Однополое образование , также известное как однополое образование и гендерно-изолированное образование , представляет собой практику проведения обучения, когда учащиеся мужского и женского пола посещают отдельные классы, возможно, в разных зданиях или школах. Практика раздельного обучения в школах была распространена до 20 века, особенно в сфере среднего и высшего образования. Однополое образование практикуется во многих частях мира на основе традиций и религии; в последнее время благодаря образовательным исследованиям наблюдается всплеск интереса и создание раздельных школ. [1] Однополое образование наиболее популярно в англоязычных странах (регионах), таких как Сингапур, Малайзия, Ирландия, [2] Великобритания, Гонконг, Южная Африка и Австралия; также в Чили, Израиле, Южной Корее и во многих странах с мусульманским большинством. [3] В западном мире однополое образование в первую очередь связано с частным сектором , при этом государственный (государственный) сектор в подавляющем большинстве представляет собой смешанный пол; в то время как в мусульманском мире государственные и частные школы разделены по признаку пола. Мотивы однополого образования варьируются от религиозных идей о половой сегрегации до убеждений, что представители обоих полов учатся и ведут себя по-разному. Таким образом, они процветают в однополой среде. В 19 веке в западных странах однополые школы для девочек и женские колледжи предлагали женщинам шанс на образование в то время, когда им было отказано в доступе к обычным учебным заведениям. Первое было особенно распространено в Швейцарии, второе – в США и Великобритании, пионерах женского образования.
В Западной Европе до XIX века наиболее распространенным способом получения образования для девочек было домашнее обучение через частное репетиторство , а не в школе из-за сильного сопротивления участию женщин в школьном обучении. Это отношение начало меняться в 17-18 веках, когда школы для девочек были созданы как в католической Европе, где ими управляли монахини, так и в протестантской Европе, где ими управляли гувернантки, филантропы и частные предприниматели. Похожая ситуация произошла и в США, где первые феминистки также успешно основали женские образовательные учреждения. Они отличались от мужских учреждений и считались худшими по сравнению с ними. Тем не менее, они создали одни из первых возможностей формализовать высшее образование для женщин в западном мире. Колледжи « Семь сестер» предлагали женщинам беспрецедентную эмансипацию. Пионерский Салемский колледж в Уинстон-Сейлеме, Северная Каролина , был основан в 1772 году первоначально как начальная школа, позже ставшая академией (средней школой) и, наконец, колледжем. Женский медицинский колледж Новой Англии (1848 г.) и Женский медицинский колледж Пенсильвании (1850 г.) были первыми медицинскими учреждениями в мире, созданными для обучения женщин медицине и предоставления им степени доктора медицины. [4]