах записей об авторских правах для курсов NRI в Библиотеке Конгресса США , и в 1974 году, когда оно стало появляться в рекламных объявлениях журналов. . После завершения сделки школа была снова переименована в NRI Schools и стала частью недавно созданного Центра непрерывного образования McGraw-Hill .
Основатель, Джеймс Смит, оставался председателем школ NRI до своей смерти в 1973 году, в то время как его сын, Джеймс Моррисон Смит, продолжал служить президентом, и этот пост он занимал с 1956. После смерти Джеймса Смита в сентябре 1973 года и выход на пенсию его сына 2 в конце того же года (полностью выйдя на пенсию в 1976 году), Джон Ф. («Джек») Томпсон (1931–2015), который присоединился к NRI в 1955 году, стал президентом и генеральным директором NRI Schools и старший вице-президент Центра непрерывного образования Макгроу-Хилла, оставаясь в этих ролях до своего выхода на пенсию в 1984 году. [10] 4 Томпсон сменил Эдвард Б. «Тед» Бич (1934–1999), который был назначен директором отдел образования в Центре непрерывного образования Макгроу Хилла. Бич ушел на пенсию в 1989 году после 28 лет службы в NRI. Последним директором / генеральным менеджером школы был Ник Марухнич (1951 г.р.), который был старшим вице-президентом по специальным проектам в McGraw-Hill Companies и генеральным менеджером McGraw-Hill Continuing Education Center - NRI Schools.
К середине 1980-х годов среднегодовое количество учащихся в школах NRI достигло 60 000, что значительно больше, чем 38 000 несколькими годами ранее. Школы NRI заявили, что являются первой организацией, которая обучает студентов работе с цифровыми компьютерами с обучающим программным обеспечением и использует мультимедийные компьютеры и Интернет для ознакомления студентов с передовыми технологиями. Под руководством МакГроу-Хилла школа также расширилась на многие другие области обучения, включая ремонт компьютеров, как обсуждалось во вводной части. Однако к 1990-м годам произошли необратимые экономические и технологические изменения, которые отрицательно повлияли на бизнес. В конце концов, школы NRI уступили этим рыночным силам.
Закрытие школ NRI (1999–2002 гг.)
Закрытие школы было связано, прежде всего, с экономикой труда . На протяжении всего своего существования NRI был авторитетным бизнесом и уважаемым профессиональным училищем. Его закрытие в меньшей степени связано с взлетом и падением коммерческих школ и больше связано с быстрым технологическим развитием и изменениями в отношении потребителей, которые происходили примерно в конце двадцатого века, а также с неадекватной диверсификацией школы. Проще говоря, обслуживание радио, телевидения и электроники (основная сфера деятельности школы) достигло точки, когда это перестало считаться прибыльным карьерным ростом, поскольку потребители пришли к выводу, что большинство электронных товаров - одноразовые. Следовательно, МакГроу-Хилл пришел к выводу, что будущие бизнес-перспективы и возможности роста школ NRI слишком ограничены, несмотря на улучшения в работе и прибыли, которые были получены после приобретения и добавления более современных курсов по ремонту компьютеров. Поначалу их падение было постепенным - издание журнала NRI Journal было прекращено в 1980 году, но к следующему десятилетию цифровая революция , СБИС и миниатюризация были в самом разгаре, и все это помогло подготовить почву для окончательного закрытия школы.
Факторы, определяющие рыночную силу
Снижение цен и конец американского господства в теле- и радиопроизводстве
Технологический прогресс, происходивший в этот период времени, в сочетании с низкими производственными затратами (например, за счет офшорной деятельности), привел к жесткой глобальной конкуренции в отраслях производства полупроводников и электроники в последние два десятилетия двадцатого века, помогая поддерживать непрерывный снижение цен на их продукцию. Доля рынка и доходы американских производителей телевидения и радио, например, резко снизились с успехом иностранных производителей. К 1980-м годам импортные радио- и телевизионные приемники (особенно из Японии) доминировали на американском рынке. Эти продукты были тщательно протестированы производителями, так что в глазах потребителей устройства продемонстрировали более высокую надежность и лучшее качество при более низких ценах. Многие крупные американские производители телевидения и радио были вынуждены уйти из бизнеса. Одна за другой эти компании закрылись, продали свои активы или прекратили производство отечественного радио / телевидения: Quasar (бренд) / Motorola (1974); Magnavox (1974); Адмирал (электроприборы) (1979 г.); GTE (1981 г.), включая Sylvania Electric Products и Philco ; Curtis Mathes Corporation (1982); General Electric (1985); и RCA (1986). Последним производителем телевизионных приемников в США была компания Zenith Electronics , которая в 1995 году продала контрольный пакет своих акций корейской компании LG Electronics. В 1999 году она стала полностью дочерней компанией LG.
Влияние передовых технологий на сектор электронных услуг в целом [11]
Технологический прогресс сыграл большую роль в исчезновении рабочих мест на телевидении и радио в этот период времени. Можно выделить по крайней мере три дополнительных фактора:
1) Слабое обоснование затрат на ремонт : потребителям становилось все труднее оправдывать ремонт неисправных электронных устройств, когда покупка новых моделей была настолько доступной из-за достижений в технологии полупроводников и электронных материалов. За исключением технологий отображения, новые теле- и радиоприемники, как правило, имели внутренние компоненты, которые были меньше по количеству и меньше по размеру и, следовательно, менее затратны в производстве. Слабая обоснованность затрат на ремонт остается фактором сегодня для большинства предметов бытовой электроники. [12]
2) Относительная простота ремонта : к началу 1980-х годов большинство производителей телевизоров и радио производили твердотельные устройства с модульной конструкцией шасси, что означало, что техническим специалистам требовалось меньше формального обучения для проведения ремонта, поскольку устранение неисправностей на уровне компонентов больше не практиковалось и не требовалось. . Это было похоже на ситуацию со старыми наборами ламп, где ремонт часто сводился только к замене вакуумной лампы. К концу десятилетия некоторые производители твердотельных телевизоров производили комплекты, в которых вся электронная схема для всего приемника содержалась на единой печатной плате, которую можно было заменить. Сегодня все наоборот. Телевизионные приемники с плоским экраном труднее ремонтировать, чем старые аппараты с ЭЛТ, а запасные части трудно получить от производителя с длительным сроком выполнения заказа.
3) Устаревание оборудования : к концу 1990-х годов исчезновение дискретной аналоговой электроники привело к технологическому устареванию многих традиционных опор индустрии потребительских аудио / видео услуг, таких как телевизоры с электронно-лучевой трубкой (ЭЛТ), видеомагнитофоны. , Плееры LaserDisc , а также магнитофоны / плееры, консольные стереосистемы и компонентные стереосистемы. Эти предметы были заменены на гораздо менее дорогие и / или более портативные, высокотехнологичные устройства с расширенными функциями, использующими цифровую обработку сигналов и компьютерные технологии, ценимые потребителями. К сожалению, новые изделия либо были трудными в обслуживании , ремонтировать их было экономически нецелесообразно, либо они были спроектированы с запланированным устареванием . Сегодня даже более высокие темпы технического прогресса часто приводят к тому, что электронное оборудование устаревает в относительно короткий период времени после покупки.
Это продвижение Америки к обществу одноразового использования радикально изменило перспективы трудоустройства в секторе обслуживания электроники. Например, по данным Ассоциации профессиональных услуг , количество мастерских по ремонту телевизоров упало с 20 000 в 1992 году до 9 000 в 2002 году и примерно до 7 000 к 2007 году. С 2011 по 2016 год среднегодовые темпы роста индустрии ремонта электроники и компьютеров. составила -1,0%. [13] Сопутствующим эффектом для школ NRI было резкое снижение посещаемости. Тем не менее, многие из конкурентов NRI в сфере домашнего обучения (см. Ниже) пережили эти неспокойные времена, значительно диверсифицировав свои академические предложения, включив в них нетехнических учебных курсов, более подходящих для современного общества.
Закрытие школы и наследие
В конце концов, после того, как обслуживание радио, телевидения и электроники, казалось, потеряло свою привлекательность как профессия, Макгроу-Хилл объявил, что школы NRI будут постепенно закрыты, просто сославшись на «изменения на рынке». [14] Школы NRI прекратили прием новых заявок на зачисление 1 апреля 1999 г. и полностью прекратили свою деятельность 31 марта 2002 г., в результате чего учебное заведение просуществовало 88 лет в сфере дистанционного обучения.
За время своего существования NRI провел 1,5 миллиона заочных курсов и сумел адаптироваться к обучению своих студентов за счет крупных технических преобразований в индустрии радио, телевидения и электроники того времени: от электронных ламп до твердотельных устройств (первые к дискретным транзисторам, а затем к интегральным схемам ); от ЭЛТ до плоских дисплеев ; рост популярности кабельного телевидения и упадок наземного телевидения ; переход от электромеханических тюнеров к приемникам с полностью микропроцессорным управлением, а также внедрение персональных компьютеров. Школы NRI закрылись за семь лет до перехода на цифровое телевидение в США . После закрытия школы собственность на Висконсин-авеню была куплена и занята Fannie Mae , штаб-квартира которой находится прямо через дорогу.
Известные выпускники
- Джордж Пачтер , пионер Интернета, популяризировал термин персональный компьютер в 1977 году, основал технологию обмена данными (прошел курсы NRI, чтобы получить лицензию FCC).
- Фило Фарнсворт , американский изобретатель и пионер телевидения (закончил курс радиообслуживания NRI на первом курсе колледжа в Университете Бригама Янга)
- Ральф Х. Баер , немецко-американский изобретатель и инженер, которого часто называют «отцом видеоигр» (выпускник 1940 года курса радиослужбы NRI)
- Джон Фетцер , руководитель радио и телевидения (был первым президентом ассоциации выпускников NRI)
- Полк Пердью, сын Хаба Перду, профессионального бейсболиста и менеджера.
- Ричард Хойт Мур (1897–1987), сенатор штата Индиана
- Чарльз Х. Колдуэлл (1915–1989), видный бизнесмен из Кентукки, градостроитель и общественный деятель.
- Генри В. Гулд (р. 1928), почетный профессор математики Университета Западной Вирджинии.
- Хью Роберт Карлон, американский инженер-химик, писатель и изобретатель; Работал в лабораториях химических исследований и разработок армии США в арсенале Эджвуд на Абердинском полигоне в Мэриленде.
Похожие американские школы современники NRI
На протяжении 20-го века существовало несколько американских технических школ, которые предлагали заочные курсы, аналогичные курсам NRI. Среди них следующие:
- Международные заочные школы , ныне Penn Foster Career School (основана в 1890 году в Скрантоне, штат Пенсильвания) (все еще открыта)
- Технический институт Мэсси (основан в 1894 году в Джексонвилле, Флорида) (несуществующий в середине 1970-х)
- Койнская электрическая школа , ныне Койнский колледж (основан в 1899 году) (все еще открыт)
- Национальные технические школы (основанные в 1905 году в Лос-Анджелесе, Калифорния) (ныне несуществующие)
- Капитолийский радиотехнический институт (основан в 1927 году в Вашингтоне, округ Колумбия) (все еще открыт)
- Технический институт ДеВри (основан в 1931 году в Чикаго, штат Иллинойс, как Deforest's Training Inc.) (все еще открыт)
- Кливлендский институт электроники (основан в 1934 году в Кливленде, штат Огайо, как Практический институт радио Смита) (все еще открыт)
- Sprayberry Academy of Radio (основана в 1943 году в Вашингтоне, округ Колумбия, но также работала в Пуэбло, штат Колорадо, и Чикаго, штат Иллинойс) (ныне несуществующая)
- Американский клуб фундаментальной науки (основан в 1957 году в Сан-Антонио, штат Техас) (ныне не существует)
Некоторые из этих школ выжили за счет диверсификации своих академических предложений. Например, в том числе очные курсы, а также виртуальные классы по бизнес-администрированию, медицинским технологиям, медицинскому биллингу и кодированию, среди других программ, причем некоторые школы предлагают степени младшего специалиста, бакалавра и даже магистра.
Заметки
1 Год рождения Смита в некоторых источниках ошибочно указан как 1889 год. Однако в статье «История Национального института радио», опубликованной в журнале National Radio News за 1944 год, дата и место рождения Смита указаны как 3 февраля 1881 года в Рочестере, штат Нью-Гэмпшир.
2 В публикации благотворителя WPI от сентября 2010 г. указаны как умершие Дж. Моррисон Смит (из класса 1937 г.) и его отец (из класса 1906 г.). Дж. Моррисон Смит умер в феврале 2010 года в Южной Каролине в возрасте 93 лет после того, как первоначально уехал на пенсию в Северную Каролину.
3 Тем не менее, к концу 1970-х, в течение 1980-х и вплоть до 1996 года в журналах Popular Mechanics для курсов NRI по аудио / видеообслуживанию, ремонту компьютеров, домашнему осмотру, обслуживанию автомобилей, мастерскому слесарному делу, ремонту небольших двигателей, кондиционированию воздуха / отопление / охлаждение, электромонтаж и ремонт.
4 В некрологе Томпсона утверждается, что Томпсон занимал пост президента и главного исполнительного директора NRI Schools с 1973 г. до тех пор, пока в 1984 г. не ушел в отставку, чтобы основать собственную консалтинговую фирму. В статье NRI Journal от января 1974 года подтверждается, что Томпсон сменил Дж. Моррисона Смита на посту президента в 1973 году.
Рекомендации
- ^ "Новости национального радио, памятный выпуск, посвященный 25-летию NRI" (PDF) .
- ^ «Новости национального радио и телевидения, памятный выпуск, посвященный 40-летию NRI» (PDF) .
- ^ «Названия отраслевых журналов NRI» .
- ^ "Электронная иллюстрированная реклама" (PDF) .
- ^ "Реклама NRI с Томом МакКахиллом" . Журналы Hearst. Январь 1969 г.
- ^ "Каталог инструментов Conar" (PDF) .
- ^ «Конар Инструментс» .
- ^ "Джеймс Э. Смит и NRI" (PDF) .
- ^ Рада, Рой (2001). Понимание виртуальных университетов, Intellect Books, Бристоль, Великобритания (2001) . ISBN 9781841500522.
- ^ «Некролог Джона Томпсона» .
- ^ Статья Smithsonian.com «Борьба за« право на ремонт »» .
- ^ «Статья на сайте SeattlePI.com« Под иглой: мастерская по ремонту телевизоров вытаскивает вилку из розетки » » ..
- ^ «Статья в USA Today об упадке мастерских по ремонту электроники» .
- ^ «Закрытие школ NRI» .
Источники
- http://www.americanradiohistory.com/National_Radio_Institute_Practical_Radio_1930.htm
- https://books.google.com/books?id=HNgDAAAAMBAJ&pg=PA27&lpg=PA27&dq=NRI+NATIONAL+RADIO+INSTITUTE+appliance+repair&source=bl&ots=5tlw0601R_&sig=--26PuT_H35GdHfPSSQlK3P3l3Q&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwiRlJOtnv3OAhVE4CYKHeHjAeQQ6AEIRTAF#v=onepage&q= NRI% 20NATIONAL% 20RADIO% 20INSTITUTE% 20appliance% 20repair & f = false
- http://www.americanradiohistory.com/Archive-Electronics-Illustrated/Electronics-Illustrated-1964-03.pdf
- http://onlinebooks.library.upenn.edu/webbin/serial?id=natradionews
- http://tenwatts.blogspot.com/2009/01/be-radio-technician.html
- http://www.itsallaboutfamily.com/j3/index.php?option=com_content&view=category&id=456&Itemid=207〈=en
- http://www.americanradiohistory.com/Archive-Catalogs/Allied-Catalogs/Conar%2066.pdf
- http://www.qsl.net/k4tfj/Conar/conar.html
- https://books.google.com/books?id=EE5WoNJ1g-IC&pg=PT196&lpg=PT196&dq=national+radio+institute+mcgraw+hill+cont+ed+ctr&source=bl&ots=hOyQ-0t7fC&sig=ywKBGNGSOen&sig=ywKBGNGSOen&sig=ywKBGNGSOen&sig=ywKBGNGSOen 0ahUKEwiq0_qFvoLPAhWM5iYKHZyTAf44ChDoAQg4MAQ # v = onepage & q = национальный% 20radio% 20institute% 20mcgraw% 20hill% 20cont% 20ed% 20ctr & f = false
- https://books.google.com/books?id=Q2YEAAAAMBAJ&pg=PA18&lpg=PA18&dq=NRI+popular+mechanics+1996+locksmith&source=bl&ots=MQgRRZLXWu&sig=RzzKLnyZOKT-FO7Lhc288fuUlhk&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwi8z5iqu5vPAhVi5IMKHStDCp4Q6AEIHjAA#v=onepage&q=NRI% 20popular% 20mechanics% 201996% 20locksmith & f = false
- http://www.legacy.com/obituaries/capitalgazette/obituary.aspx?n=john-thompson&pid=174337672
- http://usatoday30.usatoday.com/tech/news/2004-01-14-electronic-repairs_x.htm
- https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED047248.pdf