Раймонд С. Дин (24 сентября 1946 г. - 6 июля 2015 г.) был американским психологом, заслуженным профессором нейропсихологии Джорджа и Фрэнсис Болл и профессором психологии в Государственном университете Болла . [1]
Дин получил степень бакалавра (с отличием) в области психологии и степень магистра в области психологических исследований и психометрии в Университете штата Нью-Йорк в Олбани . В качестве научного сотрудника Parachek-Frazier Дин получил степень доктора философии. получил степень бакалавра школьной/детской клинической психологии в 1978 году в Университете штата Аризона . Его нейропсихологическая стажировка проходила в нейропсихиатрической больнице Аризоны, а постдокторская подготовка - в Университете Висконсин-Мэдисон.. С того времени он оставался активным ученым в области нейропсихологии и занимал должности преподавателей в Университете Висконсин-Мэдисон, Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл, Медицинской школе Вашингтонского университета в Сент-Луисе, почетном приглашенном профессоре Колледжа персонала NIMH, и Государственный университет Болла. С 1985 года Дин сделал вывод о полезности нейропсихологической оценки как инструмента диагностики и локализации повреждений головного мозга. [2] Впоследствии он выступал за необходимость специфичности функций, измеряемых этими тестами (например, память).
С 1980-х годов Дин утверждал, что без функциональной основы для тестирования развитие технологии сканирования приведет к снижению эффективности нейропсихологической оценки. [3] Его опасения были реализованы благодаря изощренности и геометрическому росту методов радиологического сканирования, наблюдавшемуся за последние 30 лет. До начала 1970-х годов рентгеновские снимки черепа считались современными диагностическими инструментами. Достижения в области сканирующих устройств, управляемых компьютером, включая компьютерную томографию и магнитно-резонансную томографию, позволили получить микроскопические изображения мягких тканей центральной нервной системы, недоступные другим способом.
Работа Дина продемонстрировала важность нейропсихологических исследований для измерения активности мозга. Эти меры включали информацию о функционировании мозга для оценки подходов к реабилитации. Метод нейропсихологического обследования дал возможность клинического определения и заключения об адаптивном поведении в условиях изменения патофизиологии или процессов, в том числе при поражении головного мозга. [4]Несмотря на более точные знания об анатомической целостности мозга, индивидуальные различия субъектов ограничивают специфическое предсказание поведенческого, когнитивного и эмоционального выражения. Например, влияние поражения головного мозга на его работу. Дин предсказал, что будущее нейропсихологической оценки зависит от уровня постоянного интереса и инвестиций в выявление и лечение поведенческих нарушений в академических и клинических условиях. Работа Дина противостоит работе Вудкока [5] и Кеттелла. [6] В этой работе также рассматривалась работа Хорна [7] ( теория Gf-Gc ), позже известная как теория Кеттелла-Хорна-Кэрролла (теория CHC ), [8]относительно эмпирически выведенной теории множественных когнитивных способностей. Нейропсихологическая модель Дина-Вудкока (DNM) объединила модель обработки информации CHC и основы нейропсихологических мер. [9] Согласно модели DNM, нейропсихологическое функционирование представляет собой взаимодействие различных когнитивных, некогнитивных, эмоциональных и сенсорно-моторных функций. Затем батарея нейропсихологических оценок Дина-Вудкока была основана на DNM, который объединял функции обработки информации, основанные на нейропсихологической оценке. [10]