Stiftung Lesen ( Фонд чтения ) - некоммерческая организация, базирующаяся в Майнце , Германия, под патронатом Иоахима Гаука . Stiftung Lesen выступает в качестве заинтересованного лица для продвижения чтения на национальном и международном уровне. Он способствует популяризации чтения и обучению чтению посредством программ, научных исследований и политических рекомендаций. [1] Чтобы создать основу для развития навыков чтения и повысить общий уровень грамотности, Stiftung Lesen разработал адекватные и доступные программы для каждого члена общества - независимо от финансового, культурного или социального происхождения. [2]В 2006 году Stiftung Lesen основал собственный Институт исследований чтения и СМИ, чтобы согласовать свои проекты с последними научными открытиями. Перед институтом возложена задача проведения научных исследований по использованию средств массовой информации, чтению и социализации чтения, надзору и оценке проектов фонда и организации конференций по темам, касающимся грамотности и исследований средств массовой информации [3] (включая чтение в эпоху цифровых технологий [ 4] ), опубликовав некоторые из своих отчетов для правительства Германии. [5]
Основан | 1988 г. |
---|---|
Фокус | Чтение и медиа-навыки |
Место расположения | |
Обслуживаемая площадь | Германия |
Методика | Чтение для удовольствия |
Веб-сайт | http://www.stiftunglesen.de/ |
Цель
Stiftung Lesen выступает в качестве защитника грамотности в области чтения и СМИ в Германии, чтобы гарантировать, что каждый ребенок и взрослый в Германии развивает важные навыки чтения и работы с медиа и получает удовольствие от чтения. Инициативы и программы Stiftung Lesen, а также пилотные и исследовательские проекты дополняют и дополняют друг друга. Программы поддерживают раннее развитие детей в семье и детских садах, когда закладываются основы умения читать. [6] . Дети старшего возраста и подростки охватываются проектами в школе и за ее пределами, охватывающими их будущее развитие. Помимо непосредственной пользы для детей, в программы включены такие актеры, которые следят за развитием детей, такие как родители, работники по уходу за детьми, учителя, продавцы книг и библиотекари. Для продвижения своей деятельности фонд сотрудничал с такими известными организациями, как Die Zeit . [7]
Рекомендации
- ^ EURead. «Социальный контекст работы фонда» . www.euread.com . Stiftung Lesen.
- ^ Нойфельд, Йоханнес (2007). Empirische Lese (r) forschung: Institutionen, Verfahren und Ergebnisse . ГРИН Верлаг. п. 9. ISBN 978-3-638-74877-3.
- ^ Maas, Jörg F .; Ehmig, Simone C .; Зилманн, Кэролин. «Возможности цифровых медиа для продвижения чтения». Готовься к жизни! Повышение осведомленности о раннем обучении грамоте . www.stiftunglesen.de . Stiftung Lesen. С. 132–137.
- ^ Восс, Андреас (2006). Print- Und Hypertext-Lesekompetenzen Im Vergleich: Eine Untersuchung Von Leistungsdaten Aus Der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (Iglu) Und Der Erganzungsstudie Lesen Am Computer (Lac) . Waxmann. п. 169. ISBN. 978-3-8309-1587-4. CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ Винкер-Пьефо, Сабина (2000). «Je gelehrter, desto verkehrter» ?: Volkskundlich-Kulturgeschichtliches zur Schriftbeherrschung . Waxmann. п. 96. ISBN 978-3-89325-786-7. CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ EURead. «Социальный контекст работы фонда» . www.euread.com . Stiftung Lesen.
- ^ "Wir Lesen Vor" . Die Zeit, Stiftung Lesen . Проверено 20 августа 2009 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
Внешние ссылки
- Stiftung Lesen
- ЕС * ЧИТАТЬ
- Треть немецких детей не читают дома
- Конец грамотности
- Фонд чтения
- связанные акции в школах Гессена
- рекламная акция Нижней Саксонии
- Сайт «Педагогика труда по фильмам в школе».