Академическая история может быть большой, многотомный труд , такие как Кембридж Современная история , написанная совместно под некоторым центральным контролем редакционный.
В 19-м веке в университетах появилась идея, что исчерпывающая история может быть написана для большого региона мира в течение длительного периода времени - аналогично тому, как люди составляли энциклопедию. Выбранный период времени был разделен [ кем? ] на эпохи и по одному тому, указанному для каждой. В каждом томе будет фиксированное количество тем. Либо каждый том будет написан одним историком факультета, либо каждая тема будет обрабатываться преподавателем на протяжении всей серии томов, либо, возможно, будет предписана другая система специализации. Эта процедура напоминала процедуру, предпринимаемую в таких университетских городках для создания энциклопедий естественной истории, например, морской биологии, для которых разные ученые писали бы о разных типах. Примеры конечного результата этой процедуры включают серию, подготовленную Кембриджем по греко-римской истории, и серию Оксфорда по британской истории, которые можно найти в резервных стопках многих [ количественных ] публичных библиотек в 21 веке.
Что придает этой концепции «академической истории» свою историчность или «закуток во времени», которому бросает вызов прогресс , так это то, что академическая история была задумана [ кем? ] быть окончательным, даже несмотря на то, что его предмет, в отличие от морской биологии, упомянутой выше, не был объективным . Когда , например, был опубликован том о Регентстве , некоторые, возможно, думали, что это будет полная история той эпохи, и никому не нужно будет проделывать столько работы в этой области, потому что лучшие люди с лучшими ресурсами будут это уже записали. Последующие изменения в научной перспективе могут изменить это восприятие; например, работа Льюиса Нэмиера о британской политике середины 18 века привела к тому, что один из томов Оксфордской истории оказался устаревшим.
Не предполагалось, что возникнут совершенно новые точки зрения и методы, или что ученые будут следовать новым нитям причинности на протяжении отрезков времени, которые отличались от канонических в регионе, который менялся с течением времени. И поскольку каждая академическая история была в первую очередь списком людей, мест, вещей и событий, ни в одном из этих проектов почти не было марксистского содержания. Ко второй половине 20 века новых академических историй уже не было. Историки больше не подразделяли свою тематику таким конвейерным способом с ожидаемым столь авторитетным результатом.
Однако проект глобализации принес с собой идею написания истории, не имеющей национального центра. Все упомянутые выше академико-исторические проекты , переданные профессорско-преподавательскому составу университета, учитывали точку зрения их страны или региона. Некоторые новые глобальные истории напоминают академические истории в том смысле, что они большие и написаны многими людьми, использующими аналогичный процесс распределения, но у них нет той же всеобъемлющей концепции классификации; вместо этого озабоченность вызывает взаимосвязь. [ необходима цитата ]