Перейти к навигации Перейти к поиску
Осколок умение является «способность выполнять определенную задачу , которая не обобщать на другие задачи», в соответствии с Трудотерапия для физической дисфункции . [1] Читум и Хаммонд определяют их как усвоенные навыки, которые достигли возраста ребенка. [2] Джекс пишет, что эти навыки не являются «неотъемлемой частью упорядоченного последовательного развития»; то есть навыки, освоенные до того, как они ожидаются в процессе развития. [3]
Согласно Эйресу и Роббинсу, примером может служить «способность играть на пианино определенную пьесу без общей способности играть на пианино». [4]
Ссылки [ править ]
- ^ Радомски М.В., Trombly Латы CA (2008). «Глоссарий». Трудотерапия при физической дисфункции . Липпинкотт Уильямс и Уилкинс.
- ^ Cheatum BA, Hammond AA (2000). Физическая активность для улучшения обучения и поведения детей: руководство по развитию сенсорной моторики . Кинетика человека. п. 42 .
- Перейти ↑ Jacks R (2005). Иллюстрированный педагогический словарь . Lotus Press. п. 193 .
- ^ Ayres JA, Роббинс J (2005). Сенсорная интеграция и ребенок: понимание скрытых сенсорных проблем . Западные психологические службы. п. 60 .
 | Эта статья о психологии развития незавершена . Вы можете помочь Википедии, расширив ее . |