Вспомогательные технологии

Слуховой аппарат

Вспомогательные технологии (AT) - это вспомогательные, адаптивные и реабилитационные устройства для людей с ограниченными возможностями или пожилого населения. Люди с ограниченными возможностями часто испытывают трудности с выполнением повседневной деятельности (ADL) самостоятельно или даже с посторонней помощью. ADL - это действия по уходу за собой, которые включают пользование туалетом, мобильность (передвижение), прием пищи, купание, одевание, уход и уход за личными устройствами. Вспомогательные технологии могут смягчить последствия инвалидности, которые ограничивают способность выполнять ADL. Вспомогательные технологии способствуют большей независимости, позволяя людям выполнять задачи, которые они раньше не могли выполнить или с большим трудом выполняли, путем улучшения или изменения методов взаимодействия с технологией.необходимо для выполнения таких задач. Например, инвалидные коляски обеспечивают независимую мобильность для тех, кто не может ходить, в то время как вспомогательные устройства для приема пищи могут позволить сделать это людям, которые не могут прокормить себя. Благодаря вспомогательным технологиям у людей с ограниченными возможностями появляется возможность вести более позитивный и спокойный образ жизни с увеличением «социального участия», «безопасности и контроля» и больше шансов «снизить институциональные затраты без значительного увеличения домашних расходов». ^[1]

Адаптивная технология [ править ]

Адаптивные технологии и вспомогательные технологии разные. Вспомогательные технологии - это то, что используется для помощи людям с ограниченными возможностями ^{[2], в} то время как адаптивные технологии охватывают предметы, специально разработанные для людей с ограниченными возможностями и редко используемые людьми, не имеющими инвалидности. Другими словами, вспомогательные технологии - это любой объект или система, которые помогают людям с ограниченными возможностями, а адаптивные технологии специально разработаны для людей с ограниченными возможностями. ^[3] Следовательно, адаптивные технологии - это подмножество вспомогательных технологий. Под адаптивной технологией часто подразумевается доступ к электронным и информационным технологиям. ^[4]

Трудотерапия [ править ]

Трудотерапия (ОТ) - это медицинская профессия, которая специализируется на поддержании или улучшении качества жизни людей, которые испытывают трудности при самостоятельном выполнении жизненных обязанностей. Согласно Структуре трудовой терапии: область и процесс ^[5] (3-е изд .; AOTA , 2014), занятия включают области, связанные со всеми основными и инструментальными видами деятельности повседневной жизни (ADL), отдыхом и сном, образованием, работой, игрой , досуг и участие в общественной жизни. Эрготерапевтыобладают специальными навыками использования вспомогательных технологий (AT) для улучшения и поддержания оптимального функционального участия в занятиях. Применение AT позволяет индивидууму адаптировать аспекты окружающей среды, которые в противном случае могут быть сложными, для пользователя, чтобы оптимизировать функциональное участие в этих занятиях. В результате эрготерапевты могут обучать, рекомендовать и продвигать использование AT для улучшения качества жизни своих клиентов.

Нарушения подвижности [ править ]

Инвалидные коляски [ править ]

Инвалидные коляски - это устройства, которые могут приводиться в движение вручную или от электричества, и которые включают в себя систему сидений и предназначены для замены обычной мобильности, которая есть у большинства людей. Инвалидные коляски и другие приспособления для передвижения позволяют людям выполнять повседневную деятельность, связанную с мобильностью, включая кормление, пользование туалетом, одевание, уход и купание. Устройства выпускаются в различных вариантах, где они могут приводиться в движение вручную или с помощью двигателей, где пассажир использует электрические элементы управления для управления двигателями и исполнительными механизмами управления сиденьем с помощью джойстика , управления затягиванием и затяжкой , переключателями головы.или другие устройства ввода. Часто за сиденьем есть ручки, чтобы кто-то другой мог нажимать или вводить устройства для лиц, осуществляющих уход. Инвалидные коляски используются людьми, для которых ходьба затруднена или невозможна из-за болезни, травмы или инвалидности. Людям с ограниченными возможностями сидения и ходьбы часто требуется инвалидное кресло или ходунки.

Новые достижения в дизайне инвалидных колясок позволяют им подниматься по лестнице, выезжать на бездорожье или двигаться с использованием технологии сегвеев или дополнительных надстроек, таких как ручные велосипеды или усилители мощности .

Устройства передачи [ править ]

Устройства для переноса пациентов обычно позволяют лицам, осуществляющим уход, перемещать пациентов с ограниченными физическими возможностями между кроватями, инвалидными колясками, комодами, туалетами, стульями, носилками, душевыми скамейками, автомобилями, бассейнами и другими системами поддержки пациентов (например, радиологическими, хирургическими или смотровыми столами). ). Наиболее распространенными устройствами являются подъемники для пациентов (для вертикального переноса), скамейки для переноса., носилки или трансформируемые кресла (для переноса на спину или на спину), подъемники для сидения и стоя (для перемещения пациентов из одного сидящего положения в другое, например, с инвалидных колясок на комоды), надувные матрасы на воздушной подушке (для перемещения на спине, т.е. каталка к столу в операционной) и раздвижные доски (обычно используются для переноса с кровати на инвалидную коляску). Пациентам с высокой степенью зависимости, которые не могут помочь своему опекуну перемещать их, часто требуется подъемник для пациентов (подвесной к полу или потолку стропный подъемник), который, хотя и был изобретен в 1955 году и широко используется с начала 1960-х годов, по-прежнему считается современным. передаточное устройство OSHA и Американской ассоциации медсестер.

Ходунки [ править ]

Ходунки или ходунки или Rollator является инструментом для людей с ограниченными возможностями , которые нуждаются в дополнительной поддержке , чтобы сохранить баланс и стабильность при ходьбе. Он состоит из рамы высотой около талии, примерно двенадцати дюймов в глубину и немного шире, чем пользователь. Также доступны ходунки других размеров, например, для детей или для тяжелых людей. Современные ходунки регулируются по высоте. Передние две ноги ходунка могут иметь или не иметь прикрепленные колеса в зависимости от силы и способностей человека, использующего его. Также часто можно увидеть ролики или скольжения на задних ногах ходунка с колесами спереди. ^[6]

Протез [ править ]

Протезирование , протезирование , или протезирование конечности представляет собой устройство , которое заменяет отсутствующее тело части. Это часть области биомехатроники , науки об использовании механических устройств с человеческими мышцами , скелетом и нервной системой для помощи или улучшения моторного контроля, утраченного в результате травмы , болезни или дефекта . Протезы обычно используются для замены частей, утраченных в результате травмы (травмы) или отсутствующих с рождения ( врожденные ), или для дополнения дефектных частей тела. Внутри тела искусственные сердечные клапанышироко используются с искусственными сердцами и легкими, которые реже используются, но активно развиваются. Другие медицинские устройства и приспособления, которые можно считать протезами, включают слуховые аппараты , искусственные глаза , небный обтуратор , желудочные бандажи и зубные протезы .

Протезы являются конкретно не ортезы , хотя при определенных обстоятельствах протез может в конечном итоге выполнять некоторые или все те же функционер преимуществ в качестве ортопедического. Протезы технически являются законченным изделием. Например, колено C-Leg само по себе не является протезом, а всего лишь компонентом протеза . Полный протез будет состоять из системы крепления к остаточной конечности - обычно «розетки», и всех компонентов крепежного оборудования вплоть до оконечного устройства включительно. Имейте это в виду, поскольку номенклатура часто меняется.

Термины «протез» и «ортопедический» - это прилагательные, используемые для описания таких устройств, как протез колена. Термины «протезирование» и «ортопедия» используются для описания соответствующих смежных областей здоровья.

Экзоскелеты [ править ]

Питание экзосколет является носимой мобильной машиной , которая приводится в действии системы электродвигателей, пневматики, рычаги, гидравлику, или комбинации технологий, позволяющее движение конечностей с повышенной прочностью и выносливостью. Его конструкция предназначена для поддержки спины, ощущения движения пользователя и отправки сигнала двигателям, которые управляют шестернями. Экзоскелет поддерживает плечо, талию и бедро и помогает поднимать и удерживать тяжелые предметы, снижая нагрузку на спину.

Адаптивная посадка и позиционирование [ править ]

Людям с проблемами равновесия и двигательной функции часто требуется специальное оборудование, чтобы сидеть или стоять безопасно и надежно. Это оборудование часто используется в определенных условиях, например, в классе или доме престарелых. Расположение часто важно при размещении сидений, чтобы гарантировать, что давление тела пользователя распределяется равномерно, не препятствуя движению желаемым образом.

Устройства позиционирования были разработаны, чтобы помочь людям стоять и нести вес на ногах без риска падения. Эти стойки обычно делятся на две категории в зависимости от положения пассажира. Стендеры, стоящие на животе, распределяют вес тела на переднюю часть человека, и обычно перед ними стоит поднос. Это делает их хорошими для пользователей, которые активно пытаются выполнить какую-то задачу. Стендеры лежа на спине распределяют вес тела на спину и подходят для случаев, когда пользователь имеет более ограниченную подвижность или восстанавливается после травмы. 

Нарушения зрения [ править ]

Многие люди с серьезными нарушениями зрения живут самостоятельно, используя широкий спектр инструментов и техник. Примеры вспомогательных технологий для людей с нарушениями зрения включают программы чтения с экрана, экранные лупы, устройства для тиснения шрифтом Брайля, настольные видеоувеличители и диктофоны.

Программы чтения с экрана [ править ]

Программы чтения с экрана используются для облегчения доступа слабовидящих к электронной информации. Эти программы запускаются на компьютере для передачи отображаемой информации голосом ( преобразование текста в речь ) или шрифтом Брайля ( обновляемые дисплеи Брайля ) в сочетании с увеличением в некоторых случаях для пользователей с ослабленным зрением. Существует множество платформ и приложений, доступных по разной цене с разными наборами функций.

Некоторыми примерами программ чтения с экрана являются Apple VoiceOver , Google TalkBack и Microsoft Narrator . Это программное обеспечение предоставляется бесплатно на всех устройствах Apple. Apple VoiceOver включает возможность увеличения экрана, управления клавиатурой и предоставления словесных описаний для описания того, что происходит на экране. Есть тридцать языков на выбор. Он также имеет возможность читать вслух содержимое файла, а также веб-страницы, сообщения электронной почты и файлы текстовых редакторов.

Как упоминалось выше, программы чтения с экрана могут полагаться на средства преобразования текста в речь. Чтобы использовать инструменты преобразования текста в речь, документы должны быть в электронном виде, который загружается в цифровом формате. Однако люди обычно используют отсканированные в компьютер бумажные документы, которые не могут быть распознаны программным обеспечением для преобразования текста в речь. Чтобы решить эту проблему, люди всегда используют технологию оптического распознавания символов в сочетании с программным обеспечением для преобразования текста в речь.

Тиснители Брайля и Брайля [ править ]

Брайль - это система выпуклых точек, сформированных в блоки, называемые ячейками Брайля. Полная ячейка Брайля состоит из шести точек с двумя параллельными рядами по три точки, но другие комбинации и количество точек представляют другие буквы, цифры, знаки препинания или слова. Затем люди могут использовать свои пальцы, чтобы прочитать код выпуклых точек.

Проще говоря, устройство для тиснения шрифтом Брайля - это принтер для шрифта Брайля. Вместо стандартного принтера, добавляющего чернила на страницу, устройство для тиснения шрифта Брайля печатает выпуклые точки шрифта Брайля на странице. Некоторые устройства для тиснения шрифтом Брайля сочетают в себе и шрифт Брайля, и чернила, поэтому документы можно читать с помощью взгляда или прикосновения.

Обновляемый дисплей Брайля [ править ]

Обновляемый дисплей Брайля или терминал Брайля - это электромеханическое устройство для отображения символов Брайля, обычно с помощью булавок с закругленными концами, выступающих через отверстия на плоской поверхности. Пользователи компьютеров, которые не могут использовать компьютерный монитор, используют его для чтения брайлевской версии отображаемого текста.

Увеличитель видео на рабочем столе [ править ]

Настольные лупы для видео - это электронные устройства, которые используют камеру и экран дисплея для цифрового увеличения печатных материалов. Они увеличивают печатные страницы для людей с ослабленным зрением. Камера подключается к монитору, который отображает изображения в реальном времени, и пользователь может управлять такими настройками, как увеличение, фокус, контраст, подчеркивание, выделение и другие параметры экрана. Они бывают разных размеров и стилей; некоторые из них маленькие и портативные с портативными камерами, а другие намного больше и установлены на фиксированной стойке.

Программное обеспечение для увеличения экрана [ править ]

Экранная лупа - это программное обеспечение, которое взаимодействует с графическим выводом компьютера для представления увеличенного содержимого экрана. Это позволяет пользователям увеличивать тексты и графику на экранах своих компьютеров для облегчения просмотра. Подобно настольным лупам, эта технология помогает людям со слабым зрением. После того, как пользователь загружает программное обеспечение в память своего компьютера, оно служит своего рода «компьютерной лупой». Куда бы компьютерный курсор ни двигался, он увеличивает область вокруг себя. Это обеспечивает большую доступность компьютера для широкого спектра визуальных способностей.

Клавиатура с крупным шрифтом и тактильная клавиатура [ править ]

Клавиатура с крупным шрифтом имеет большие буквы на клавишах. На показанной клавиатуре круглые кнопки в верхней части управляют программным обеспечением, которое может увеличивать экран (увеличивать масштаб), изменять цвет фона экрана или увеличивать размер курсора мыши на экране. «Ударные точки» на клавишах, установленные в этом случае организацией с использованием клавиатур, помогают пользователю находить нужные клавиши тактильным способом.

Помощь в навигации [ править ]

Вспомогательные технологии для навигации широко используются в базе данных IEEE Xplore с 2000 года, ^{[ модное слово ]}более 7500 инженерных статей, написанных о вспомогательных технологиях и нарушениях зрения за последние 25 лет, и более 1300 статей о решении проблем навигации для слепых и слабовидящих людей. Кроме того, с 2000 года в технической литературе появилось более 600 статей о дополненной реальности и нарушениях зрения. Большинство из этих статей было опубликовано за последние 5 лет, и количество статей в этой области с каждым годом увеличивается. GPS, акселерометры, гироскопы и камеры могут определять точное местоположение пользователя и предоставлять информацию о том, что находится в непосредственной близости, а также помощь в достижении пункта назначения.

Носимые технологии [ править ]

Носимые устройства - это интеллектуальные электронные устройства, которые можно носить на теле в качестве имплантата или аксессуара. Новые технологии исследуют, как слабовидящие могут получать визуальную информацию через носимые устройства. ^[7]

Некоторые носимые устройства для людей с нарушениями зрения включают:

1. Устройство OrCam
2. eSight
3. Brainport

Приложение NightWare (только по рецепту) Watch для лечения посттравматического стрессового расстройства одобрено FDA: Захари Здройк

Приложение для часов Apple, которое «вибрирует», чтобы разбудить человека от кошмара. Часы отслеживают частоту сердечных сокращений и вибрируют достаточно, чтобы разбудить человека от глубокого сна, но не полностью. Это разрушит кошмар, но все же позволит человеку уснуть.

Системы личного экстренного реагирования [ править ]

Системы личного экстренного реагирования (PERS), или Telecare (британский термин), представляют собой особый вид вспомогательных технологий, в которых используются электронные датчики, подключенные к системе сигнализации, чтобы помочь лицам, осуществляющим уход, управлять рисками и помочь уязвимым людям дольше оставаться независимыми дома. Примером могут служить системы, устанавливаемые для пожилых людей, такие как датчики падения, термометры (для определения риска переохлаждения ), датчики затопления и незажженного газа (для людей с легкой степенью слабоумия ). Примечательно, что эти предупреждения можно настроить с учетом рисков конкретного человека. При срабатывании предупреждения лицо, осуществляющее уход, или контактный центр отправляет сообщение, которое может ответить соответствующим образом.

Программное обеспечение для специальных возможностей [ править ]

В человеко-компьютерном взаимодействии доступность компьютера (также известная как доступные вычисления) означает доступность компьютерной системы для всех людей, независимо от инвалидности или серьезности нарушения, примеры включают руководящие принципы веб-доступности . ^[8] Другой подход заключается в том, что пользователь представляет на компьютерный терминал токен, например смарт-карту, которая содержит информацию о конфигурации для настройки скорости компьютера, размера текста и т. Д. В соответствии с их конкретными потребностями. Это полезно, когда пользователи хотят получить доступ к общедоступным компьютерным терминалам в библиотеках, банкоматах, информационных киосках и т. Д. Эта концепция охватывается системой идентификационных карт CEN EN 1332-4 - человеко-машинный интерфейс. ^[9] Эта разработка этого стандарта была поддержана в ЕвропеSNAPI и был успешно включен в спецификации Lasseo , но с ограниченным успехом из-за отсутствия интереса со стороны поставщиков общедоступных компьютерных терминалов.

Нарушения слуха [ править ]

Людям из числа глухих и слабослышащих труднее получать слуховую информацию по сравнению с людьми, которые слышат. Эти люди часто полагаются на визуальные и тактильные носители для получения и передачи информации. Использование вспомогательных технологий и устройств предоставляет этому сообществу различные решения для слуховых коммуникационных потребностей, обеспечивая более высокий звук (для слабослышащих), тактильную обратную связь, визуальные подсказки и улучшенный доступ к технологиям. Глухие или слабослышащие люди используют различные вспомогательные технологии, которые обеспечивают им различный доступ к информации в различных средах. ^[10]Большинство устройств обеспечивают либо усиленный звук, либо альтернативные способы доступа к информации через зрение и / или вибрацию. Эти технологии можно разделить на три основные категории: слуховые аппараты, устройства оповещения и коммуникационная поддержка .

Слуховые аппараты [ править ]

Слуховой аппарат или аппарат для глухих - это электроакустическое устройство, которое предназначено для усиления звука для пользователя, обычно с целью сделать речь более разборчивой, а также для исправления нарушений слуха, измеренных с помощью аудиометрии. Этот тип вспомогательных технологий помогает людям с потерей слуха более активно участвовать в жизни их сообщества, позволяя им слышать более четко. Они усиливают любые звуковые волны с помощью микрофона, усилителя и динамика. Доступен широкий спектр слуховых аппаратов, в том числе цифровые, внутриушные, внутриканальные, заушные и накладные.

Вспомогательные устройства для прослушивания [ править ]

Вспомогательные устройства для прослушивания включают FM-, инфракрасные и петлевые вспомогательные устройства для прослушивания. Этот тип технологии позволяет людям с нарушениями слуха сосредоточиться на говорящем или предмете, избавляясь от дополнительных фоновых шумов и отвлекающих факторов, что значительно упрощает участие в таких местах, как аудитории, классы и собрания. Вспомогательное устройство для прослушивания обычно использует микрофон для захватить источник звука, расположенный рядом с его источником, и передать его по беспроводной сети через передачу FM (частотная модуляция), передача ИК (инфракрасного излучения), передача IL (индукционная петля) или другие методы передачи. Человек, который слушает, может использовать FM / IR / IL-приемник, чтобы настроиться на сигнал и слушать на своей желаемой громкости.

Телефонное оборудование с усилением [ править ]

Этот тип вспомогательных технологий позволяет пользователям увеличивать громкость и четкость своих телефонных звонков, чтобы они могли легко участвовать в этом средстве общения. Есть также варианты настройки частоты и тона звонка в соответствии с индивидуальными потребностями слушателя. Кроме того, существует широкий выбор телефонов с усилителем с разной степенью усиления. Например, телефона с мощностью от 26 до 40 децибел обычно достаточно для умеренной потери слуха, а телефон с мощностью от 71 до 90 децибел лучше при более тяжелой потере слуха. ^[11]

Дополнительное и альтернативное общение [ править ]

Дополнительное и альтернативное общение (AAC) - это общий термин, который включает в себя методы общения для людей с нарушениями или ограничениями в производстве или понимании устной или письменной речи. ^[12] Системы AAC чрезвычайно разнообразны и зависят от возможностей пользователя. Они могут быть такими же простыми, как картинки на доске, которые используются для запроса еды, питья или другого ухода; или они могут быть усовершенствованными устройствами генерации речи , основанными на синтезе речи, которые способны хранить сотни фраз и слов. ^[13]

Когнитивные нарушения [ править ]

Вспомогательные технологии для познания (ATC) ^[14] - это использование технологий (обычно высоких технологий) для усиления и поддержки когнитивных процессов, таких как внимание, память, саморегуляция, навигация, распознавание эмоций и управление ими, планирование и определение последовательности действий. Систематические обзоры на местах показали, что количество УВД быстро растет, но основное внимание уделяется памяти и планированию, что появляются новые доказательства эффективности, что существуют большие возможности для разработки новых УВД. ^[15] Примеры ATC включают: NeuroPage, который запрашивает пользователей о встречах, ^[16] Wakamaru, который обеспечивает дружеское общение и напоминает пользователям, что нужно принимать лекарства и звать на помощь, если что-то не так, а также телефонные системы подтверждения. ^[17]

Вспомогательные средства [ править ]

Вспомогательные средства - это любые вспомогательные технологии, которые помогают пользователю усваивать и запоминать определенную информацию. Многие вспомогательные средства памяти используются при когнитивных нарушениях, таких как чтение, письмо или организационные трудности. Например, Smartpen записывает рукописные заметки, создавая как цифровую копию, так и аудиозапись текста. Пользователи просто касаются определенных частей своих заметок, ручка сохраняет их и читает им. Оттуда пользователь также может загружать свои заметки на компьютер для большей доступности. Цифровые диктофоны также используются для записи информации «в данный момент» для быстрого и легкого вызова в более позднее время. ^[18]

Образовательное программное обеспечение [ править ]

Образовательное программное обеспечение - это программное обеспечение, которое помогает людям с трудностями чтения, обучения, понимания и организационными трудностями. Любое программное обеспечение для размещения, такое как средства чтения текста, записные книжки, увеличители текста, инструменты организации, предсказания слов и говорящие текстовые процессоры, попадает в категорию образовательного программного обеспечения.

Нарушения питания [ править ]

К приспособлениям для адаптивного питания относятся предметы, обычно используемые населением, такие как ложки, вилки и тарелки. Однако они становятся вспомогательными технологиями, когда их модифицируют с учетом потребностей людей, которым трудно пользоваться стандартными столовыми приборами из-за инвалидности. Общие модификации включают увеличение размера ручки посуды, чтобы ее было легче захватывать. Тарелки и миски могут иметь ограждение на краю, которое не позволяет продуктам отталкиваться от тарелки во время зачерпывания. Более сложное оборудование для приема пищи включает ручные и электрические устройства для кормления. Эти устройства поддерживают тех, у кого мало или совсем не функционируют рука и рука, и позволяют им есть самостоятельно.

В спорте [ править ]

Вспомогательные технологии в спорте - это развивающаяся область технологического дизайна. Вспомогательные технологии - это набор новых устройств, созданных для того, чтобы дать возможность любителям спорта с ограниченными физическими возможностями играть. Вспомогательные технологии могут использоваться в адаптивных видах спорта , когда существующий вид спорта модифицируется, чтобы позволить игрокам с ограниченными возможностями участвовать; или вспомогательные технологии могут использоваться для изобретения совершенно новых видов спорта исключительно для спортсменов с ограниченными возможностями.

Все больше людей с ограниченными возможностями занимаются спортом, что ведет к развитию новых вспомогательных технологий. ^[19] Устройства со вспомогательными технологиями могут быть простыми или «низкотехнологичными», либо в них могут использоваться передовые технологии. «Низкотехнологичные» устройства могут включать перчатки на липучках, адаптивные ленты и трубки. «Высокотехнологичные» устройства могут включать вездеходные инвалидные коляски и адаптивные велосипеды. ^[20] Соответственно, вспомогательные технологии можно найти в различных видах спорта, от отдыха в местных сообществах до элитных Паралимпийских игр . Со временем были разработаны более сложные вспомогательные устройства, и, как следствие, спорт для людей с ограниченными возможностями »превратились из клинического терапевтического инструмента во все более ориентированную на конкуренцию деятельность ".^[21]

В образовании [ править ]

В Соединенных Штатах есть два основных законодательных акта, регулирующих использование вспомогательных технологий в школьной системе. Первым является раздел 504 Закона о реабилитации 1973 года, а вторым - Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), который впервые был принят в 1975 году под названием «Закон об образовании для всех детей-инвалидов». В 2004 году, во время периода повторной авторизации для IDEA, был создан Национальный центр доступа к учебным материалам (NIMAC), который предоставил хранилище доступного текста, включая учебники издательства, для студентов с ограниченными возможностями. Предоставляемые файлы представлены в формате XML и используются в качестве начальной платформы для программ чтения Брайля, программ чтения с экрана и другого программного обеспечения для работы с цифровым текстом. ^[22] IDEA определяет вспомогательные технологии следующим образом: «любой предмет, часть оборудования или продуктовая система, независимо от того, приобретены ли они на коммерческой основе, модифицированы или настроены, которые используются для увеличения, поддержания или улучшения функциональных возможностей ребенка с ограниченными возможностями. (B) Исключение. Термин не включает медицинское устройство, имплантированное хирургическим путем, или замену такого устройства ». ^[23]

Вспомогательные технологии в этой области делятся на категории с низким, средним и высоким уровнем технологий. Под низкими технологиями понимается оборудование, которое часто является недорогим, не включает в себя аккумуляторы или требует зарядки. Примеры включают адаптированные ручки для бумаги и карандашей для письма или маски и цветные наложения для чтения. Средние технические средства поддержки, используемые в школьных условиях, включают использование портативных орфографических словарей и портативных текстовых процессоров, используемых для написания с клавиатуры. Поддержка высоких технологий предполагает использование планшетных устройств и компьютеров с сопутствующим программным обеспечением. Программное обеспечение, поддерживающее запись, включает использование слуховой обратной связи при вводе с клавиатуры, предсказание слов для проверки орфографии и преобразование речи в текст.. Поддержка чтения включает использование программного обеспечения преобразования текста в речь (TTS) и изменение шрифта через доступ к цифровому тексту. Доступны ограниченные средства поддержки для обучения математике и в основном состоят из программного обеспечения на основе сетки, позволяющего младшим школьникам вводить уравнения с клавиатуры и слышать обратную связь для более сложных уравнений с помощью MathML и Daisy.

Доступность компьютера [ править ]

Одна из самых больших проблем, с которой сталкиваются люди с ограниченными возможностями, - это дискомфорт от протезов. ^[24] В эксперименте, проведенном в Массачусетсе, участвовали 20 человек с различными датчиками, прикрепленными к их рукам. ^[24] Испытуемые пробовали разные упражнения для рук, и датчики записывали их движения. Все данные помогли инженерам разработать новые инженерные концепции протезирования. ^[24]

Вспомогательные технологии могут попытаться улучшить эргономику самих устройств, таких как Дворак и другие альтернативные раскладки клавиатуры, которые предлагают более эргономичное расположение клавиш. ^{[25] [26]} Устройства со вспомогательной технологией были созданы для того, чтобы люди с ограниченными физическими возможностями могли использовать современные мобильные компьютеры с сенсорным экраном, такие как iPad , iPhone и iPod touch . Pererro - это адаптер Plug and Play для устройств iOS, который использует встроенный Apple VoiceOver.функция в сочетании с базовым переключателем. Это приносит технологию сенсорного экрана тем, кто раньше не мог ее использовать. Apple с выпуском iOS 7 представила возможность навигации по приложениям с помощью переключателя. Доступ к переключателю можно активировать либо с помощью внешнего переключателя, подключенного по Bluetooth, либо с помощью одного касания экрана, либо с помощью поворота головы вправо и влево с помощью камеры устройства. Дополнительные функции доступности включают использование Assistive Touch, которая позволяет пользователю получать доступ к мультитач-жестам с помощью предварительно запрограммированных экранных кнопок.

Для пользователей с ограниченными физическими возможностями доступно большое количество переключателей, которые можно настраивать в соответствии с потребностями пользователя, варьируясь по размеру, форме или величине давления, необходимого для активации. Доступ к переключателю можно разместить рядом с любой частью тела, которая обладает постоянной и надежной подвижностью и менее подвержена утомлению. Общие места включают руки, голову и ноги. В качестве альтернативы навигации с помощью мыши можно также использовать системы « глаза» и «мышь». Пользователь может использовать один или несколько сайтов переключения, и этот процесс часто включает сканирование элементов на экране и активацию переключателя после выделения желаемого объекта.

Домашняя автоматизация [ править ]

Форма домашней автоматизации, называемая вспомогательной домашней автоматикой, направлена ​​на то, чтобы позволить пожилым людям и инвалидам жить независимо. Домашняя автоматизация становится жизнеспособным вариантом для пожилых людей и инвалидов, которые предпочли бы остаться в собственном доме, а не переехать в медицинское учреждение. В этой области используется большая часть тех же технологий и оборудования, что и для домашней автоматизации, для обеспечения безопасности, развлечений и энергосбережения, но адаптировано для пожилых людей и пользователей с ограниченными возможностями. Например, автоматические подсказки и напоминания используют датчики движения и предварительно записанные звуковые сообщения; Автоматическая подсказка на кухне может напоминать жителю выключить духовку, а подсказка у входной двери может напоминать жителю запереть дверь. ^[27]

Воздействие [ править ]

В целом вспомогательные технологии нацелены на то, чтобы позволить инвалидам «более полно участвовать во всех аспектах жизни (дома, в школе и в обществе)» и расширить их возможности для «образования, социального взаимодействия и потенциала для полноценной занятости». ^[28] Это создает большую независимость и контроль для людей с ограниченными возможностями. Например, в одном исследовании с участием 1342 младенцев, детей ясельного и дошкольного возраста, все с каким-либо отклонением в развитии, физическими, сенсорными или когнитивными нарушениями, использование вспомогательных технологий улучшило развитие ребенка. ^[29] Они включали улучшения в «когнитивных, социальных, коммуникативных, грамотных, моторных, адаптивных и повышение вовлеченности в учебную деятельность». ^[30] Кроме того,было обнаружено, что он снижает нагрузку на лиц, осуществляющих уход.^[31] Вспомогательные технологии полезны как для членов семьи, так и для профессиональных опекунов. Благодаря его использованию время, которое понадобится члену семьи или другу для ухода за пациентом, значительно сокращается. Однако исследования показывают, что время ухода профессионального лица, осуществляющего уход, увеличивается при использовании вспомогательных технологий. Тем не менее, их рабочая нагрузка значительно легче, поскольку вспомогательные технологии освобождают их от необходимости выполнять определенные задачи. ^[32] Существует несколько платформ, которые используют машинное обучение для определения подходящего вспомогательного устройства для предложения пациентам, что делает вспомогательные устройства более доступными. ^[33]

См. Также [ править ]

Викискладе есть медиафайлы по теме вспомогательных технологий .

Ссылки [ править ]

Источник

• Американская ассоциация речи, языка и слуха. (2005). «Роли и обязанности речевых патологов в отношении усиливающей и альтернативной коммуникации: изложение позиции» . Архивировано из оригинального 13 февраля 2009 года . Проверено 23 января 2009 года .
• ДеКост, Дениз С. (1997). «Глава 10: Введение в дополнительные и альтернативные системы связи». В Гленнен, Шарон; ДеКост, Дениз К. (ред.). Справочник по дополнительным и альтернативным коммуникациям . Сан-Диего, Калифорния: Singular Publishing Group. ISBN 978-1-56593-684-3.
• Schlosser, RW; Вендт, О. (2008). «Влияние дополнительного и альтернативного коммуникативного вмешательства на производство речи у детей с аутизмом: систематический обзор» . Американский журнал патологии речи и языка . 17 (3): 212–230. DOI : 10,1044 / 1058-0360 (2008/021) . PMID  18663107 .
• Beukelman, David R .; Миренда, Пэт (2005). Дополнительное и альтернативное общение: поддержка детей и взрослых со сложными коммуникативными потребностями (3-е изд.). Издательская компания Пола Х. Брукса. ISBN 978-1-55766-684-0.
• Гальвао Филью, Т. (2009). "Tecnologia Assistiva para uma Escola Inclusiva: apropriação, requireas e perspectivas. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Сальвадор, Бразилия" . Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
• Миренда, П. (2003). «На пути к функциональному усилению и альтернативному общению для учащихся с аутизмом: ручные указатели, графические символы и средства коммуникации для голосового вывода». Услуги по изучению языка, речи и слуха в школах . 34 (3): 203–216. DOI : 10,1044 / 0161-1461 (2003/017) . PMID  27764322 . S2CID  11595254 .
• Мэти; Yorkston, K .; Гутман (2000). «Аугментативное общение для людей с боковым амиотрофическим склерозом». В Beukelman, D .; Yorkston, K .; Райхле, Дж. (Ред.). Аугментативные и альтернативные коммуникативные расстройства для взрослых с приобретенными неврологическими расстройствами . Балтимор: PH Brookes Pub. ISBN 978-1-55766-473-0.
• Янс, Дебора; Кларк, Сью (1998). «Глава 6: Высокотехнологичные средства коммуникации» . В Уилсон, Аллан (ред.). Усиливающая коммуникация на практике: введение . Эдинбургский университет. ISBN 978-1-898042-15-0.
• Паретт, HP; Brotherson, M.J; Хуэр, МБ (2000). «Предоставление семьям права голоса в принятии решений в отношении дополнительных и альтернативных коммуникаций» . Образование и обучение при умственной отсталости и пороках развития . 35 : 177–190.

Примечания