Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлено адъюнкт-профессорами в США )
Перейти к навигации Перейти к поиску

Профессора в Соединенных Штатах обычно занимают любую из нескольких должностей в академических кругах . В США слово «профессор» неформально относится коллективно к ученым званиям по доценту , доцента или профессоров . Это использование отличается от преобладающего использования слова «профессор» во всем мире, где неквалифицированное слово «профессор» относится только к «профессорам». Большинство университетских лекторов и преподавателей в Соединенных Штатах по состоянию на 2015 год не занимают этих должностей , а являются помощниками по совместительству. [ необходима цитата ]

Исследования и образование являются одними из основных задач штатных и постоянных профессоров, при этом количество времени, затрачиваемого на исследования или преподавание, сильно зависит от типа учебного заведения. Публикация статей в конференциях, журналах и книгах необходима для профессионального роста. [1] По состоянию на август 2007 года преподавание в высших учебных заведениях является одной из самых быстрорастущих профессий, возглавляющей список министерств труда США «профессий с заработной платой выше среднего и высокими прогнозируемыми темпами роста» с прогнозируемым увеличением на 524 000 должностей между 2004 и 2014 гг. [2] В 2011 году исследование, проведенное TIAA-CREFСтарший научный сотрудник Института Пол Дж. Якобоски подсчитал, что 73% профессоров со старшим стажем были в возрасте от 60 до 66 лет, а остальные 27% были старше 66 лет. [3] Якобоски оценил, что 75% этих профессоров признали что они не готовились к выходу на пенсию из-за продолжающегося финансового кризиса и нежелания оставлять свою профессию. [3] Опрос, проведенный Fidelity Investments в 2013 году, подтвердил бы аналогичные результаты, когда встал вопрос о выходе на пенсию. [4]

В 2013 году Национальный центр статистики образования насчитывал 181 530 профессоров, 155 095 доцентов, 166 045 доцентов, 99 304 преподавателя, 36 728 преподавателей и 152 689 других преподавателей, работающих полный рабочий день. [5]

Обзор [ править ]

Термин «профессора» в США относится к группе преподавателей на уровне колледжа и университета . В Соединенных Штатах, в то время как «профессор» как имя собственное (с большой буквы) обычно подразумевает должность, официально присуждаемую университетом или колледжем преподавателям со степенью доктора философии или высшей конечной степенью в неакадемической сфере. поле (например, MFA, MLIS), [ необходима цитата ] нарицательное существительное «профессор» часто используется случайно для обозначения любого, кто преподает на уровне колледжа, независимо от звания или степени. В некоторых младших колледжах без официальной системы ранжирования преподаватели получают звание «профессора».

Хотя почти все штатные профессора имеют докторские степени, некоторым выдающимся ученым, не имеющим их, время от времени предоставляется должность: Джей Форрестер (электротехника, Массачусетский технологический институт ) имел только степень магистра; Сол Крипке (философия, Рокфеллер ) и Эндрю Глисон (математика, Гарвард ) имели только степень бакалавра; Эдвард Фредкин (информатика, Массачусетский технологический институт ) и Эрик Эриксон (психология, Гарвард) не имели даже степени бакалавра. Срок пребывания в должности без докторской степени несколько чаще встречается в областях с художественной составляющей, как в случае с Говардом Немеровым (поэзия, Вашингтон, Сент-Луис).) и Колин Роу (история и теория архитектуры, Корнелл ). До середины 20 века профессора без докторской степени были более распространены.

Сменные и безусловные должности[ редактировать ]

Эти штатные преподаватели с докторской степенью или другими высшими степенями высшего уровня (признанными приемлемыми университетом или колледжем, включая «профессиональный эквивалент» докторской степени в таких учреждениях, как Колумбийский университет [6] ), участвуют как в бакалавриате, так и в бакалавриате. аспирантура, наставничество, исследования и услуги. Только преподаватели, занимающие эти должности, имеют право на пребывание в должности .

  • Ассистент : профессор вводного уровня. Позиция, которую обычно занимают после получения докторской степени и часто, особенно в области естественных наук, после получения докторской степени. По прошествии 7 лет в большинстве американских колледжей и университетов преподаватель с постоянным сроком (обычно доцент) должен быть либо назначен на должность, либо уволен из университета .
  • Доцент : профессор среднего уровня, обычно штатный.
  • Профессор (иногда называемый «Полный профессор» ): старший штатный профессор.
  • Заслуженный профессор или заведующий кафедрой (например, «профессор физики Брайана С. Смита»): почетная должность, при которой полная зарплата профессора может быть увеличена, возможно, за счет пожертвований, полученных от университета, частных лиц, фирм, или фонды.

Высшей административной должностью во многих академических отделах является « заведующий кафедрой ». До 1970-х таких администраторов называли «председателями» или «председателями», но с тех пор в большинстве учреждений термин «председатель» был нейтральным с гендерной точки зрения или сокращался до «председатель». Хотя многие заведующие кафедрами также занимают определенные должности, эти две должности различны.

Педагоги, имеющие формальное звание «Профессор» (именуемое профессорско-преподавательским составом с постоянным / постоянным удержанием), обычно начинают свою карьеру в качестве доцентов (или «лекторов» и «старших преподавателей») с последующим повышением до званий доцентов и наконец профессор. Названия - это исторические традиции; например, не подразумевается, что доцент «помогает» более старшим преподавателям. Для подачи заявления о повышении от ассистента до доцента часто существуют строгие сроки, чаще всего через 5 или 6 лет после первоначального назначения. Кандидаты оцениваются на основе их вклада в исследования, обучение и администрирование. Относительный вес этих вкладов различается в зависимости от вуза: университеты, присуждающие докторскую степень, обычно уделяют больше внимания исследованиям, а гуманитарные колледжи уделяют больше внимания преподаванию. Решение о пребывании в должности и повышении от ассистента до доцента обычно требует одобрения нескольких уровней с общей последовательностью:

  1. внешние рецензенты - нескольким известным на национальном или международном уровне ученым, работающим с кандидатом, будет предложено рассмотреть заявку кандидата на продвижение по службе и представить конфиденциальный отчет;
  2. на основе этого отчета и свидетельств достижений кандидата в его биографических данных комитет, состоящий из членов отдела кандидата, вынесет рекомендацию о продолжении / продвижении по службе или отказе в таковом;
  3. отдел проголосует;
  4. решение департамента доводится до сведения университетской комиссии, состоящей из лиц, не входящих в департамент, которые оценивают заявку и решают, согласны они или не согласны с рекомендацией департамента;
  5. декан;
  6. Совет управляющих / президент или другой руководящий орган высшего уровня.

Решение об отклонении кандидата на должность обычно требует, чтобы человек покинул учреждение в течение двух лет (в соответствии с руководящими принципами AAUP ). В противном случае срок пребывания предоставляется вместе с повышением от ассистента до доцента. Хотя срок пребывания в должности и продвижение по службе обычно являются отдельными решениями, они часто сильно взаимосвязаны, так что решение о повышении по службе совпадает с решением в пользу пребывания в должности, и наоборот. Повышение до адъюнкт-профессора обычно приводит к увеличению административной нагрузки и членству в комитетах, которые ограничены штатными преподавателями.

Некоторые люди остаются на уровне доцента на протяжении всей карьеры. Однако большинство из них подадут заявку на окончательное повышение до профессора; Сроки подачи этой заявки более гибкие, чем сроки подачи заявки на должность ассистента до ассоциированного профессора, и доцент обычно не теряет свою работу, если заявка отклоняется. Как и при повышении от ассистента до адъюнкт-профессора, продвижение от ассистента до профессора включает в себя проверку на нескольких уровнях, аналогичную предыдущей проверке срока пребывания в должности / повышения. Сюда входят внешние проверки, решения отдела, рекомендации сотрудников других отделов и высокопоставленных должностных лиц университета. Обычно это последнее продвижение требует, чтобы человек поддерживал активную исследовательскую программу и отличное преподавание.в дополнение к руководящей роли в важных ведомственных и вневедомственных административных задачах. Полный профессор - это наивысший ранг, которого может достичь профессор (кроме названной должности), и он редко достигается до того, как человеку исполнится около 40 лет. Звание полного профессора несет дополнительные административные обязанности, связанные с членством в комитетах, которые ограничены полноправными профессорами.

Двухлетние общественные колледжи, которые присуждают срок пребывания в должности, также часто используют систему ранжирования «профессоров». Кандидатам на работу в этих учреждениях обычно не требуется иметь докторскую степень, а только степень, необходимую (обычно степень магистра) для работы в качестве преподавателя.

Должности, не связанные с владением недвижимостью [ править ]

Лица на этих должностях, которые обычно (хотя и не всегда) сосредоточены на преподавании программ бакалавриата, не занимаются исследованиями (за исключением «профессоров-исследователей»), могут иметь или не иметь административных или служебных должностей, а иногда и имеют право на гарантированную работу. это менее сильно, чем владение. Их по-прежнему можно небрежно называть «профессорами» и описывать с помощью нарицательного «профессора», независимо от того, обозначили ли они эту должность официально университетом или колледжем. Точно так же термин «преподаватель» является очень общим и может применяться к любому учителю, или это может быть конкретное звание (срок пребывания в должности или отслеживание срока пребывания в должности) в зависимости от того, как учреждение решает использовать этот термин.

  • Профессора практики и профессора профессиональной практики: обычно предназначены для практиков, которые назначаются из-за навыков и опыта, приобретенных в неакадемической карьере, и чья основная задача - преподавание. Это звание присуждается лицам, добившимся выдающейся карьеры в конкретной области практики (инженерия, менеджмент, бизнес, юриспруденция, медицина, архитектура и т. Д.) И имеющих значительную базу опыта, равную штатному профессору (обычно минимум 12 лет) и национальную / международную репутацию передового опыта, отраженную в отчетах о значительных достижениях. Такие назначения также предлагаются лицам с академическим образованием. Эти последние профессора практики в основном занимаются преподаванием и не ожидают значительного участия в исследовательской деятельности.
  • Ассистент учителя (TA), ассистент аспиранта (GTA), ассистент курса (CA), научный сотрудник (TF), помощник преподавателя (ISA) или инструктор аспиранта (GSI): должности, которые обычно занимают аспиранты. ТП играют вспомогательную роль, включая выставление оценок, обзорные сессии и лабораторные работы. Стажеры (а в некоторых университетах - ТА или GSI) преподают целые курсы. В любом случае, эти должности, в частности, не считаются должностями «преподавателей», и никогда не голосуют на выборах факультетов, не служат в комитетах факультетов и т. Д. Даже в тех учреждениях, где это могут делать преподаватели, работающие неполный рабочий день. Даже их обучение считается частью их обучения в качестве студентов в университете.
  • Адъюнкт-факультет - профессор / лектор / учебный или сессионный лектор: неполный рабочий день, не получающие зарплату, преподаватели, которым платят за каждый конкретный класс, который они преподают. Большинство дополнительных преподавателей (адъюнктов) нанимаются в качестве лекторов или инструкторов. Первоначально титул адъюнкт-профессора обычно состоял из профессионалов, занятых в других местах на полную ставку, или профессиональных академиков, вышедших на пенсию, и их преподавание могло быть сосредоточено на профессиональной практике.
  • Лектор / инструктор: должность с полной или частичной занятостью в колледже или университете, которая обычно не связана с постоянным сроком или официальными исследовательскими обязательствами (хотя иногда они предпочитают проводить исследования), но часто может включать административные должности. Находясь на постоянной, долгосрочной оплачиваемой должности, по крайней мере, с некоторым минимальным уровнем назначения (например, неполный рабочий день), она может включать голосование и другие привилегии. [7]Эта должность часто предполагает акцент на бакалавриате и / или вводных курсах, иногда в качестве меры экономии из-за более низкой заработной платы по сравнению с должностями с постоянным удержанием. В некоторых колледжах термин «старший преподаватель» используется для обозначения высококвалифицированных или опытных преподавателей. Некоторые школы начали использовать условное обозначение «профессор-преподаватель» с разрядами или без них, чтобы пояснить, что на самом деле это настоящие преподаватели, у которых просто нет исследовательских обязательств.
  • Коллегиальный, преподавательский или клинический профессор (с разрядами или без них): недавнее звание с множеством различных вариаций, иногда в зависимости от звания, эти преподаватели могут иметь параллельные разряды в качестве своих коллег по стажировке (т. Е. Доцент-преподаватель, доцент-преподаватель и (полный) профессор-преподаватель) в учреждениях, политика которых заключается в предоставлении «стажировки» только тем, кто занимается исследованиями. В профессиональных областях, где такие должности обычно связаны с практическими навыками (например, медицина, юриспруденция, инженерия), они могут иметь титулы профессоров-клиник, профессоров студий (в архитектуре и дизайне) или профессоров отрасли (в таких областях, как инженерия). и технологии). [8] В последнее время вошло в употребление аналогичное название «профессор практики».
  • Приглашенный профессор (с разрядами или без них): (a) Должность временного ассистента / доцента / профессора (см. Выше), например, для покрытия учебной нагрузки преподавателя в творческом отпуске. (b) Профессор в отпуске, которого приглашают работать в качестве преподавателя другого колледжа или университета в течение ограниченного периода времени, часто в течение учебного года.
  • Профессор-исследователь (с разрядами или без них): должность, на которой обычно выполняются только исследовательские обязанности, без преподавания. Профессора-исследователи обычно не имеют обязательств по заработной плате со стороны своего учебного заведения и должны обеспечивать свою зарплату из внешних источников финансирования, таких как гранты и контракты. (Их часто называют должностями "мягких денег".) Хотя должности профессоров-исследователей обычно не имеют права на получение срока пребывания в должности, их ранги параллельны должностям с постоянным пребыванием или аналогичным образом только преподавательским должностям (т. Е. Доцент-исследователь, доцент-исследователь , и (полный) профессор-исследователь).

Пенсионеры факультета [ править ]

Вышедшие на пенсию преподаватели могут поддерживать формальные или неформальные связи со своим университетом, такие как привилегии библиотеки или офисные помещения. В некоторых учреждениях преподавателям, вышедшим на пенсию после получения звания профессора, присваивается звание « заслуженный профессор » (мужчина) или « заслуженный профессор» (женщина).

Должностные обязанности преподавателей [ править ]

Хотя термин «профессор» часто используется для обозначения любого преподавателя колледжа или университета, существуют разные «уровни» профессуры - от должности начального уровня в качестве «доцента» до «полного профессора», звание, предназначенное для профессоров. которые зарекомендовали себя как эксперты в своих академических областях. Вопреки некоторым убеждениям, доценты, доценты и профессора на самом деле являются профессорами с технической точки зрения. Обычно студенты, окончившие докторантуру, ищут должности доцентов в колледжах и университетах. По мере того, как они развиваются в своих установленных областях посредством исследований, преподавания и оказания услуг, они могут делать заявки на продвижение по службе и занимать должности, что обычно повышает их до ранга доцента.Доценты, которые продолжают создавать высокие профили и становятся экспертами в своих областях обучения, могут претендовать на повышение до полного профессора, что считается уважаемой должностью, зарезервированной для наиболее успешных профессоров, работающих в своих областях. Преподаватели колледжей и университетов, имеющие званиепреподаватель или инструктор, как правило, не являются штатными / штатными преподавателями, обычно сосредоточены на преподавании курсов бакалавриата и, как правило, не участвуют в исследованиях, а также обычно не участвуют в принятии решений кафедрами и университетами. (Обратите внимание, что в других англоязычных странах термин лектор может иметь другое значение. Например, в Великобритании и Ирландии должность лектора эквивалентна должности доцента в системе США.)

Ассистент профессора [ править ]

Звание доцента обычно сохраняется в течение испытательного срока от пяти до семи лет [9], после чего данное лицо либо будет повышено до адъюнкт-профессора и получит должность (т. Е. Не может быть уволен без причины и формального слушания), либо будет уволен с работы. По состоянию на 2007 год 23,1% ученых имели звание доцента. [10]

Конкуренция за должности доцента во многих областях быстро растет; количество выпускников PhD растет, в то время как количество вакансий доцентов остается примерно неизменным. [11] Однако обратное верно в отношении бизнес-дисциплин, где ожидаемая нехватка бизнес-преподавателей может достичь 2400 вакансий к 2012 году. [12] В Справочнике по перспективам занятости в США отмечается, что значительная часть любого роста академических профессий будет приходиться на из-за «должностей с частичной занятостью и без временного пребывания». [1] По состоянию на 2003 год средний возраст ученых в США составлял 39 лет, что может затруднить профессорам баланс между профессиональными и семейными обязанностями. [13]

Процесс владения [ править ]

Основная статья: Владение

После нескольких лет работы в звании доцента, люди рассматриваются для продвижения по службе и пребывания в должности . Срок пребывания в должности обычно представляет собой пожизненный трудовой договор и может также служить средством защиты преподавателей, исследования которых могут быть социально, политически или научно противоречивыми. Ставки на получение срока пребывания в должности варьируются в зависимости от учебных заведений и областей обучения; в большинстве случаев по крайней мере 50% доцентов в конечном итоге станут штатными и продвинутыми до доцентов; однако это число может составлять всего 10% на факультетах естественных наук ведущих университетов или в школах, не присуждающих докторскую степень. [ необходима цитата ] В необычных обстоятельствах можно получить должность, но остаться в должности доцента, как правило, когда должность назначается досрочно.

Доцент [ править ]

После успешного получения должности доцент обычно повышается до звания доцента . Позиция среднего уровня обычно присуждается после значительных научных достижений (таких как публикация одной или нескольких книг, многочисленных исследовательских статей, успешная программа поддержки внешнего исследовательского гранта, успешное преподавание и / или обслуживание кафедры) ; [14] однако конкретные требования значительно различаются между учреждениями и ведомствами. По состоянию на 2007 год 22,4% ученых имеют звание доцента. [10]

В качестве альтернативы, человек может быть нанят на уровне доцента без срока пребывания в должности (что является типичной практикой в ​​некоторых университетах, часто используемой в качестве финансового стимула для привлечения кого-то извне учебного заведения, но который может еще не соответствовать всем требованиям для пребывания в должности) . Если кандидат назначается в ранге доцента без срока пребывания в должности, эта должность обычно является постоянной с ожиданием, что это лицо вскоре получит право на занятие.

В некоторых учреждениях люди повышаются до звания доцента до получения должности. В этих ситуациях человек может в конечном итоге подать заявление на получение постоянного места в этом учреждении или, при желании, искать постоянную должность в другом месте.

Профессор [ править ]

При устойчивом и выдающемся послужном списке научных достижений в рамках своего университета и академической дисциплины доцент может быть повышен до профессора (иногда называемого «полным профессором»). В большинстве традиционных колледжей и университетов эта должность всегда сохраняется; однако это может быть не так в коммерческих частных учреждениях или некоторых связанных с церковью университетах и ​​колледжах.

Звание профессора является наивысшим из стандартных академических званий в Соединенных Штатах, и его занимают 29,5% ученых США. [10] Продвижение за звание профессора обычно связано с административными обязанностями (например, заведующим кафедрой, деканом или ректором ) или выбором почетного звания или кафедры.

Отсутствие обязательного пенсионного возраста способствует «поседению» этой профессии. Средний возраст американских профессоров (в 2006 г.) составлял около 55 лет. Очень немногие достигают этой должности до 40 лет. Годовая зарплата профессоров в среднем составляет 99 000 долларов, хотя меньше в не докторских учреждениях, и больше в частных докторских учреждениях (не включая побочный доход от грантов и консультаций , которые могут быть существенным в некоторых областях); кроме того, учреждения в крупных городах или районах с высокой стоимостью жизни будут платить более высокую заработную плату. [15]

Помимо увеличения заработной платы, каждый шаг по продвижению по службе, как правило, связан с увеличением административных обязанностей. В некоторых случаях эти изменения компенсируются снижением ожиданий от преподавания или исследований.

Специальные академические звания (постоянные) [ править ]

Почетный профессор и заслуженный профессор [ править ]

Полноценный профессор, уходящий на пенсию с хорошей репутацией, может называться почетным профессором для мужчин или почетным профессором для женщин. Этот титул также присваивается профессорам на пенсии, которые продолжают преподавать и числятся в списке. Звание также может быть присвоено профессорам, которые ушли в другое учебное заведение, но все еще работают полный рабочий день. В некоторых местах концепция была расширена за счет включения в нее штатных доцентов или преподавателей без штатного расписания. В некоторых системах и учреждениях звание присуждается всем профессорам, вышедшим на пенсию с хорошей репутацией, в то время как в других для этого требуется специальный акт или голосование. В зависимости от местных обстоятельств, почетные профессора могут сохранять офисные помещения или другие привилегии.

Это слово обычно используется как послелогическое прилагательное («заслуженный профессор»), но может также использоваться в качестве прилагательного предлога («заслуженный профессор»). После полного названия есть третье, несколько менее распространенное употребление (например, «заслуженный профессор медицины»).

Заслуженный (научный / педагогический) профессор [ править ]

Часто присваиваются только одному учреждению такие титулы, как «президентский профессор», «университетский профессор», «выдающийся профессор», «выдающийся профессор-исследователь», «выдающийся преподавательский профессор», «выдающийся университетский профессор» или «регент-профессор». небольшой процент ведущих преподавателей, которые считаются особенно важными в своих соответствующих областях исследований. [ Править ] Некоторые учреждения предоставляют более университетские конкретные официальные названия , такие как MIT «s„ Институт профессор “, Йельский университет „s „ Sterling профессор “ или университет Дьюка “s " Профессор Джеймса Б. Дьюка ".

Некоторые академические и / или научные организации могут также присвоить звание «выдающийся профессор» в знак признания достижений в течение академической карьеры. Например, Ассоциация университетских школ архитектуры ежегодно награждает до пяти факультетов архитектурных школ США и Канады Премией заслуженного профессора ACSA. [16]

Именованный председатель [ править ]

Сотрудник «именованный стул» или «наделенный стул» является профессором , который занимает должность в пределах конкретной университетской системы, как правило , отдел стула , который осуществляется при финансовой поддержке инвестиционного портфеля (то есть, эндаумент) изначально созданный за счет пожертвованных средств от фирмы, лица или группы лиц. Наделенные стулья обычно называются по имени человека или организации, которые пожертвовали эти средства, или по имени человека, в честь которого были пожертвованы деньги, например, выдающегося почетного профессора в этом учреждении. Наделенные кафедры лучше всего классифицировать как должность, а не как карьерный ранг, потому что профессора разных рангов могут занимать такую ​​кафедру. Инвестиционный доход, полученный от пожертвований кафедры, обычно используется для дополнения зарплаты профессора, для обеспечения годового бюджета, который может использоваться для поддержки исследовательской деятельности профессора, или и того, и другого.

Другие обозначения [ править ]

Для преподавательских должностей без временного пребывания в США академические учреждения используют широкий спектр различных названий должностей в зависимости от того, является ли должность временной или постоянной, от того, работает ли работа полный или неполный рабочий день, и многих других факторов. В дополнение к путанице с формальными названиями должностей, не связанных с постоянным пребыванием, почти в каждом случае дескриптор нарицательного имени «профессор» неофициально используется для людей, которые преподают в колледже или университете, независимо от их официальной должности и терминов. часто свободно обмениваются преподавателями и администраторами. Например, президента США Барака Обаму обычно называют профессором права в Чикагском университете , хотя на самом деле он формально занимал должность старшего преподавателя, что вызвало некоторые споры во времяВыборы президента США 2008 года . Факультет юридического факультета Чикагского университета в конце концов опубликовал заявление, в котором отмечалось, что лекторов часто называют профессорами и что они поддерживают использование термина «профессор» для описания роли Обамы в университете. [17]

Лектор / инструктор [ править ]

«Преподаватели» и «инструкторы» в США могут работать полный или неполный рабочий день и могут называться «профессорами» в своих классах. В некоторых учреждениях их основная цель - преподавание, но они также могут работать в академических комитетах. Поскольку эти должности обычно не связаны с трудовым договором, они часто не связаны с исследованиями или публикациями, хотя многие из этих профессоров публикуют, исследуют и консультируют. В качестве альтернативы, в медицинских колледжах США титул «Инструктор» может быть присвоен тому, кто работает полный рабочий день и может проводить исследования без каких-либо преподавательских обязательств. В некоторых университетах эти назначения могут быть постоянными.

Приглашенный профессор [ править ]

Лица, нанятые в колледже или университете для преподавания в течение ограниченного времени, иногда называют «приглашенным профессором» или «приглашенным лектором»; это может быть кто-то, кто является профессором в другом месте, или ученый или практик, который им не является. Этот термин может также относиться просто к назначению преподавателя без срока пребывания в должности (обычно от 1 до 3 лет) и / или назначению на постдокторское исследование. Название может отражать соглашения об именах, используемые в должностях с отслеживанием срока пребывания в должности, например, рассматриваемый профессор может называться «Приглашенный доцент», «Заслуженный приглашенный профессор» и т. Д.

Адъюнкт-профессор [ править ]

Для использования за пределами США обратитесь к адъюнкт-профессору .
См. Также: Доцент и адъюнкт-профессора в Северной Америке

Адъюнкт-профессор - это профессор, не занимающий постоянной или штатной должности в данном учебном заведении. Адъюнкт-профессора обычно не ожидают пребывания в должности в рамках своего контракта. Как правило, адъюнкты не обязаны выполнять административные функции в учреждении, ожидаемые от штатных профессоров, и адъюнктам не платят за их исследования.

Традиционно большинство адъюнктов работали полный рабочий день за пределами академических кругов и преподавали один или два курса в своих соответствующих областях знаний, чтобы представить практическую перспективу часто теоретической курсовой работе, которую преподают штатные профессора. Однако с 1990-х годов природа адъюнкт-профессора в Соединенных Штатах и ​​других странах изменилась, и теперь это касается в основном лиц, нанятых для преподавания курсов на краткосрочной контрактной основе. [18] Такие адъюнкты обычно имеют учебную нагрузку ниже минимума, необходимого для получения пособий по трудоустройству, таких как медицинское страхование или доступ к пенсионным счетам. В отличие от профессоров, работающих на постоянной основе, у адъюнктов обычно нет отдельных офисов или места для хранения имущества.

Адъюнкты не финансируются для поддержания курса в своих областях знаний или для взаимодействия со студентами, кроме как в рамках курса (ов), который они наняты для преподавания. Часто адъюнкты работают в нескольких университетах одновременно, так как работа в одной школе часто не обеспечивает достаточного дохода, чтобы содержать себя. Этих добавок называют частью «работающих бедняков». [19] В 2014 году в национальном выпуске новостей ситуация с адъюнктами описывалась как «совмещение нескольких рабочих мест с частичной занятостью, получение практически нулевых пособий в зависимости от государственной помощи: это финансовая реальность для многих адъюнкт-профессоров по всей стране. " [20] В 2015 году адъюнкт-профессор юридического факультета The Guardianпривел анекдотический пример низкой заработной платы, которую зарабатывают некоторые адъюнкты: преподавание пяти курсов с брутто-зарплатой в 15 000 долларов в год, что меньше, чем у профессиональной няни . [21]

Университеты часто рассматривают адъюнктов как недорогих и заменяемых по сравнению с постоянными преподавателями, а также как дополнительные учебные ресурсы, которые могут быть вызваны по мере необходимости. Адъюнкты не могут рассчитывать на занятость: классы могут быть переведены с адъюнктов профессорам, работающим полный рабочий день, классы с низкой посещаемостью могут быть немедленно отменены; график обучения от семестра к семестру может быть непредсказуемым.

В некоторых случаях адъюнкт может иметь один из стандартных академических званий в другом отделе и получать звание адъюнкта за внесение вклада в соответствующий отдел. Таким образом, можно было быть «доцентом физики и адъюнкт-профессором химии».

В некоторых университетах существуют дополнительные преподаватели разных уровней. Например, в Университете Айовы в ряды входят адъюнкт-инструктор, адъюнкт-доцент, адъюнкт-адъюнкт-профессор и адъюнкт-профессор; Университет заявляет, что «ожидания для каждого ранга аналогичны ожиданиям для того же ранга при прохождении срока пребывания в должности». [22]

Профессор любезно предоставлен / аффилированным профессором [ править ]

Профессор, который изначально и изначально был связан с одним академическим отделом, но стал официально ассоциироваться со вторым отделом, институтом или программой в университете и принял на себя обязанности профессора и на этом втором отделении, может быть назван "профессором" учтивость." Пример: «Дэн Джурафски - профессор лингвистики и профессор компьютерных наук в Стэнфордском университете». Обычно второе назначение вежливости влечет за собой меньше обязанностей и меньше преимуществ, чем одно полное назначение (например, аффилированные профессора редко имеют право голоса в своем отделе вежливости). [ необходима цитата ]

Профессор-исследователь [ править ]

Профессор, который не берет на себя все классические обязанности профессора, а вместо этого сосредотачивается на исследованиях. В большинстве университетов профессора-исследователи не имеют права на пребывание в должности и должны полностью финансировать свою зарплату за счет исследовательских грантов, без регулярных обязательств по зарплате из внутренних университетских источников. Параллельно с землевладение-трек факультета рангами, есть ассистент и ассоциированная должность профессор исследования.

Ассистенты, младшие преподаватели или преподаватели [ править ]

Эти типы профессоров сосредотачиваются на преподавании, часто с более высокими нагрузками, чем на исследовательских факультетах, и на кафедрах с аспирантами, руководя ассистентами преподавателей . Они могут быть ассистентами, младшими помощниками и штатными сотрудниками. В некоторых учреждениях (например, в системе Калифорнийского университета ) они являются членами Академического сената с правом голоса, которые получают должность и продвигаются по службе так же, как и другие преподаватели с постоянным сроком пребывания, и обладают всеми полномочиями / правами других преподавателей на этом факультете. того же ранга (например, статус главного исследователя , руководитель докторских диссертаций, выполнение руководящих должностей в академической среде и т. д.).

В некоторых учебных заведениях они могут быть штатными инструкторами, от которых не требуется выполнять исследовательские требования в рамках программы стажировки.

Клинический профессор [ править ]

Клинический профессор занимается практической подготовки (профессиональных студентов) , как правило , с акцентом на практические навыки , в отличие от теории. Как правило, это не должность «по прошествии времени», но она может быть как полной, так и неполной. Такие назначения распространены в юридических, медицинских и бизнес-школах и иногда называются «профессорами практики».

Почетный профессор [ править ]

Это звание обычно присуждается тем, кто внес значительный вклад в школу и сообщество (например, путем пожертвований для содействия исследованиям и академическому развитию), но мог иметь или не иметь докторскую степень.

Демография [ править ]

Большинство профессоров в США - мужчины [23], либералы (в современном американском политическом смысле), [24] [25] [26] и представители высшего среднего класса . [27] Незначительное большинство профессоров входили в число 15% наемных работников в 2005 г. [28]

Согласно исследованию Роберта Лихтера , профессора Университета Джорджа Мейсона , «Подавляющее большинство профессоров в Соединенных Штатах считают себя либералами , а зарегистрированных демократов обычно больше, чем зарегистрированных республиканцев ». Однако эта демографическая тенденция варьируется в зависимости от факультета. [24] Исследование 2010 г., проведенное Гроссом и Фоссе [29], показало, что политические убеждения американских профессоровизменилось в течение 20 века. В 1800-х годах профессора часто были священнослужителями и были склонны к консерватизму, постепенно становясь более либеральными в период прогрессивной эры и Великой депрессии. К середине 20-го века в гуманитарных и социальных науках преобладали профессора-либералы или демократы, а республиканцы или консерваторы составляли небольшое большинство на факультетах бизнеса , сельского хозяйства и инженерии . С конца 1970-х до середины 1980-х среди профессоров наблюдалась тенденция к консерватизму (параллельно национальному сдвигу вправо с " революцией Рейгана")."): около 5% профессоров назвали себя крайне левыми, около трети - либералами, около 25% - умеренными, 25% - консервативными и 5% - сильно консервативными. Число либеральных профессоров неуклонно росло, а общенациональные исследования неизменно находили от 7 до 9 либералов на каждого профессора другого политического убеждения.

Что касается образования , подавляющее большинство профессоров имеют докторские степени . Профессора общественных колледжей могут иметь только степень магистра, в то время как преподаватели четырехлетних учебных заведений часто должны иметь докторскую или другую высшую степень. [1] В какой-то степени это результат «ползучести» : зачем нанимать кого-то без докторской степени, если так много соискателей с ней? Преподаватели старшего возраста, нанятые, когда докторские степени были менее распространены, с меньшей вероятностью будут иметь степень.

Зарплата [ править ]

Дополнительная информация: Профессор § Заработная плата

Большинство штатных или штатных профессоров оплачиваются колледжем или университетом по контрактам на девять или десять месяцев. Данные о заработной плате профессоров обычно указываются в виде девятимесячного оклада, не включая компенсацию, полученную (часто в виде грантов на исследования) летом. В 2006 году общая средняя 9-месячная зарплата для всех профессоров в США, как сообщалось, составляла 73 000 долларов, что помещало незначительное большинство профессоров среди 15% лучших работников в возрасте 25 лет и старше. [28] Тем не менее, их зарплаты по-прежнему значительно ниже, чем у некоторых других сопоставимых профессий (даже с учетом летнего вознаграждения), таких как юристы (которые зарабатывали в среднем 110 000 долларов) и врачи (чей средний заработок варьировался от 137 000 до 322 000 долларов в зависимости от специальности). [30] [31] По данным Министерства труда США,

[Учебный год 2007] заработная плата штатных преподавателей в США в среднем составляла 73 207 долларов. По званиям средний показатель составлял 98 974 доллара для профессоров, 69 911 долларов для доцентов, 58 662 доллара для доцентов, 42 609 долларов для преподавателей и 48 289 долларов для преподавателей. Преподаватели четырехгодичных учебных заведений в среднем получают более высокую заработную плату, чем преподаватели двухгодичных учебных заведений. В 2006–2007 годах заработная плата преподавателей составляла в среднем 84 249 долларов в частных независимых учебных заведениях, 71 362 доллара в государственных учреждениях и 66 118 долларов в религиозно связанных частных колледжах и университетах. [32]

Заработная плата сильно различается в зависимости от области деятельности и звания: от 45 927 долларов для доцента богословия до 136 634 долларов для профессора, занимающегося юридическими специальностями и исследованиями. [33] Исследование 2005 года, проведенное Профессиональной ассоциацией кадровых ресурсов колледжей и университетов, показало, что средняя заработная плата всех преподавателей, включая преподавателей, составляет 66 407 долларов, что помещает половину всех преподавателей в группу 15,3% наиболее доходных работников старше 18 лет. 25. В 2005 году средняя заработная плата составляла 54 000 долларов для доцентов, 64 000 долларов для доцентов и 86 000 долларов для профессоров [34].В 2005–2006 годах зарплата доцентов варьировалась от 45 927 долларов по теологии до 81 005 долларов по юриспруденции. Заработная плата доцентов варьировалась от 56 943 долларов по теологии до 98 530 долларов по юриспруденции, в то время как зарплата профессоров-профессоров варьировалась от 68 214 долларов по теологии до 136 634 долларов по юриспруденции. [33] В течение 2010–2011 годов зарплата доцентов варьировалась от 59 593 долларов по теологии до 93 767 долларов по юриспруденции. [35] Профессора в элитных учебных заведениях обычно получают шестизначный доход, например, 123 300 долларов в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе или 148 500 долларов в Стэнфорде . [36] Система CSU, которая является крупнейшей системой в США и насчитывает более 11 000 преподавателей, средняя заработная плата преподавателей, занятых полный рабочий день, составляла 74 000 долларов в 2007 году, а к 2011 году планировалось увеличить ее до 91 000 долларов [37].К несчастью для этих преподавателей, последовавший крах экономики США привел к временному сокращению заработной платы и общей стагнации заработной платы на уровне 2007 года, несмотря на продолжающуюся инфляцию. Профессора педагогического образования иногда зарабатывают меньше, чем если бы они все еще были учителями начальной школы. В одном отчете о тематическом исследовании было показано, что начинающий штатный доцент кафедры начального педагогического образования в Калифорнийском государственном университете Нортридж был нанят в 2002 году с зарплатой в 53000 долларов, что на 15738 долларов меньше, чем она могла бы заработать в 2002 году. ее предыдущая должность учителя детского сада в государственной школе в течение 9 месяцев (68 738 долларов США). [38]

Преподаватели без штатного расписания зарабатывают от 1500 до 4000 долларов за курс, так что, преподавая четыре курса в семестр - график, который трудно поддерживать из-за расстояния и насыщенности рынка, а также более высокая учебная нагрузка, чем обычно переносят преподаватели, работающие без штатного расписания, - они могут зарабатывают от 12000 до 32000 долларов в год. [39]

В следующей таблице использованы данные за 2005–2006 учебный год:

КлассифицироватьСамая низкая медиана по полю [33]Наивысшая медиана по полю [33]Общая медиана [32]Общий диапазон [33]Общий диапазон заработной платы по отношению к рабочей силе
Очная форма, возраст 25+ [40]Все работающие в возрасте 25+ [41]
Доцент45 927 долл. США81 005 долл. США58 662 долл. СШАНизкие 50 - Низкие 60С 70-го по 75-й процентильС 77 по 83 процентили
Доцент56 943 долл. США98 530 долл. США69 911 долл. СШАНизкие 60-е - Высокие 70-еС 75 по 86 процентильС 83 по 87 процентиль
Полный профессор68 214 долл. США136 634 долл. США98 974 долл. СШАВысокие 70-е - Низкие 100-е
Средние 100-е в элитных университетах		86–91 процентиль
96 процентиль		87–91 процентиль
97 процентиль

См. Также [ править ]

  • Американская ассоциация университетских профессоров
  • Академическая дисциплина
  • Ученое звание
    • Академические звания (США)
  • Лектор
  • Научный метод
  • Школа и университет по литературе

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c "Учителя - высшее образование" . Справочник профессионального обзора . Министерство труда США. 4 августа 2006 года в архив с оригинала на 24 июня 2007 года . Проверено 22 июля 2007 года .
  2. ^ «Взгляд на статистику: снова в школу» . Министерство труда США. Август 2007. Архивировано из оригинального 16 августа 2007 года . Проверено 11 октября 2007 года .
  3. ^ a b Якобоски, Пол Дж. (2011). «Остаться или уйти? Решение о выходе на пенсию» (PDF) . Институт TIAA-CREF . Проверено 24 января 2015 года .
  4. ^ Hicken, Мелани (17 июля 2013). «Профессора преподают в золотые годы». CNN Деньги . Отсутствует или пусто |url=( справка )
  5. ^ Преподаватели, работающие полный рабочий день в высших учебных заведениях, присуждающих ученую степень, по расе / этнической принадлежности, полу и ученому званию: осень 2009 г., осень 2011 г. и осень 2013 г.
  6. ^ http://www.columbia.edu/cu/vpaa/handbook/instruction.html
  7. ^ «Глава V. Факультеты и академический персонал» . umich.edu .
  8. ^ [1] Архивировано 27 декабря 2010 года в Wayback Machine.
  9. ^ Сирл, Джон (1971). Война в кампусе: сочувственный взгляд на кампус в агонии . Мировая издательская компания. ASIN B0006CPN0E . 
  10. ^ a b c "Альманах высшего образования, Хроника высшего образования" .
  11. ^ «Настоящий научный кризис: мрачные перспективы для молодых исследователей» . Хроника высшего образования .
  12. ^ "Бизнес-приложения PhD на подъеме" . BusinessWeek . Май 2009 г.
  13. ^ «Семья - причина номер один для женщин, покидающих академию» . Физика сегодня .
  14. ^ «Рекомендации по продвижению» . Государственный университет Аризоны. Например: «Повышение с доцента до адъюнкт-профессора будет предоставлено, если преподаватель достиг совершенства в стипендии и / или творческой деятельности, образовательном вкладе и услугах в соответствии с критериями факультета».
  15. ^ "Где жить легко" . Хроника высшего образования . 28 апреля 2006 . Проверено 22 августа 2014 года .
  16. ^ "Награды выдающегося профессора ACSA" . acsa-arch.org .
  17. ^ «Запросы СМИ» . uchicago.edu .
  18. ^ Кэтлин Баркер и Кэтлин Кристенсен (ред.) Условная работа: американские трудовые отношения в переходный период. 1997, ILR Press ISBN 0801484057 
  19. ↑ Роуч, Роланд (6 февраля 2014 г.). «Отчет: профессора, занятые неполный рабочий день, представлены среди работающих бедняков» . Разнообразные проблемы в высшем образовании . Проверено 8 апреля 2014 года .
  20. ^ Solman, Пол (6 февраля 2014). «Почему адъюнкт-профессора изо всех сил пытаются свести концы с концами» . Проверено 8 апреля 2014 года .
  21. ↑ Ли Холл (22 июня 2015 г.). «Я адъюнкт-профессор, преподаю пять классов. Я зарабатываю меньше, чем няня для домашних животных» . Хранитель .
  22. ^ «Назначения и обзор преподавателей: дополнительный факультет» . Университет штата Айова . Архивировано из оригинального 2 - го января 2011 года . Проверено 3 февраля 2011 года .
  23. ^ "Женщины в академии" . Катализатор .
  24. ^ a b Курц, Х. (29 марта 2005 г.). «Факультеты колледжа - самая либеральная партия, результаты исследований» . Вашингтон Пост . Проверено 2 июля 2007 года .
  25. ↑ Shea, C. (12 октября 2003 г.). "Какая либеральная академия?" . The Boston Globe . Проверено 19 августа 2007 года .
  26. ^ Gross, N .; Симмонс, С. (сентябрь 2007 г.). «Социальные и политические взгляды американских профессоров». CiteSeerX 10.1.1.147.6141 .  Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  27. ^ Томпсон, Уильям; Хики, Джозеф (2005). Общество в фокусе . Бостон, Массачусетс: Пирсон. 0-205-41365-Х.
  28. ^ a b «Бюро переписи населения США. (2006 г.). Уровень образования - люди в возрасте 25 лет и старше, по совокупным денежным доходам в 2005 г., опыту работы в 2005 г., возрасту, расе, латиноамериканскому происхождению и полу» . Архивировано из оригинального 19 марта 2007 года . Проверено 22 июля 2007 года .
  29. ^ Гросс, Нил; Фосс, Итан (2010). "Почему профессора либеральны?" (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 5 сентября 2012 года . Проверено 6 июля 2013 года . Cite journal requires |journal= (help)(рабочий документ; результаты позже включены в: Gross, Neil; Fosse, Ethan (2012). «Почему профессора либеральны?». Theory and Society . 4 (2): 127–168. doi : 10.1007 / s11186-012-9163 -y . S2CID 143809040 . )
  30. ^ «Юристы: Заработок» . Справочник профессионального обзора . Министерство труда США. 17 декабря 2007 . Проверено 20 мая 2008 года .
  31. ^ «Phyisicans и хирурги: заработок» . Справочник профессионального обзора . Министерство труда США. 17 декабря 2007 . Проверено 20 мая 2008 года .
  32. ^ a b "Учителя-Высшее: Заработок" . Министерство труда США. 18 декабря 2007 . Проверено 18 февраля 2008 года .
  33. ^ a b c d e "Средняя заработная плата преподавателей по дисциплинам и рангам (2005–06)" . HigherEdJobs.com . 2006 . Проверено 22 июля 2007 года .
  34. ^ "Национальный обзор заработной платы преподавателей" (PDF) . Профессиональная ассоциация кадровых ресурсов колледжей и университетов. 2005. Архивировано из оригинального (PDF) 10 июня 2007 года . Проверено 13 августа 2007 года .
  35. ^ «Средняя заработная плата преподавателей по специальностям и рангам в 4-летних колледжах и университетах, 2010–11» . Проверено 4 июня 2011 года .
  36. ^ Уоллак, Тодд; Шевиц, Т. (14 мая 2006 г.). «Дебаты о компенсации в UC: сравнение шкал оплаты труда в университетах - непростая задача» . Хроники Сан-Франциско . Проверено 22 июля 2007 года .
  37. ^ "CSU, профсоюз преподавателей достигают предварительного соглашения о четырехлетнем контракте" . Управление по связям с общественностью CSU. 3 апреля 2007 года Архивировано из оригинального 22 октября 2013 года . Проверено 25 сентября 2007 года .
  38. ^ См. Гордон, Л. М. (6 января 2004 г.), «От воспитателя детского сада до профессора колледжа: сравнительная таблица заработной платы, рабочей нагрузки и требований к профессиональной подготовке». Опубликованы материалы Гавайской международной конференции по образованию. ISSN 1541-5880 . 
  39. ↑ Джи, Аластер (28 сентября 2017 г.). «Столкнувшись с бедностью, ученые обращаются к секс-работе и ночам в машинах» . Хранитель . ISSN 0261-3077 . Проверено 15 марта 2018 года . 
  40. ^ «Заработок для обоих полов, 25 лет и старше, работал полный рабочий день, круглый год, все расы» . Бюро переписи населения США. 2006. Архивировано из оригинального 12 октября 2007 года . Проверено 25 июля 2007 года .
  41. ^ «Заработок для обоих полов, от 25 лет и старше, для всех рас» . Бюро переписи населения США. 2006. Архивировано из оригинального 19 марта 2007 года . Проверено 25 июля 2007 года .