Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Система обучения - это метод университетского обучения, в котором основное внимание уделяется регулярным занятиям в очень небольших группах. Она была создана и до сих пор практикуется в Оксфордском университете и Кембриджском университете в Соединенном Королевстве. Помимо посещения лекций и других занятий, студенты Оксбриджа обучаются преподавателями в группах от одного до трех человек еженедельно. [1] [2] Эти занятия называются « учебными курсами » в Оксфорде и «супервизиями» в Кембридже. Одним из преимуществ обучающей системы является то, что студенты получают прямую обратную связь о своих еженедельных эссе или работают в небольшой дискуссии. ВБукингемский университет , первый частный университет Англии, основанный в 1970-х годах, также утверждает, что практикует систему еженедельного обучения, хотя и в больших группах из шести студентов. [3]

Ожидается, что во время каждой учебной сессии студенты будут устно общаться, защищать, анализировать и критиковать идеи других, а также свои собственные в беседах с наставником и сокурсниками. Как педагогическая модель, система обучения имеет большую ценность, потому что она создает возможности для обучения и оценки, которые очень аутентичны и их трудно подделать. [4] [ недостаточно конкретны для проверки ]

За пределами Соединенного Королевства, небольшое количество университетов имеют учебник системы под влиянием системы Oxbridge: Омега Высшая школа в Теннеси, [5] Williams College в штате Массачусетс, [6] Почести Руководство колледжа из Университета Огайо , [7] Sarah Lawrence College в Нью - Йорке, Нью - колледж Флориды , [8] и бакалавра искусств со специализацией в области гуманитарных исследований при университете Капилано в Северном Ванкувере, Канада. [9] Эти учебные пособия часто ограничены, либо ограничиваются теми, кто находится в " программе отличия".", или предлагать их как один класс, а не быть центральной чертой университетского обучения. Во Франции система Classe préparatoire aux grandes écoles имеет аналогичную систему еженедельных устных экзаменов, называемых khôlles , группами по два или три человека.

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Персонализированное обучение» . Оксфордский университет . Проверено 25 марта 2018 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  2. Рианна Бонетти, Лиза (6 февраля 2018 г.). "Как меня научат?" . undergraduate.study.cam.ac.uk . Кембриджский университет . Проверено 25 марта 2018 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  3. ^ «Учебное пособие и обучение в малых группах» . Букингемский университет . Проверено 25 марта 2018 года . наши еженедельные уроки в стиле Оксбриджа (около шести студентов) CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  4. ^ Palfreyman, D. (2008). «Оксфордский учебник» (OxCHEPS) [1] .
  5. ^ «Основы» . Высшая школа Омега . Дата обращения 7 июля 2019 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  6. ^ «Учебники» . Колледж Уильямса . Проверено 25 марта 2018 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  7. ^ «Признаки учебного образования» . Колледж с отличием . Университет Огайо . Проверено 25 марта 2018 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  8. ^ «Учебники» . Новый колледж Флориды . Проверено 25 марта 2018 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  9. ^ "LBST 390 - Учебник I - Университет Капилано" . www.capilanou.ca . Дата обращения 11 марта 2020 .

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Адамсон, JW [Краткие ссылки на Oxford Tutorial в] "Education". В От Стали и Аддисона до Поупа и Свифта . Vol. 9 Кембриджской истории английской литературы , изд. Уорд А.В. и Уоллер А.Р., 459. Нью-Йорк: Сыновья Г.П. Патнэма, 1913. Этот чрезвычайно короткий отрывок можно прочитать в Google Книгах .
  • Бейли, Сирил. «Система обучения». Редакция JB Bamborough . В Справочнике Оксфордского университета , 279–286 (?). Оксфорд: Clarendon Press , 1965.
  • Бек, Роберт Дж. «Педагогика Оксфордского учебника». Доклад, представленный на конференции «Обучение: история, педагогика и эволюция», Университет Лоуренса, Аплтон, Висконсин, 31 марта - 1 апреля 2007 г. См. [2] .
  • Брюэр, Дерек. «Воспитатель: портрет». В CS Льюис за столом для завтрака и других воспоминаниях , новое изд., Изд. Джеймс Т. Комо, 41–67. Сан-Диего: Harcourt Brace, Harvest, 1992. Фактически вы можете прочитать весь этот раздел с помощью функции Amazon.com «Искать в этой книге».
  • Хигет, Гилберт. «Общение: Репетиторство». В искусстве обучения , 107–116. Нью-Йорк: Кнопф, 1950.
  • Киоски, Спиридон. «Преподавание и изучение древнегреческой литературы: первый подход к тематическому исследованию». Магистерская работа, Оксфордский университет, 1997 г.
  • Майр-Хартинг, Генри. «Оксфордские учебники». Доклад, представленный на конференции «Обучение: история, педагогика и эволюция», Университет Лоуренса, Аплтон, Висконсин, 31 марта - 1 апреля 2007 г. См. [3] .
  • Мур, Уилл Г. Учебная система и ее будущее . Нью-Йорк: Пергамон, 1968.
  • Комитет по образованию Оксфордского университета. Руководство по политике в области обучения и преподавания бакалавриата , Оксфордский университет, 2008 г. См. [4] .
  • Палфрейман, Дэвид, изд. Оксфордское руководство: «Спасибо, вы научили меня думать», 2-е изд. Оксфорд: Оксфордский центр исследований политики в области высшего образования, 2008 г. См. [5] .
  • Документ 6: Учебное пособие . Оксфорд: Институт развития университетского образования, см. [6] .
  • Райан, Алан. «Оксфордский учебник: история и мифы». Основной доклад на конференции «Обучение: история, педагогика и эволюция», Университет Лоуренса, Аплтон, Висконсин, 31 марта - 1 апреля 2007 г. См. [7] .
  • Шейл, С. Понимание процесса обучения: учебное пособие в контексте исследования обучения в высшем образовании. Оксфорд: Институт повышения квалификации университетов, 2000.
  • «Особые замечания по теме». Колледж Корпус-Кристи, Кембриджский университет , 2008 г. [8] (9 октября 2009 г.).
  • Тригуэлл, Кейт и Эшвин, Пол. Опыт обучения студентов бакалавриата в Оксфордском университете , Институт повышения квалификации, Оксфордский университет, 2003 г. См. [9] .
  • «Учебники». В Академическом справочнике и Своде правил для преподавателей, других преподавателей, лекций колледжей [и] помощников преподавателей для выпускников . Оксфорд: Oriel College , 2008, 5–6. См. [10] .
  • Уотерленд, Дэниел. «Совет молодому студенту с методом обучения для первых четырех лет». В трудах преподобного Дэниела Уотерленда , 3-е изд., Т. 4, 393–416. Oxford: Oxford University Press , 1856. Он-лайн и в формате PDF на [11] . Совета Уотерленда. . . говорят, что это «выдающийся памятник теории и практике преподавания в Кембридже начала восемнадцатого века» из Виктора Моргана, 1546–1750 , т. 2 истории Кембриджского университета (Кембридж: издательство Кембриджского университета , 2004 г.), 342.
  • Уильямс, Гэвин. «Сократ в Стелленбосе и учебники в Оксфорде». Доклад, представленный на конференции «Обучение: история, педагогика и эволюция», Университет Лоуренса, Аплтон, Висконсин, 31 марта - 1 апреля 2007 г. См. [12] .