Барбара Линн Шнайдер (родилась 9 июня 1946 г.) - американский социолог и педагог. Она является заведующей кафедрой Джона А. Ханны и заслуженным профессором Педагогического колледжа и факультета социологии Мичиганского государственного университета (МГУ).
Шнайдер родилась 9 июня 1946 года. [1] В детстве Шнайдер пропустила большую часть учебы из-за болезни и испытывала трудности в учебе. [2] Она получила степень бакалавра искусств и степень магистра в Национальном университете Луи и докторскую степень в Северо-Западном университете . [3]
После получения докторской степени Шнайдер стала доцентом в Школе образования и социальной политики Северо-Западного университета, а затем ушла, чтобы стать научным сотрудником Центра изучения населения и социальной организации Огберна-Стоуффера в Чикагском университете . [3] Она была доставлена в Чикагский университет после того, как социолог Джим Коулман узнал о ее исследованиях влияния семьи, школ и сообществ на обучение и успеваемость студентов. Он сотрудничал со Шнайдером в крупном исследовании нового Национального лонгитюдного исследования образования 1988 года. [4]
Шнайдер оставалась в Чикагском университете в качестве директора Центра исследований и развития данных и содиректора Центра Альфреда П. Слоана по родителям, детям и работе до 2005 года. Она ушла, чтобы поступить на факультет Мичиганского государственного университета . (МГУ) в качестве председателя Джона А. Ханны в педагогическом колледже и на факультете социологии. [5] В течение первого года обучения в МГУ она была назначена редактором журнала «Социология образования» Американской социологической ассоциации . [4] В 2008 году Шнайдер был назначен первым директором «Центра развития исследований и коммуникаций в области науки, технологий, инженерии и математики» МГУ и получил пятилетний грант отНациональный научный фонд . [6] В следующем году она стала получателем федерального гранта в размере 1 миллиона долларов на создание программы, предназначенной для поощрения старшеклассников к технической карьере в STEM (курсы науки, технологии, инженерии и математики), которая называется «Программа амбиций колледжа» (CAP). . [7] [8] Шнайдер также сотрудничал с исследователями из Университета Бар-Илан, чтобы собрать данные о работающих матерях и отцах, которые обнаружили, что работающие матери более склонны к многозадачности. [9] В знак признания ее научных исследований Шнайдер была удостоена награды Элизабет Г. Коэн за выдающиеся заслуги в области прикладной социологии образования от Американской ассоциации исследований в области образования в 2011 году .[10]
В течение учебного семестра 2011–2012 годов Шнайдер был назначен МГУ заслуженным профессором университета, что является высшим званием, которое может быть присвоено преподавателю университетом. [11] Она также была назначена соредактором ноябрьского выпуска журнала ANNALS Американской политической и социальной академии за 2011 год, в котором основное внимание уделялось работе, семье и гибкости на рабочем месте. [12] В конце учебного года Шнайдер была избрана президентом Американской ассоциации исследований в области образования, начиная с 2013 года. [13] В качестве президента Американской ассоциации исследований в области образования Шнайдер была избрана членом Американской Ассоциация развития наукиза ее «выдающийся вклад в области социологии и образования, особенно за расширение знаний о социализации и развитии детей, а также за оценку образовательной политики и успехов». [14]