Чарльз Карпентер Фрайс (29 ноября 1887 — 8 декабря 1967) был американским лингвистом и учителем языка . Фрайс считается создателем слухо-устного метода [1] (также ошибочно называемого аудио-лингвальным методом [2] ). Вместе с Робертом Ладо он считал, что к преподаванию и изучению языка следует подходить с научной точки зрения [3] .
Фрайс окончил Бакнеллский университет в 1909 году, где он также преподавал с 1911 по 1920 год, став профессором в 1917 году. Большую часть своей карьеры он провел, читая лекции в Мичиганском университете (1920 и 1958 годы). Фрайс был президентом Национального совета учителей английского языка в 1927 и 1928 годах, президентом Лингвистического общества Америки в 1939 году [4] и директором Лингвистического института с 1936 по 1940 год и с 1945 по 1947 год. Институт Мичиганского университета и был его директором с 1941 по 1956 год.
Главные работы Фрайса касались структурной лингвистики . Он проводил диахронические и синхронические исследования английского языка [5] , подготовил серию учебников по английскому языку для иностранцев и разработал то, что он назвал «научными принципами изучения иностранных языков». [ нужна цитата ] Фрайс был редактором журнала Language Learning в 1948 году. Между 1928 и 1958 годами он был главным редактором Early Modern English Dictionary.
Фрайс много писал о преподавании языков, включая ранние работы по корпусной лингвистике , [6] образованию и лингвистике.
Фрайс, Питер Ховард и Нэнси М. Фрайс, ред. К пониманию языка: Чарльз Карпентер Фрайс в перспективе . Том. 40. Издательство Джона Бенджамина, 1985.