Научная журналистика
Научная журналистика доносит информацию о науке до сведения общественности. Поле обычно включает взаимодействие между учеными , журналистами и общественностью.
Современная научная журналистика восходит к Дигдаршану (что означает «показывать направление»), который был ежемесячным образовательным журналом, который начал выходить в 1818 году в Шрирампоре, Бенгалия, Индия. Дигдаршан публиковал статьи по различным аспектам науки, таким как растения, пароход и т. Д. Он был доступен на бенгальском, хинди и английском языках. [2] Одним из случаев, когда статья была приписана «научному корреспонденту», была «Буря в Бискайском заливе» Уильяма Крукса , которая появилась в «Таймс » 18 января 1871 года, стр. 7. [3] Томас Генри Хаксли ( 1825–1895) и Джон Тиндалл (1820–1893) были учеными, активно занимавшимися журналистикой иПитер Чалмерс Митчелл ( 1864–1945 ) был научным корреспондентом The Times с 1918 по 1935 год . принять форму. Кроутер рассказал, что Скотт заявил, что научной журналистики «не существует», на что Кроутер ответил, что намеревался ее изобрести. Скотт был убежден и затем нанял его. [4]
Наука ценит детали, точность, безличное, техническое, прочное, факты, цифры и правоту. Журналистика ценит краткость, приближенность, личное, разговорное, непосредственное, истории, слова и прямо сейчас. Будут напряжения.
Цель научного журналиста состоит в том, чтобы представить очень подробную, конкретную и часто насыщенную жаргоном информацию, произведенную учеными, в форме, которую могут понять и оценить люди, не являющиеся учеными, и в то же время передать информацию точно. Один из способов, с помощью которого научная журналистика может достичь этого, состоит в том, чтобы избежать модели коммуникации с дефицитом информации, которая предполагает нисходящее, одностороннее направление передачи информации, что ограничивает открытый диалог между носителями знаний и общественностью. Одним из таких способов разжечь инклюзивный диалог между наукой и обществом, который ведет к более широкому использованию научных открытий после окончания средней школы, являются научные блоги. [6]Научные журналисты сталкиваются с растущей потребностью передавать фактически правильную информацию с помощью методов повествования, чтобы задействовать как рациональную, так и эмоциональную сторону своей аудитории, последняя из которых в некоторой степени обеспечивает сохранение восприятия информации. [7]
Научные журналисты часто имеют подготовку в научных дисциплинах, которые они освещают. Некоторые из них получили степень в научной области, прежде чем стать журналистами, или проявили талант в написании статей на научные темы. Однако хорошая подготовка к интервью и даже обманчиво простые вопросы типа «Что это значит для людей на улице?» часто может помочь научному журналисту разработать материал, полезный для целевой аудитории. [ нужна ссылка ]
В связи с сокращением бюджета крупных газет и других СМИ стало меньше работающих научных журналистов, работающих в традиционных печатных и вещательных СМИ, чем раньше. [8] Точно так же в настоящее время очень мало журналистов в традиционных средствах массовой информации, которые пишут многочисленные статьи о новой науке, такой как нанотехнологии.
.jpg){kind=link}
.jpg/440px-Emma_Reh_(1896-1982).jpg)