Высшее образование в Новой Зеландии

Башня с часами Оклендского университета

Высшее образование в Новой Зеландии предоставляют университеты , технологические институты и политехнические институты, частные учебные заведения, отраслевые учебные организации и wānanga ( образование маори ). Он варьируется от неформальных общественных курсов без оценки в школах до ученых степеней и ученых степеней . Все последующее образование регулируется Новозеландской рамкой квалификаций ^[1], единой системой национальных квалификаций для школ, профессионального образования и обучения, а также «высшего» образования. Квалификации Новой Зеландии(NZQA) отвечает за обеспечение качества всех курсов и организаций высшего образования, кроме университетов. В соответствии с Законом об образовании 1989 г. ^[2] Комитет по университетским академическим программам (CUAP) и Агентство академического качества (AQA) делегировали полномочия по обеспечению качества университетского образования. Комиссия по высшему образованию (TEC) отвечает за управление финансированием высшего образования, в первую очередь, путем согласования инвестиционных планов с каждой финансируемой организацией.

До 1961 года все университетское образование было организовано в рамках Университета Новой Зеландии с университетскими колледжами по всей стране. Со временем колледжи стали самостоятельными университетами, присуждающими ученую степень.

Высшие учебные заведения [ править ]

Университеты [ править ]

Квалификация [ править ]

Как правило, получение степени бакалавра занимает три года, а следующий год обучения приведет к получению степени с отличием.. Не каждая степень соответствует схеме 3 + 1: есть некоторые четырехлетние степени (которые могут или не могут быть присуждены с отличием), и некоторые степени бакалавра-специалиста, получение которых занимает больше времени. Как правило, почести могут быть присуждены с первым классом, высшим вторым классом, нижним вторым классом или третьим классом, но это может варьироваться от степени к степени. За степенью бакалавра может следовать степень магистра. Кандидат, не имеющий степени с отличием, может быть удостоен степени магистра с отличием: такая степень обычно предполагает двухлетнее обучение по сравнению с одним годом для получения степени магистра для кандидата, имеющего степень с отличием. Кандидат, имеющий степень магистра или бакалавра с отличием, может получить докторскую степень .

Вход [ править ]

Поступление в большинство университетов ранее было «открыто» для всех, кто отвечал минимальным требованиям на выпускных экзаменах (будь то NCEA или стипендия). Тем не менее, большинство курсов в новозеландских университетах теперь имеют выборочный прием, когда кандидаты должны выполнить дополнительные требования через квалификацию, при этом Оклендский университет предлагает наибольшее количество курсов выборочного приема. Зрелые ученики обычно не обязаны соответствовать академическим критериям, предъявляемым к ученикам, которые поступают непосредственно из средней школы.

Сборы [ править ]

Отечественные студенты будут оплачивать обучение, субсидируемое государством, а часть оплаты, оплачиваемая студентом, может быть предоставлена ​​в ссуду правительством в рамках государственной программы студенческих ссуд . Еженедельные стипендии могут быть получены из ссуды для покрытия расходов на проживание, или студент может подать заявление на удовлетворение своих потребностей на основе (на основании оценки дохода родителей) «Студенческое пособие», которое не нужно возвращать.

«Стипендии за заслуги перед студентами» также предоставляются правительством для покрытия оплачиваемой студентам части оплаты труда. Новая Зеландия Стипендия присуждается выпускникам школ на конкурсной основе , а также оказывает финансовую поддержку выпускников школ , преследующие высшее образование , но не влечет за собой какие - либо требований , чтобы остаться в стране после того, как они закончат университет. Иностранные студенты платят полную (не субсидируемую) плату за обучение и не имеют права на государственную финансовую помощь. ^{[ необходима цитата ]}

Учреждения [ править ]

Первый университет в Новой Зеландии, Университет Отаго , был основан в 1869 году. В следующем году, в 1870 году, был основан Университет Новой Зеландии - всеобъемлющее университетское образование, в состав которого в конечном итоге входило несколько университетских колледжей. ^[3] Первоначально университет Новой Зеландии располагался в Веллингтоне, но в 1873 году был открыт Кентерберийский колледж, в 1874 году перешел под его контроль Университет Отаго, в 1883 году - Оклендский университетский колледж, а в 1889 году - Университетский колледж Виктории. ^[3]

Система университетов Новой Зеландии, где это был единственный университет в Новой Зеландии, выдававший ученые степени, просуществовала до 1961 года ^[3].

Теперь колледжи являются самостоятельными университетами, а с 1961 года были созданы четыре новых университета: Технологический университет Окленда, Университет Линкольна, Университет Мэсси и Университет Вайкато.

Университеты Новой Зеландии:

• Оклендский технологический университет ( Окленд )
• Университет Линкольна ( Линкольн )
• Университет Мэсси ( Палмерстон-Норт , Окленд , Веллингтон )
• Оклендский университет ( Окленд )
• Кентерберийский университет ( Крайстчерч )
• Университет Отаго ( Данидин )
• Университет Вайкато ( Гамильтон )
• Веллингтонский университет Виктории ( Веллингтон )

Главный представительный орган университетов - это университеты Новой Зеландии , в состав которых входят проректоры соответствующих вузов.

Согласно Закону об образовании 1989 г. университеты имеют следующие характеристики: ^[4]

Педагогические колледжи [ править ]

Название «Педагогический колледж» охраняется Актом парламента. (Ранее название «Педагогический колледж» было защищено.) Только университеты и отдельные учебные заведения могут использовать это название. Таким образом, частные учреждения, не перечисленные в Законах и обеспечивающие педагогическое образование, такие как Вифлеемский институт ( Тауранга ) и Высшая школа образования Новой Зеландии ( Крайстчерч ), должны использовать альтернативные названия.

Ниже приведен частичный список исторических или существующих колледжей, в частности тех, которые перечислены в Актах парламента как государственные (принадлежащие короне) провайдеры педагогического образования:

• Оклендский педагогический колледж ( Окленд-Сити )
• Педагогический колледж Университета Мэсси ( Палмерстон-Норт )
• Веллингтонский педагогический колледж ( Веллингтон )
• Педагогический колледж Крайстчерча ( Крайстчерч )
• Педагогический колледж Данидина ( Данидин )

Большинство учебных заведений Новой Зеландии за последние 30 лет постепенно консолидировались (например, Ардмор и Окленд), с тенденцией последних 15 лет рассматривать и проводить слияния с университетами, тесно связанными с ними, например, Hamilton и Колледжи Палмерстон-Норт объединились с Вайкато и Мэсси соответственно. В период 2004–2005 годов колледжи Окленда и Веллингтона объединились с Оклендским университетом и Университетом Виктории соответственно. В 2007 году Педагогический колледж Крайстчерча объединился с Кентерберийским университетом. Оставшийся автономный колледж в Данидин слился с Университетом Отаго в январе 2007 года ^{[ править ]}

Технологические и политехнические институты (ИТП) [ править ]

Технологические и политехнические институты (ИТП) предлагают общее техническое и профессиональное образование, а также проводят прикладные исследования. Большинство учащихся изучают профессиональные программы на уровнях 1-6 NZQF, но после образовательных реформ в 1990-х годах ITP было разрешено предлагать программы на получение степени и аспирантуру, и они все более активны в этой сфере, включая небольшое количество докторских степеней. Профессиональные квалификации, предлагаемые ITP, разрабатываются отраслевыми учебными организациями, но они могут свободно устанавливать свои собственные учебные программы и оценки. Обычно они основаны на практических знаниях в рабочей среде, ^[5]и обучение может происходить в классных комнатах, смоделированных рабочих средах, внешних рабочих местах или их комбинации. Сертификация по окончании учебы связана с отраслью, и реальный опыт работы часто является частью учебной программы. ^[5] Лидером этого сектора являются Новозеландские технологические и политехнические институты (NZITP).

1 августа министр образования Крис Хипкинс объявил, что в апреле 2020 года правительство объединит все 16 технологических и политехнических институтов (ИТП) в единое целое, сославшись на сокращение числа студентов и более эффективное распределение государственных ресурсов. Политехнические институты с осторожным оптимизмом относятся к изменениям, несмотря на опасения по поводу потери своей автономии национальной организации. В то время как исполнительный директор Кентерберийского института Ара Тони Грей и исполнительный директор Политехнического института Отаго Фил Кер осторожно приветствовали изменения, официальный представитель оппозиционной Национальной партии по вопросам образования Шейн Рети и Южный технологический институтГенеральный директор Пенни Саймондс выступила против слияния, заявив, что это приведет к потере рабочих мест. ^{[6] [7] [8]}

Вананга [ править ]

Вананга - это государственное высшее учебное заведение, которое предоставляет образование в культурном контексте маори . В разделе 162 Закона об образовании 1989 г. ^[9] (подтвержденного Трибуналом Вайтанги в 2005 г.) указывается, что вананга во многом похож на обычные университеты. С 2009 ^{[Обновить]}года wānanga предлагает сертификаты, дипломы и степени бакалавра , а некоторые wānanga предлагают программы в специализированных областях вплоть до докторского уровня.

Образовательные программы Вананги аккредитованы Квалификационным управлением Новой Зеландии (NZQA) и Министерством образования и частично регулируются Комиссией по высшему образованию Новой Зеландии (TEC).

В традиции маори слово wānanga передает значения, относящиеся к высокоразвитым знаниям, преданиям, оккультным искусствам, а также «форум» в смысле обсуждения для достижения более глубокого понимания. ^{[ необходима цитата ]}

Признанный вананга в Новой Зеландии [ править ]

• Те Вананга о Раукава
• Te Whare Wānanga o Awanuiārangi
• Те Вананга о Аотеароа

Другие организации высшего образования [ править ]

Частные учебные заведения [ править ]

Частные учебные заведения (PTE) - это частные фирмы или НПО, которые проводят обучение, как правило, в определенной нише, например, в туризме, дизайне или ИКТ. ^[5] Они также проводят обучение для групп с особыми потребностями или в сроки, соответствующие различным потребностям учащихся, и значительная их часть предлагает обучение английскому языку. Их наставники обычно набираются из промышленности, а не из академических кругов, и цель большинства учащихся - быстро найти работу. Утверждалось, что частные инструкторы обладают способностью быстро реагировать на меняющиеся потребности отрасли. ^{[ кто? ]}Большинство провайдеров предоставляют курсы, аккредитованные NZQA; обычно это приводит к получению сертификатов и дипломов, хотя небольшое количество PTE также предлагают степени. Программы PTE, одобренные NZQA, получают государственные субсидии, и учащиеся этих программ могут получить доступ к государственной системе финансовой поддержки студентов. Частные тренеры предлагают альтернативу государственным школам, и многие учащиеся предпочитают благоприятную среду большинства частных тренеров. ^{[ необходима цитата ]} Несколько основных органов представляют этот сектор, в том числе независимое высшее образование Новой Зеландии, качественные высшие учебные заведения и английский язык Новой Зеландии.

Отраслевые обучающие организации [ править ]

Отраслевые учебные организации (ITO) создаются в соответствии с Законом о промышленном обучении и стажировке 1992 года для установления стандартов квалификации и организации учебных мероприятий для данной отрасли или ряда смежных отраслей. Для этого они разрабатывают и поддерживают стандарты оценки на основе компетенций и квалификаций, связанные с их отраслью, а также координируют стажировки и другое структурированное обучение сотрудников (которое может включать обучение на рабочем месте, курсы без отрыва от производства в другой организации высшего образования или смесь обоих). Это позволяет сотрудникам получить квалификацию Новозеландской рамки квалификаций, находясь на постоянной работе. С 2001 по 2014 год они также играли формальную роль в обеспечении лидерских навыков для своей отрасли или отраслей,но это было удалено национальным правительством после обзора отраслевой подготовки, заказанного тогдашним министром высшего образования, навыков и занятости.Стивен Джойс . ^[10]

ITO - единственные организации, которым разрешено разрабатывать профессиональные квалификации без получения степени, за некоторыми исключениями в таких областях, как обучение взрослых. Однако отдельные поставщики услуг третичного уровня (включая ИТП, ПТЭ и вананга) могут разрабатывать свои собственные программы и учебные планы, которые ведут к получению этих квалификаций. В отличие от аналогичных органов в других странах, таких как Советы по отраслевым навыкам Соединенного Королевства или Советы по отраслевым навыкам Австралии, ITO работают с отдельными фирмами и стажерами, чтобы напрямую привлекать учащихся и часто управлять оценками.

ITO принадлежат отраслям, признанным в соответствии с законодательством, и получают финансирование как от правительства, так и от промышленности. Вместо того, чтобы создаваться непосредственно правительством, они существуют как независимые организации и должны подавать заявление о признании в качестве ITO от министра образования; в рамках этого процесса они должны продемонстрировать, что имеют достаточную поддержку со стороны отрасли, в отношении которой они заявляют о страховом покрытии. Каждый ITO должен регулярно повторно подавать заявку на признание, и отрасли могут решить, что их потребности в навыках лучше всего удовлетворены, присоединившись к одному или нескольким другим ITO. Это означает, что количество отраслевых обучающих организаций может меняться со временем и колебалось с 52 в 1996 г. до 11 в 2019 г. ^{[11] [12]}В настоящее время ITO охватывают большинство отраслей Новой Зеландии, от традиционных профессий, таких как строительство и сантехника, основные отрасли и производство, до розничной торговли, государственных и общественных услуг. ITO представляет Федерация отраслевого обучения.

1 августа 2019 года министр образования Крис Хипкинс объявил, что правительство заменит одиннадцать промышленных учебных организаций четырьмя-семью советами по развитию рабочей силы, которые будут созданы к 2022 году для оказания влияния на профессиональное образование и обучение. ITO выступили против предложенного правительством слияния, утверждая, что это нанесет ущерб уже работающей системе. Исполнительный директор Организации по обучению строительной и строительной промышленности Уорвик Куинн назвал решение правительства разочаровывающим. Гарри Фисседен, генеральный директор The Skills Organization, также высказался против предложения о слиянии, заявив, что ITO сыграли важную роль в преодолении разрыва в коммуникации между отраслью и обучающимися организациями. ^{[6] [7]}

Финансирование [ править ]

Финансирование высшего образования в Новой Зеландии осуществляется за счет государственных субсидий и платы за обучение. Правительство финансирует утвержденные курсы за счет оптового гранта (компонент «Успеваемость студентов») в зависимости от количества зачисленных студентов на каждый курс и количества учебного времени, необходимого для каждого курса. Курсы оцениваются на основе эквивалента студентов очной формы обучения (EFTS). Конкретное финансирование для каждой отдельной организации согласовывается с Комиссией по высшему образованию и устанавливается в рамках инвестиционного плана, который распределяет финансирование на скользящий трехлетний период. Студенты, обучающиеся на курсах, одобренных NZQA, у поставщиков могут получить доступ к студенческим ссудам и студенческим пособиям для оплаты расходов и расходов на проживание.

Отраслевое обучение финансируется иначе, чем другие формы высшего образования. Отдельный пул финансирования - Фонд отраслевого обучения - используется для поддержки обучения и стажировок, организованных через ITO, и эта система основана на ставке Standard Training Measure (STM), которая значительно ниже, чем ставки EFTS для курсов в том же поле и на том же уровне. Разница в уровнях финансирования на каждого учащегося между высшим образованием на базе провайдеров и на базе ITO стала значительным источником напряженности с момента создания отраслевой системы обучения. Стажеры и стажеры, обучающиеся через ITO, не могут получить доступ к финансовой поддержке студентов (как пособиям, так и ссудам) на том основании, что они являются штатными сотрудниками, получающими зарплату или оклад.

Финансирование высших учебных заведений в последнее время подвергается критике из-за высоких комиссионных и финансовых затрат, которые не соответствуют затратам или инфляции. Некоторые также отмечают, что высокие сборы приводят к нехватке навыков в Новой Зеландии, поскольку высокие затраты препятствуют участию, и выпускники ищут хорошо оплачиваемую работу за рубежом, чтобы оплатить свои долги по студенческим кредитам. В результате в последние годы финансирование образования постоянно пересматривается. ^{[ необходима цитата ]}

Студенты [ править ]

Большинство студентов высших учебных заведений полагаются на ту или иную форму государственного финансирования для оплаты обучения и расходов на проживание. В основном студенты полагаются на студенческие ссуды и пособия, предоставляемые государством. Учащимся средних школ, сдающим государственные экзамены, в зависимости от их результатов назначаются стипендии, которые помогают оплачивать определенную плату за обучение. Университеты и другие спонсоры также предоставляют стипендии или гранты на финансирование перспективным студентам, но в основном на уровне аспирантов. Некоторые работодатели также будут помогать своим сотрудникам учиться (полный или неполный рабочий день) для получения квалификации, имеющей отношение к их работе. Люди, которые получают государственные пособия и проходят переподготовку или возвращаются на работу после воспитания детей, могут иметь право на дополнительную помощь,однако студенты, уже обучающиеся на дневном или заочном отделении, не имеют права на получение большинства государственных социальных пособий.

За время правления пятого национального правительства (2008-2017 гг.) В сектор высшего образования были внесены значительные изменения. ^[13]

В 2017 году после выборов шестого правительства под руководством лейбористов министр образования Крис Хипкинс ввел право на получение одного года бесплатного высшего образования для всех выпускников школ Новой Зеландии. ^[14] Это право распространяется на граждан Новой Зеландии или постоянных жителей, которые еще не прошли дополнительное образование на Уровне 3 или выше Рамки квалификаций. ^[15] Он покрывает плату за любое обучение на Уровне 3 или выше, включая ученичество, профессиональное образование на базе поставщиков или обучение на уровне степени; это не способствует прожиточному минимуму.

Студенческие пособия [ править ]

Студенческие пособия, которые являются невозмещаемыми грантами для студентов с ограниченными возможностями, проверяются на нуждаемость, а выплачиваемая еженедельная сумма зависит от проживания и гражданства, возраста, местоположения, семейного положения, детей-иждивенцев, а также личного, супружеского или родительского дохода. Пособие предназначено для покрытия расходов на проживание, поэтому большинству студентов, получающих пособие, по-прежнему потребуется студенческая ссуда для оплаты платы за обучение.

Студенческие ссуды [ править ]

Схема студенческой ссуды доступна для всех граждан Новой Зеландии и постоянных жителей. Он покрывает стоимость курса, связанные с курсом расходы, а также может предоставлять еженедельное пособие на проживание для студентов очной формы обучения. Заем должен выплачиваться по ставке, зависящей от дохода, и выплаты обычно возмещаются через систему подоходного налога путем удержаний из заработной платы. Лица с низким доходом и студенты, обучающиеся на дневном отделении, могут получить списание процентов по ссуде.

26 июля 2005 года Лейбористская партия объявила, что они отменит процент по студенческим ссудам в случае переизбрания на всеобщих выборах 2005 года , что они и были. С апреля 2006 года процентная составляющая студенческих ссуд была отменена для студентов, проживающих в Новой Зеландии. Это ослабило давление на правительство со стороны нынешних студентов. Однако это вызвало негодование со стороны бывших студентов, многие из которых накопили большие суммы процентов в 1992–2006 годах. ^{[ Править ]} Национальная партия изначально выступала против процентной политики бесплатных кредитов, но после того, как он проиграл выборы 2005 года, в начале 2008 года заявил , что будет держать интерес для все студенческих кредитов. ^[16]

Национальное правительство Пятый держал интерес для всех кредитов, но увеличивает скорость погашения от 10 до 12 процентов и уменьшить право на получение кредитов.

Союзы и студенческие ассоциации [ править ]

Союз высшего образования [ править ]

Новозеландский союз высшего образования (TEU) (на маори: Te Hautū Kahurangi o Aotearoa) является основным профсоюзом в секторе высшего образования и представляет интересы более 10 000 работников сектора по всей Новой Зеландии. В его состав входят учителя и рабочие, занятые по всем специальностям в университетах, политехнических институтах, технологических институтах, вананге, других учреждениях высшего образования и связанных с ними организациях.

Студенческие ассоциации [ править ]

В Новой Зеландии существует большое количество студенческих ассоциаций. Система студенческих ассоциаций действовала на основе обязательного членства до 2012 года, после того, как ACT MP Heather Roy «s добровольное членство студента законопроект был принят в 2011 году.

Многие из них принадлежат к Новозеландскому союзу студенческих ассоциаций (NZUSA). Параллельной всеобъемлющей студенческой ассоциацией маори является Те Мана Аконга , Национальная студенческая ассоциация маори.

В большинстве университетов есть студенческие ассоциации, а в некоторых есть дополнительные студенческие ассоциации маори и тихоокеанских островов, которые обычно работают параллельно с основной ассоциацией.

Другие общенациональные студенческие объединения [ править ]

В дополнение к основным студенческим ассоциациям в каждом учебном заведении существует также ряд других студенческих объединений, в том числе:

• Ассоциация студенческой прессы Аотеароа (ASPA)
• Каждое министерство кампуса нации (ENCM)
• Студенческая жизнь Новой Зеландии (христианская ассоциация студентов)
• Христианское товарищество студентов высших учебных заведений
• UniQ (ассоциация студентов -геев, лесбиянок, бисексуалов, транссексуалов, транссексуалов, такатаапуи и интерсексуалов)
• Университетский спорт Новой Зеландии
• Ассоциация студентов-юристов Новой Зеландии (NZLSA)
• Поиск работы студента (SJS)
• Ассоциация студентов-медиков Новой Зеландии (NZMSA)

См. Также [ править ]

• Академические звания в Новой Зеландии
• Аотеароа Новозеландская ассоциация капелланов высшего образования
• Образование в Новой Зеландии

Ссылки [ править ]

Внешние ссылки [ править ]

• Комиссия по высшему образованию
• Раздел "Высшее образование" на сайте Министерства образования.
• Союз высшего образования
• Перспективы занятий