Совет по делам национальных академических наград ( CNAA ) был национальные степень награждения полномочий в Соединенном Королевстве с 1965 до его роспуска 20 апреля 1993 года [1]
Учреждение следовало рекомендации Комитета правительства Великобритании по высшему образованию ( Комитет Роббинса ), одна из рекомендаций которого заключалась в замене Национального совета по технологическим наградам, присуждающего дипломы, советом по присуждению ученых степеней. Это дало колледжам большую гибкость, поскольку они могли разрабатывать свои собственные курсы под надзором совета, а не зависеть от существующих университетов в аккредитации курсов. В 1974 году Национальный совет по дипломам в области искусства и дизайна был объединен в CNAA. [2]
Квалификации включали дипломы, степень бакалавра, магистра и доктора наук; к моменту роспуска он получил более 1,3 миллиона ученых степеней и других академических наград. [3] CNAA присуждает ученые степени в политехнических , центральных учреждениях и других неуниверситетских учреждениях, таких как высшие учебные заведения, до тех пор, пока им не будет присвоен статус университета. Когда CNAA был ликвидирован, британское правительство попросило Открытый университет продолжить работу по присуждению степеней в неуниверситетских учреждениях. Кроме того, университет несет ответственность за записи CNAA.
CNAA через свои многочисленные тематические панели контролировал полномочия политехнических вузов по присуждению степеней. Прежде всего, CNAA рассматривал себя как сохранение сопоставимости на национальном уровне с присуждением ученых степеней в университетах, что можно рассматривать как имеющее как положительные, так и отрицательные стороны: положительный, поскольку он сохраняет формальный «паритет уважения» между награды двух частей бинарной системы (например, сохранение единой валюты бакалавриата для поступления в аспирантуру), но других ученых [4]рассматривали это как негативное, потому что оно поощряло «академизм» в новом секторе и замедляло принятие преобразований, необходимых, наконец, для того, чтобы сломать границы старой «элитарной» системы. В случае, политехнических были связаны со многими новшествами, в том числе женских исследований , академическое изучение коммуникаций и средств массовой информации , сендвич градусов , передовых инженерных степеней во всех функциональных специальностей, а также повышением управления и бизнес - исследований ; не в последнюю очередь, они были гораздо более отзывчивыми, чем старые учебные заведения, в обеспечении приема нестандартных студентов из технических колледжей, программ продвинутого обучения и других источников.
См. Также [ править ]
Ссылки [ править ]
- ↑ Приказ об образовании (роспуск Совета по национальным академическим наградам) 1993 г.
- ^ Дэвис, Мартин С. (1979). «Совет по национальным академическим наградам 1964-74: исследование агентства по оценке» (PDF) . Университет Лафборо. Цитировать журнал требует
|journal=( помощь ) - ↑ World Education News And Reviews, Fall 1992, Vol. 5 / № 4
- Перейти ↑ Pratt, 1997.
Внешние ссылки [ править ]
- Каталог архивов CNAA , хранящихся в Центре современных записей Уорикского университета
- Каталог архивов NCTA , хранящихся в Центре современных записей Уорикского университета
- Услуги по валидации Открытого университета CNAA Aftercare
- Записи Национального архива, созданные или унаследованные Советом по национальным академическим наградам и соответствующими органами.
