Элисон Л. Бэйли — профессор и руководитель отдела человеческого развития и психологии Департамента образования, Школы образовательных и информационных исследований Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе [1] и партнер факультета Национального центра исследований в области оценки. , стандарты и тестирование студентов (CRESST). [2]
Выпускница Гарвардского университета, исследования Бэйли сосредоточены в первую очередь на языковом и когнитивном развитии, приобретении грамотности, двуязычии, атипичном языковом развитии, нарративном анализе, а также дизайне и методах исследования. Она является соавтором новой оценки развития английского языка IPT на уровне дошкольного и детского сада, редактором и соавтором книги « Языковые требования школы: проверка академического английского языка» (Yale University Press, 2007), [3] , а также соредактором и автор (совместно с Аллисой Маккейб и Джильяной Мельци) книги « Испанское повествование и развитие грамотности» (издательство Кембриджского университета). [4] Бэйли также входит в консультативные советы многочисленных национальных организаций и штатов, а также коммерческих издателей, разрабатывающих программы оценки языка и грамотности для изучающих английский язык.