Терри А. Осборн

Терри А. Осборн , доктор философии. Профессор педагогики Университета Южной Флориды и авторитетный американский ученый в области прикладной лингвистики и критической педагогики . Он дважды занимал пост временного канцлера ^{[1] [2]} и проректора по академическим и студенческим вопросам в Университете Южной Флориды Сарасота- Ламанти (USFSM), в то время как USFSM был автономным до его объединения в Университет Южной Флориды. ^[3] Осборн преподавал в государственной школе шесть лет и ранее был деканом педагогического колледжа Сарасота-Ламанти в Университете Южной Флориды . Он был на факультетах Фордхэмского университета ,Куинс-колледж Городского университета Нью-Йорка и Университета Коннектикута .

Как председатель программы обучения иностранным языкам в Педагогической школе Neag, Осборн привел свою программу к национальному признанию в развитии учителей. ^[4] В качестве декана он возглавил создание Центра партнерства для обучения интегрированному искусству (PAInT), ^{[5] [6] [7]} и возглавил центр, получивший законодательно санкционированную миссию в масштабе штата. ^[8] Осборн также был создателем подхода к консультированию, ориентированному на карьеру. ^{[9] [10]}

Осборн исследует и публикует материалы в области обучения иностранным / мировым языкам, междисциплинарного образования и критической педагогики. Он был одним из основателей Международного общества языковых исследований и соредактором Critical Inquiry in Language Studies: An International Journal, который в настоящее время издается Routledge. ^[11] Он является исполнительным директором Флоридской ассоциации педагогических колледжей. ^[12] Он является редактором нескольких серий академических книг по образованию. ^[13] Он также работал в Комитете профессионального обучения Американского совета по преподаванию иностранных языков . ^[14]

Исследование Осборна было удостоено ряда наград, в том числе награды Critic's Choice от Американской ассоциации образовательных исследований за его книгу « Критическое размышление и класс иностранного языка» , опубликованную Bergin & Garvey в серии статей Генри Жиру «Критические исследования в образовании и культуре». ^[15] Осборн был награжден премией Стивена Фримена от NECTFL за лучшую опубликованную статью о методах обучения иностранным языкам. ^[16] Его работа по обучению мировым языкам в интересах социальной справедливости также была хорошо принята в этой области. ^{[17] [18]}

Осборн был признаки эксперт выступает на Техасском университете / TEXFLEC (совместно основной докладчик с Donaldo Маседо ), ^[19] Университет штата Висконсина, ^[20] университет Флориды , то Университет Джорджии , Стамбульский технический университет , Кельвин Колледж , Университет Ли , Ассоциация иностранных языков Северной Каролины , Университет Бэйлора / NACFLA и Колледж Мюленберг . ^[21]

Избранные публикации [ править ]

• Дэвис, Дж. Ф. и Осборн, Т. А. (2002). Портфолио учителя языка: Руководство по профессиональному развитию. Вестпорт, Коннектикут: издательство Praeger Publishing.
• Кауфман Д., Мосс Д.М. и Осборн Т.А. (ред.). (2003). За пределами границ: трансдисциплинарный подход к обучению и преподаванию. Вестпорт, Коннектикут: издательство Praeger Publishing.
• Мосс, Д.М., и Осборн, Т.А. (ред.). (2010). Критические очерки сопротивления в образовании. В Ширли Стейнберг (ред.) Контрапункты: исследования в серии постмодернистской теории образования. Нью-Йорк: Издательство Питера Ланга.
• Мосс, Д.М., Кауфман, Д., и Осборн, Т.А. (ред.). (2008). Междисциплинарное образование в эпоху оценивания. Нью-Йорк: Рутледж / LEA.
• Осборн, Т.А. (2000). Критическая рефлексия и класс иностранного языка. В Генри А. Жиру , (ред.) Серии критических исследований в области образования и культуры. Вестпорт, Коннектикут: Бергин и Гарви. [Лауреат премии "Выбор критиков Американской ассоциации образовательных исследований" 2001 г.]
• Осборн, Т.А. (2005). Критическая рефлексия и класс иностранного языка. Ред. Гринвич, Коннектикут: Издательство информационного века.
• Осборн, Т.А. (2006). Обучение мировым языкам для социальной справедливости: Справочник принципов и практик. Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.
• Осборн, Т.А. (Ред.). (2005). Языковое и культурное разнообразие в школах США: демократические принципы в действии. Вестпорт, Коннектикут: издательство Praeger Publishing.
• Осборн, Т.А. (Ред.). (2007). Языковое и культурное разнообразие в школах США: демократические принципы в действии. Lanham, MD: Rowman & Littlefield Education [отредактировано из версии Praeger].
• Осборн, Т.А. (Ред.). (2002). Будущее обучения иностранным языкам в США. Вестпорт, Коннектикут: Бергин и Гарви.
• Рейган Т. и Осборн Т. (2002). Педагог иностранного языка в обществе: к критической педагогике. Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.
• Смит, Д.И. и Осборн, Т.А. (ред.). (2007). Духовность, социальная справедливость и языковое образование. Шарлотта, Северная Каролина: Издательство информационного века.

Ссылки [ править ]