Дружественный аутизм

Дружелюбный к аутизму означает осознание социальной активности и факторов окружающей среды, влияющих на людей с аутизмом , с модификациями методов общения и физического пространства, чтобы лучше соответствовать уникальным и особым потребностям человека.

Обзор [ править ]

«Открывая окно в аутичный мозг». Трехлетний ребенок с аутизмом показывает на рыбок в аквариуме.

Люди в спектре аутизма получают информацию от своих пяти органов чувств, как и нейротипичные люди. Разница в том, что они не способны обрабатывать ее так же, как их нейротипичные сверстники, и могут быть перегружены объемом информации, которую они получают и забирают в качестве механизма преодоления. ^[1] Кроме того, может случиться так, что аутичный человек на самом деле воспринимает больше сенсорной информации и просто подавлен самим объемом вводимой информации. Таким образом, они могут испытывать трудности в общественных местах из-за затрудненного общения , социального взаимодействия или гибкости мышления.разработка. Знание об этих различиях и о том, как эффективно реагировать, помогает создать более инклюзивное общество. Он также лучше подходит для людей с расстройствами аутистического спектра. ^[2]

Дружественность к аутизму означает понимание и гибкость в межличностном общении, общественных программах и общественных местах. Например, человек может подумать, что кто-то груб, если он не смотрит ему в глаза - или не понимает клише типа «это кусок пирога», хотя на самом деле для этого может быть причина. В зависимости от уровня функционирования человека, человек, который слышит «это - кусок пирога», может воспринимать это буквально и не понимать, что на самом деле имеется в виду «это будет легко». ^[2] Для людей с аутизмом пребывание в среде, благоприятной для аутизма, означает, что у них будет управляемая степень сенсорных стимулов, которые сделают их более спокойными и способными лучше обрабатывать получаемые сенсорные раздражители.и лучше общаться с другими. ^[3]

Общение и социальное взаимодействие [ править ]

Организации, заинтересованные в распространении информации об аутизме и о том, как быть дружелюбным к аутизму, такие как «Справочник по аутизму» , создали обучающие программы для сообществ, чтобы продемонстрировать, как люди с аутизмом могут общаться или взаимодействовать иначе, чем нейротипичные люди или люди без аутизма. Также есть предложения, как изменить свою реакцию, чтобы улучшить общение. ^[2] Вот некоторые примеры обучения: ^[2]

• Когда кто-то обнаруживает, что кто-то не может смотреть им в глаза, он должен понимать, что они не пытаются показаться грубыми, и им это неудобно.
• Человек может с трудом понимать клише или образные выражения и интерпретировать фразу буквально. Говоря прямо и фактически, например, говоря: «Это просто» по сравнению с «Это кусок пирога», человек с большей вероятностью поймет фразу.
• Язык тела , мимика , жесты и отворачивание от кого-то могут быть сигналами, которые аутичный человек упускает. Это еще одна возможность для человека быть прямым и фактическим, понимая, что его язык тела или социальные сигналы не могут быть уловлены.
• У человека может быть ограниченный словарный запас или восприятие речи . Здесь помогает терпение. Дайте человеку время осмыслить сказанное. Спросите, чем вы можете помочь. Если они используют язык жестов или набор символов для общения, приспосабливайтесь, насколько это возможно.

Другие советы: избегайте громких звуков; не удивляйте их, дайте знать свои планы; ограничивать или избегать активной деятельности; разговаривать или заниматься тем, что им небезразлично. ^{[2] [4] [5]}

Окружающая среда [ править ]

Некоторые люди с аутизмом могут быть сверхчувствительными к изменениям зрения , осязания , запаха , вкуса и звука ; Сенсорные стимулы могут сильно отвлекать или вызывать боль или беспокойство . Есть и другие люди с пониженной чувствительностью , которые могут не чувствовать резких перепадов температуры или боли. Каждый из них имеет значение для создания благоприятной для аутизма среды. ^[6]

Социальные факторы [ править ]

Есть несколько факторов, влияющих на создание благоприятной среды. Один из них - это соблюдение стандартного распорядка и структуры. Поскольку смена распорядка может вызывать у многих аутичных людей серьезное беспокойство, структурированный, предсказуемый распорядок дня делает переходы в течение дня более спокойными и счастливыми. Еще один важный фактор - это создание пространства для слабого возбуждения. Окружающая среда с наименьшими нарушениями поможет аутичным людям сохранять спокойствие. Важно говорить тихим, не мешающим голосом тоном и использовать физическое пространство с низким уровнем помех. Позитивное, чуткое отношение и обеспечение постоянных привычек на работе, в школе и на досуге также помогают свести к минимуму беспокойство и стресс и помочь аутичному человеку добиться успеха. Это SPELL подход: S СТРУКТУРА - Positive - Е mpathy - L вл возбуждение - L чернила. ^{[4] [7]} Социальные истории могут использоваться, чтобы сообщить о способах, которыми аутичный человек может подготовиться к социальному взаимодействию. ^[8]

Физическое пространство [ править ]

Есть несколько способов спроектировать и организовать физическое пространство, удобное для аутистов. Важно, чтобы комнаты были оформлены с учетом безмятежности, например, стены покрашены в спокойные цвета. Толстое ковровое покрытие и стекло с двойным остеклением помогают свести к минимуму отвлекающий шум (например, шумовое загрязнение ). Материалы в комнатах можно упорядочить, сгруппировать и пометить словами или символами, чтобы упростить поиск предметов. ^[9]

Темы [ править ]

Повседневная жизнь [ править ]

Дружелюбие к аутизму может оказать значительное влияние на межличностную жизнь и трудовую жизнь человека, чему способствует постоянство во всех сферах жизни. ^[4]

Каникулы [ править ]

Поскольку нарушение рутины семейного отпуска причиняет страдания некоторым аутичным людям, многие семьи могут избегать отпуска. Можно предпринять шаги, чтобы сделать семейный отдых успешным. Один из них обменивается информацией, например изображениями или веб-страницами. Есть организации, которые при необходимости сделают приспособления, чтобы лучше справляться с распространенными факторами стресса, такими как неуверенность, скопление людей и шум. Это включает в себя тематические парки, которые позволяют людям с аутизмом пропускать длинные очереди, а также авиалинии или аэропорты, которые могут допускать пробег перед поездкой. Еще один совет - подготовиться к поездке, чтобы у вас был план борьбы со скукой. ^[10]

Развлечения [ править ]

Театр [ править ]

В США Фонд развития театра (TDF) в 2011 году создал программу, цель которой «сделать театр доступным для детей и взрослых в спектре аутизма». Это мероприятие, получившее название Autism Theater Initiative, является частью их программ доступности и проводилось совместно с Autism Speaks , Disney и экспертами, которые проверяли спектакль на предмет изменений. Изменения, названные в честь инициативы, включают: тихие зоны в вестибюле театра, изменения в представлении, которые уменьшили использование стробоскопического света и шума, а также зоны, где люди могут заняться чем-либо, если они покидают театр. Социальные истории, которые объясняют, каким будет впечатление (например, громкие звуки, необходимость в перерыве и движение сквозь толпу), были доступны до выступления. Эти выступления включали Короля Льва и Мэри Поппинс . ^{[11] [12] [13] [14] [15]}

14 мая 2016 года в лондонском Вест-Энде состоится премьера первого «Дружелюбного к аутизму» спектакля Wicked ^[16].

Кинотеатр [ править ]

Посещение кинотеатра может стать непосильным переживанием для человека с аутичным спектром. Перенасыщение людей в очереди за билетами, громкая громкость в кино и темное освещение в кинотеатре - все это может быть триггером сенсорной перегрузки, из-за которой некоторые аутичные люди никогда не смотрят фильмы в кино. Некоторые кинотеатры становятся более дружелюбными для аутистов: освещение регулируется так, чтобы не было слишком темно, громкость снижена, а очереди управляются, чтобы избежать скопления людей. Odeon Кинотеатры в Лондоне реализовали такие «сенсорные» дружественные ночи. ^[17]

В Соединенных Штатах также есть «сенсорно-дружественный» опыт просмотра фильмов, который можно получить благодаря сотрудничеству с Американским обществом аутизма . Ежемесячно в кинотеатрах AMC Theaters (AMC) будут проводиться вечера, когда люди с аутичным спектром и их семьи могут посмотреть фильм, подходящий для аутистов. Программа также предназначена для людей с другими ограниченными возможностями, чьи впечатления от просмотра фильмов в такой обстановке также улучшатся. ^{[18] [19]}

Санта-Клаус [ править ]

В Канаде торговые центры Oxford Properties установили процесс, с помощью которого аутичные дети могли посещать Санта-Клауса в торговом центре, не сталкиваясь с толпой. ^[20] Торговые центры открываются рано, чтобы разрешить вход только семьям с детьми-аутистами, у которых есть частный визит с Санта-Клаусом. В 2012 году торговый центр Southcentre в Калгари стал первым торговым центром, предлагающим эту услугу. ^[21] Детям выдают буклет, объясняющий процесс, и по прибытии в торговый центр перед их визитом помещают в зону ожидания возле Санта-Клауса «для обеспечения их комфорта». ^[20]

Образование [ править ]

Обеспечение наилучших результатов для ребенка с аутистическим спектром может быть трудным, сложным из-за уникального способа управления общением и взаимодействием с другими детьми, связанных с ними расстройств, которые делают ситуацию каждого ребенка уникальной, и новых представлений о нейроразнообразии . Эффективность учителей можно оптимизировать на основе их понимания различий в спектре аутизма, признания того, что каждый ребенок уникален, вовлечения ребенка в социальную и образовательную деятельность и использования методов обучения, которые оказываются полезными для людей с отклонениями в развитии. ^[22]

Учителя играют ключевую роль в успехе учащихся с аутизмом, помогая им понимать направления, организовывать задачи и поддерживать их достижения. ^[23] Одним из примеров является организация и группировка материалов для занятий определенным образом. ^[24]

Учителя дают ученикам с аутизмом дополнительное время, чтобы ответить, когда они задают им вопрос. Детям с аутизмом нужно время, чтобы обработать информацию, но они слушают и будут отвечать.

Школы, ориентированные на аутизм, такие как Pathlight School в Сингапуре , спроектировали свой кампус так, чтобы предлагать студентам «достоинство» в благоприятной для аутизма среде. Там кампус был архитектурно спроектирован, благоустроен, а интерьер создан в простой цветовой гамме. Все это помогает избежать сенсорной перегрузки . Здесь высокое соотношение учителей и учеников, упор на воспитание и комплексная программа обучения и обучения жизненным навыкам. ^{[25] [26]}

Что касается учащихся, у которых наблюдается значительная задержка в овладении академическими и устными коммуникативными навыками, родители могут захотеть изучить размещение своего ребенка в стиле ABA. Согласно Autism Speaks, прикладной анализ поведения (ABA) можно определить как: Анализ поведения фокусируется на принципах, объясняющих, как происходит обучение. Положительное подкрепление - один из таких принципов. Когда за поведением следует какая-то награда, вероятность повторения поведения выше. За десятилетия исследований в области анализа поведения было разработано множество методов повышения полезного поведения и уменьшения тех, которые могут причинить вред или помешать обучению. ^[27] Это всего лишь один пример программирования для студентов с РАС.

Сочувственно-систематизирующая теория [ править ]

Систематизирующую теорию сопереживания с помощью видеотехнологий можно использовать для представления информации в удобной для аутистов форме, способствующей пониманию. Например, компьютерные приложения или DVD-диски, на которых актеры делают выражения лиц, чтобы сообщить, как язык тела указывает на то, что кто-то может чувствовать. Или, в случае «Транспортеров» , такие интересные предметы, как поезда, используются для того, чтобы носить лица, втягивая зрителя в лица. ^[28]

Правосудие и закон [ править ]

Встреча с человеком в темной форме может напугать человека с аутизмом, особенно если он стал жертвой преступления или получил травму. Полиция и сотрудники службы экстренной помощи могут расстроиться, не зная, что человек, с которым они разговаривают, страдает аутизмом. Респонденты могут не общаться таким образом, чтобы добиться понимания и сделать ситуацию менее стрессовой. В Лондоне, Онтарио , Канада, была запущена программа по вводу информации в базу данных об аутичных людях, чтобы сотрудники полиции и службы экстренной помощи получали уведомление, когда они встретятся с аутичным человеком, и затем могли общаться таким образом, чтобы улучшить понимание и сделать ситуация менее стрессовая. ^[29]Например, карточки с предупреждением об аутизме доступны для аутичных людей в Лондоне, Англии , Великобритании, чтобы полиция и сотрудники службы экстренной помощи распознали аутичных людей и отреагировали соответствующим образом. Карты, которые поощряют дружеское общение с аутизмом, содержат несколько ключевых моментов о взаимодействии с людьми с аутизмом. ^[30]

События жизни [ править ]

« Нейротипичные » люди и люди с аутичным спектром могут по-разному выражать свои чувства по поводу жизненных событий, в том числе:

• Как справиться с болезнью , травмой и выздоровлением
• Работа со смертью и смертью
• Использование ритуалов и традиций для управления жизненными событиями
• Управление эмоциями
• Учимся на жизненных событиях ^[31]

Однако то, что люди могут обрабатывать и выражать свои чувства по-разному, не означает, что это правильно или неправильно. Лучше всего быть честным и буквальным, чтобы помочь человеку с аутизмом справиться с важными жизненными событиями. Предоставление информации и предоставление им времени для ее обработки - другие важные факторы. Наконец, средства коммуникации также помогут обработать событие и управлять им. ^[32]

Люди в спектре аутизма могут помочь себе управлять ситуациями, осознавая, что они чувствуют и думают, и выражая свои мысли важным людям в своей жизни. Другие инструменты знают, когда им нужна помощь, и просят об этом - и благодарит людей, когда они получают помощь или подарок. ^[33]

Технология [ править ]

Образовательные технологические приложения для людей с аутизмом включают:

Цифровые говорящие книги [ править ]

Цифровые говорящие книги используются для помощи людям с ограниченными возможностями, обычно слепым, а также людям с аутизмом. Одно из таких применений - записанные на пленку церковные программы. ^[34]

Мобильные приложения [ править ]

• Один из поставщиков аутизма дружественных приложений является IPad, который был связующим звеном между ребенком и рассказчиком на видео. Повторяя сказанное рассказчиком, дети слышат, как они рассказывают историю, как Говорящий Кот Том. Чтение рассказов вслух помогает детям улучшить свои языковые и коммуникативные навыки, а также улучшить мелкую моторику, социальные навыки и сенсорные навыки. ^[35]
• Приложения Apple iPod могут использоваться людьми с аутизмом для управления рабочими задачами. Он может управлять контрольным списком задач и подсказками для напоминаний. Это помогает человеку быть более спокойным и эффективным и меньше полагаться на менеджеров или тренеров, которые подскажут, что нужно делать. Тони Джентри, руководивший исследованием приложения в Университете Содружества Вирджинии, сказал: «Это захватывающее время для всех, кто работает в сфере образования, физической реабилитации и профессиональной поддержки, где мы наблюдаем долгожданное слияние потребительских товаров и вспомогательных средств. технологии для всех ". ^[36]

Гаджеты с управлением движением [ править ]

Социальные сети [ править ]

Типы технологий [ править ]

• Язык разметки эмоций - это язык описания и представления эмоций общего назначения , который должен использоваться в большом количестве технологических контекстов, где эмоции должны быть представлены. Эмоционально-ориентированные вычисления (или « аффективные вычисления ») приобретают все большее значение по мере того, как интерактивные технологические системы становятся все более сложными. Для людей с аутизмом его можно использовать, чтобы выразить эмоциональное содержание контента. Это позволит людям с ограниченными возможностями обучения (например, расстройствами аутистического спектра ) понять эмоциональный контекст содержания.

Обучение для бизнеса [ править ]

По мере того как распространенность аутизма увеличивается, становится все более важным обеспечить, чтобы организации, работающие с клиентами, имели базовые инструменты для общения с людьми в спектре аутизма. Tesco , многонациональная сеть супермаркетов, провела обучение своих сотрудников, чтобы удовлетворить потребности своих клиентов, страдающих аутизмом, которых, по оценкам, является один из каждых 100 человек в Соединенном Королевстве. Сотрудники используют обучающий онлайн-сайт и отвечают на вопросы анкеты, чтобы оценить степень их осведомленности о расстройствах аутистического спектра (РАС). Tesco - первая компания, принявшая участие в программе повышения осведомленности, проводимой Валлийской ассоциацией местного самоуправления.(WLGA). Инструмент онлайн-обучения и анкетирования предназначен для использования многими организациями в Уэльсе для выявления и поощрения предприятий, которые «осведомлены о РАС». ^[37]

Принципы ОБСЛУЖИВАНИЯ были разработаны, чтобы помочь предприятиям внести бесплатные или недорогие изменения в свои помещения и методы работы. ^[38] Принципы обращаются к общим проблемам, с которыми люди в спектре аутизма сталкиваются, когда они находятся вне общества. Применяя как можно больше принципов, предприятия могут решать наиболее часто встречающиеся проблемы, о которых сообщают люди, живущие с аутизмом. Корримал, Новый Южный Уэльс, Австралия, работает над тем, чтобы стать первым сообществом, дружественным к аутизму в Австралии. ^[39]

Рекреационные объекты [ править ]

Инклюзивный отдых [ править ]

Инклюзивный отдых , также называемый адаптивным отдыхом

• Малибу, Калифорния, серфинг, адаптивный отдых

• CDP Images Workshop для детей с аутизмом

Участие сообщества [ править ]

К организациям или программам, пропагандирующим дружеские отношения с аутизмом, относятся:

• Кампания по повышению осведомленности об аутизме в Великобритании
• Справочник по аутизму в Англии присуждает знак «За дружелюбие к аутизму» тем компаниям, которые проходят бесплатный тренинг по осведомленности об аутизме, проводимый The Autism Directory. Это показывает, что эта конкретная компания имеет базовое представление об аутизме и служит хорошим индикатором для любых потенциальных клиентов-аутистов ^[40]
• Институт исследования аутизма (США)
• Национальное аутистическое общество (Великобритания)

Движение за права аутизма [ править ]

В сообществе аутистов предпринимаются определенные усилия по повышению осведомленности общества, но сама природа аутизма может затруднять саморекламу для аутичных людей.

Движение за права аутизма побуждает аутичных людей «принять свое нейроразнообразие» и побуждает общество принимать аутистов такими, какие они есть. Движение выступает за то, чтобы дать детям больше инструментов, чтобы справиться с неаутичным миром, вместо того, чтобы пытаться превратить их в нейротипиков, и говорит, что общество должно научиться терпеть безобидное поведение, такое как тики и стимуляции, такие как хлопанье руками или мычание. ^[41] Активисты по защите прав аутизма говорят, что с «тиками, такими как повторяющиеся покачивания и вспышки насилия» можно справиться, если другие будут пытаться понять аутичных людей, в то время как другие аутичные черты, «такие как трудности с зрительным контактом, цепким юмором или отказом от рутины», не потребовало бы корректирующих усилий, если бы другие были более терпимыми. ^[42]

Многие люди не согласны с целями движения за права аутизма, заявляя, что движение преувеличивает дары, связанные с аутизмом, и тем самым может поставить под угрозу финансирование исследований и лечения. ^[41] Кроме того, многие родители аутичных детей говорят, что понятие «позитивная жизнь с аутизмом» имеет мало отношения к ним и что права на аутизм предназначены для «высокофункциональных аутистов и аспирантов, составляющих основную часть движения». ^[41] Многие также говорят, что поведенческая терапия помогает ухаживать за детьми, которые иногда бывают агрессивными, и что аутизм наносит урон всей семье. ^[42]

Аутичная гордость [ править ]

Аутичная гордость - это гордость за аутизм и изменение взглядов на аутизм с «болезни» на «различие». Аутистическая гордость подчеркивает врожденный потенциал всех фенотипических проявлений человека и отмечает разнообразие, которое выражают различные неврологические типы.

Аутичная гордость утверждает, что аутичные люди не больны; скорее, они обладают уникальным набором характеристик, которые дают им множество наград и проблем, в отличие от их неаутичных сверстников. ^{[43] [44] [45]}

Галерея [ править ]

• Справочник Аутизм «s Аутизм Дружественные Mark

• Воскресенье , посвященное аутизму , Международный день молитвы о расстройствах аутистического спектра

См. Также [ править ]

• Универсальный дизайн

Ссылки [ править ]

Дальнейшее чтение [ править ]

• Бишоп, Беверли (автор) и Крейг Бишоп (иллюстратор). (2011). Мой друг с аутизмом: расширенное издание с БЕСПЛАТНЫМ компакт-диском с раскрасками! Горизонты будущего. ISBN 193527418X . 
• Бидл-Браун Дж., Робертс Р. и Миллс Р. (2009). «Личностно-ориентированные подходы к поддержке детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра». Обзор умственной отсталости Тизард. 14 : (3). С. 18–26. Его можно получить в Информационном центре Национального аутистического общества (NAS), Великобритания.
• Фарети, Кэтрин (автор) и Гэри Б. Месибов, доктор философии. (участник). (2008). Понимание смерти и болезни и их учения о жизни: интерактивное руководство для людей с аутизмом или синдромом Аспергера и их близких. Горизонты будущего. ISBN 1932565566 . 
• Миллс, Р. (зима 1999 г.). «Q&A: SPELL». Коммуникация. С. 27–28. Его можно получить в Информационном центре Национального аутистического общества (NAS), Великобритания.
• Пови К. (2009). «Комментарий к личностно-ориентированным подходам к поддержке детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра». Обзор умственной отсталости Тизард. 14 : (3). С. 27–29. Его можно получить в Информационном центре Национального аутистического общества (NAS), Великобритания.

Внешние ссылки [ править ]

Презентация или учебный материал по осведомленности об аутизме

• Презентация по обучению осведомленности об аутизме
• Введение в РАС.

Аспергерс

• Список черт Аспергера
• Аспергер: женские черты, различия между мужскими и женскими чертами

Дополнительная информация

• Книжные обзоры приложений для iPad от аутизма и синдрома Аспергера.
• Советы и помощь при аутизме в области приучения к горшку, преодоления нервных расстройств и сенсорных проблем