Цикл бедности

В экономике , ловушка нищеты или цикл бедностей вызвана самоусиливающимися механизмами , которые вызывают бедность, когда она существует, сохранится , если не будет вмешательство извне. ^[1] Он может сохраняться из поколения в поколение и в применении к развивающимся странам также известен как ловушка развития . ^[2]

Семьи, попавшие в порочный круг бедности, либо имеют ограниченные ресурсы, либо совсем не имеют их. Есть много недостатков, которые в совокупности работают в циклическом процессе, что делает практически невозможным для отдельных лиц разорвать этот цикл. ^[3] Это происходит, когда бедные люди не имеют ресурсов, необходимых для выхода из бедности, таких как финансовый капитал , образование или связи. Другими словами, обнищавшие люди не имеют доступа к экономическим и социальным ресурсам из-за своей бедности. Этот недостаток может увеличить их бедность. Это может означать, что бедные остаются бедными на протяжении всей своей жизни. ^[2]

Спорный педагог-психолог Руби К. Пейн , автор книги «Основы понимания бедности» , проводит различие между ситуативной бедностью , которая, как правило, может быть связана с конкретным происшествием в течение жизни человека или членов семьи в бедности, и поколенческой бедностью , которая представляет собой цикл. который передается из поколения в поколение, и продолжает утверждать, что бедность поколений имеет свою собственную особую культуру и модели верований. ^[4]

Показатели социальной мобильности определяют, как часто бедные люди становятся богаче и как часто дети становятся богаче или достигают более высоких доходов, чем их родители.

Причины цикла [ править ]

В этом разделе не процитировать любые источники . Пожалуйста, помогите улучшить этот раздел , добавив цитаты из надежных источников . Ссылками материал может быть оспаривается и удалена . ( Ноябрь 2015 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения )

Хроническая общая бедность [ править ]

Бедность может создаваться или поддерживаться для большого числа людей за счет общих экономических условий, которые, как правило, являются самоподдерживающимися. Показатели для этих условий включают:

• Низкий валовой внутренний продукт или в целом низкая производительность , неспособность обеспечить достаточно богатства для населения в целом, чтобы избежать бедности
• Высокий уровень безработицы, порождающий бедность среди безработных и оказывающий давление на заработную плату.
• Высокое неравенство доходов , порождающее бедность из-за неравномерного распределения богатства
• Низкая социальная мобильность , увековечивающая бедность для данного человека или семьи

Существуют также различные показатели бедности, которые напрямую указывают на ее масштабы, как правило, включая доход, богатство или и то, и другое. Его можно измерить по абсолютной шкале (которая может поставить почти целое население страны за черту бедности ) или относительным образом, идентифицируя людей, которые бедны, по сравнению с другими в той же стране.

Страны с хронически низким уровнем экономического развития не могут предоставить многим людям возможности выйти из нищеты. Это может быть вызвано:

• Проблемы со средствами производства :
  • Отсутствие или низкое качество инфраструктуры
  • Повсеместная нехватка навыков, необходимых для трудоустройства (включая грамотность ) или высокооплачиваемой работы
  • Отсутствие оборудования и автоматизации, повышающих производительность
• Бесхозяйственность, например, сбой нормативно-правовой базы.
• Широко распространенная коррупция
• Неспособность правительства гарантировать стабильные рыночные условия, включая физическую безопасность и обеспеченные правовой санкцией права собственности
• Высокое бремя болезней
• Барьеры для международной торговли , возможно, включая международные санкции

Не круговые причины бедности [ править ]

В целом плохие экономические условия также могут быть вызваны временными причинами, которые могут не привести к «циклу бедности», если после этого экономика восстановится. Временные экономические проблемы могут быть вызваны:

• Рецессия (для которой существует множество причин) и часть бизнес-цикла с низкой активностью
• Изменение климата
• Катастрофы
  • Война, будь то прямое разрушение или общее финансовое бремя
  • Стихийные бедствия, включая штормы, засухи и землетрясения.
  • Эпидемии
  • Голод
  • Антропогенные катастрофы , в том числе аварии

Одноразовое событие, затрагивающее экономику в целом или личное по своему характеру, может подтолкнуть данного человека или семью к бедности, после чего они войдут в «цикл бедности», из которого трудно выбраться. Примеры личных событий, которые могут оказать негативное влияние на экономику, включают:

• Потеря работы или крах семейного бизнеса
• Проблема со здоровьем, которая может привести к потере заработной платы, постоянной инвалидности или медицинским долгам в странах, где нет бесплатного всеобщего медицинского обслуживания.
• Смерть члена семьи
• Незапланированная беременность
• Кратковременное неэффективное финансовое управление личными сбережениями или долгами
• Расставание или развод, если алименты не компенсируют потерю дохода одного из партнеров
• Выкуп или выселение
• Автомобильная авария или другая потеря транспортного средства, необходимого для работы
• Совершение преступления, повлекшего судимость и затруднения с получением работы
• Лишение свободы, повлекшее за собой потерю экономических активов и социальных сетей.

Факторы, поддерживающие личную бедность [ править ]

Оказавшись бедными, люди могут столкнуться с трудностями при выходе из бедности, потому что многие вещи, которые позволили бы им это сделать, требуют денег, которых у них нет, например:

• Обучение и переподготовка с новыми навыками
• Уход за детьми, который позволит одинокому или второму родителю работать или брать уроки
• Транспорт на удаленную работу
• Миграция в район с лучшими экономическими возможностями
• Открытие нового бизнеса, для которого может потребоваться исследование рынка, техническая помощь и финансирование стартапа.
• Получение земли для натурального хозяйства
• Вылечить состояние здоровья, мешающее работать, в том числе болезни бедности, которые не затрагивают людей вне «цикла бедности».

Согласно переписи населения США, в 2012 году люди в возрасте 18–64 лет, живущие в бедности в стране, указали причину, по которой они не работали, по категориям: ^[5]

• 31% - больные или инвалиды
• 26% - по дому или по семейным обстоятельствам
• 21% - Школа или другое
• 13% - Не могу найти работу
• 8% - досрочно вышли на пенсию

Некоторые виды деятельности также могут стоить бедным людям больше, чем более состоятельным людям:

• Аренда - Если люди не могут позволить себе арендную плату за первый месяц и гарантийный депозит для типичной аренды квартиры, люди иногда должны жить в отеле или мотеле по более высокой дневной ставке. ^[6]
• Еда
  • Если люди не могут позволить себе квартиру с холодильником, кухней и плитой, им, возможно, придется тратить на приготовленные блюда больше, чем если бы они могли готовить сами и хранить остатки. ^[6]
  • Покупка оптом (в больших количествах) обычно дешевле, чем покупка небольших партий в рамках нескольких транзакций, но у бедных людей меньше шансов иметь наличные деньги для финансирования крупной покупки продуктов питания, необходимых для более отдаленного будущего. Бедные люди в меньшей степени могут позволить себе доставку или автомобильный транспорт, слишком большие для перевозки на общественном транспорте или велосипеде.
  • Люди, которые живут в продуктовых пустынях, не имея доступа к быстрому транспорту, могут покупать более дорогие продукты в ближайших круглосуточных магазинах и испытывать трудности с транспортировкой скоропортящихся товаров.
• Банковское дело - люди, которые не могут поддерживать минимальный ежедневный баланс на сберегательном счете, часто взимают комиссию со стороны банка, тогда как люди с большим состоянием могут получать проценты на сбережения и значительную прибыль от инвестиций. Люди, не охваченные банковскими услугами , должны пользоваться более дорогими альтернативными финансовыми услугами , такими как услуги по обналичиванию чеков для расчета заработной платы и денежных переводов.для передачи другим людям. Люди, у которых ранее были проблемы с кредитом, такие как овердрафт счета, могут не иметь права открыть текущий или сберегательный счет. Основные причины отказа от открытия банковского счета включают недоверие к банкам, беспокойство о том, что платеж не будет произведен из-за банковской ошибки или задержки, непонимание того, как работают банки, и отсутствие достаточного количества денег для получения бесплатного счета. ^[7]
• Долг. Людям, у которых нет чистых сбережений, иногда приходится использовать кредитные карты с высокой процентной ставкой или другие ссуды для оплаты чрезвычайных расходов или даже повседневных нужд. По долгу должны выплачиваться проценты, а более низкий кредитный рейтинг (который может быть результатом низкого дохода) обычно приводит к более высокой процентной ставке, например, для субстандартной ипотеки . День выплаты жалованья кредиты могут иметь очень высокую процентную ставку, и другие формы долга обычно не используются потребителями с высоким уровнем дохода включают в себя возврат предвкушения кредиты , название автомобиля кредиты и ломбарды .
• Просроченные платежи - люди, которые не могут позволить себе оплатить все свои счета вовремя или которые случайно делают просрочку платежа из-за ожидания до последнего возможного дня, могут понести штрафы за просрочку, не затрагивая людей, которые могут просто запланировать автоматические платежи из сбережений.
• Мебель - Если вы не можете позволить себе мебель, договор аренды с выкупом может сделать ее доступной без экономии, но по более высокой долгосрочной цене.
• Транспорт. Если вы не в состоянии позволить себе машину, проезд на общественном транспорте может занять больше времени, что приведет к увеличению затрат в виде потерянного времени. Многие бедняки вынуждены жить дальше от работы, чтобы найти жилье, которое они могут себе позволить.
• Здравоохранение. Хотя в большинстве промышленно развитых стран есть бесплатное всеобщее медицинское обслуживание, в Соединенных Штатах и ​​во многих развивающихся странах люди с небольшими сбережениями часто откладывают дорогостоящее лечение на максимально возможное время. Это может привести к тому, что относительно небольшое заболевание станет серьезным заболеванием, лечение которого требует больших затрат, и, возможно, приведет к потере заработной платы из-за пропущенной почасовой работы. (Хотя у бедных людей могут быть более низкие общие личные медицинские расходы просто потому, что болезни и медицинские состояния остаются без лечения и в среднем продолжительность жизни короче). Работники с более высоким доходом обычно имеют медицинскую страховку, которая предотвращает их чрезмерные расходы и часто предоставляет бесплатную профилактическую помощьнапример по этой причине. В дополнение к личным сбережениям, которые они могут использовать, работники с более высоким доходом также с большей вероятностью будут получать зарплату и получать больничное время, что не позволяет им терять заработную плату во время обращения за лечением. Поскольку никаких навыков или опыта не требуется, некоторые люди в бедности зарабатывают деньги, добровольно участвуя в медицинских исследованиях или сдавая плазму крови . ^[8]
• Государственные пособия могут потребовать оформления документов или посещения обязательных занятий, чего не требует работа, что фактически увеличивает затраты в виде потерянного времени на единицу затраченных денег.

Правительственная политика, государственное финансирование и доступ к финансовым услугам могут сыграть большую роль в предотвращении разовых мероприятий, приводящих людей к бедности, и в преодолении препятствий на пути к избавлению от бедности. Люди, которые не могут работать из-за инвалидности, часто полагаются на государственную помощь, членов семьи или благотворительные организации, но также могут иметь личные сбережения. Многие правительства имеют программы поддержки пожилых людей, учитывая, что многие из них не накопили достаточно денег, чтобы прожить на протяжении всего запланированного выхода на пенсию, и что многие из них столкнутся с проблемами со здоровьем, которые не позволят им работать. Неспособность работать может стать непреодолимым препятствием для выхода из бедности, если внешней помощи недостаточно.

Внутренние и внешние факторы, поддерживающие бедность [ править ]

К наиболее популярным характеристикам продолжающегося опыта бедности относятся то, что (1) она носит системный или институциональный характер, или (2) человек вводится в заблуждение из-за эмоциональных проблем, вызванных историческим опытом, или (3) человек страдает психическим расстройством, или сочетание всех трех причин (Bertrand, Mullainathan, & Shafir, 2004 ^[9] ).

Системные факторы [ править ]

Дональд Кертис (2006) ^[10], исследователь из Школы государственной политики в Соединенном Королевстве, определил, что правительства рассматривают систему социального обеспечения как вспомогательную задачу. Кертис (2006) ^[10] , однако, утверждал, что системе не хватает связности и она не предназначена для использования в качестве инструмента расширения прав и возможностей.

Например, внешние стороны получают финансирование для управления усилиями без особого надзора, создавая отключенную систему, за которую никто не руководит (Curtis, 2006). ^[10] Результатом является неправильное управление бюджетом без продвижения вперед, и те, кто остается в лазейке бедности, обвиняются в истощении системы (Curtis, 2006). ^[10]

Эмоциональные факторы - предвзятость [ править ]

Джилл Сатти (2018), ^[11] написала об этой неявной предвзятости, которая может невербально передаваться детям с помощью не более чем взгляда или жеста, и как таковая является выученным поведением. Навыки критического мышления могут предотвратить скрытую предвзятость, но без образования и практики привычные мысли могут затуманивать суждения и плохо влиять на будущие решения.

Принятие решения [ править ]

Исследование Дартмутского колледжа (2016) ^[12] показало, что вероятностное принятие решений следует за предварительным знанием неудач в аналогичных ситуациях. Вместо того чтобы выбирать успех, люди реагируют так, как будто неудача уже произошла. Те, кто переживал межпоколенческую бедность, наиболее восприимчивы к такому усвоенному поведению (Wagmiller & Adelman, 2009). ^[13]

Из поколения в поколение [ править ]

Профессора социологии Вагмиллер и Адельман (2009) ^[13] утверждали, что примерно 35–46% людей, переживших лишения в молодом и среднем возрасте, также испытывали умеренную или тяжелую бедность в детстве. По состоянию на 2018 год только в Калифорнии 7,5 миллиона человек жили в бедности (Downs, 2018). ^[14]

Медицинские факторы - психические заболевания [ править ]

В качественном исследовании Rudnick et al., (2014), ^[15] изучали людей, живущих в бедности с психическими заболеваниями, и определили, что участники чувствовали серьезную нехватку оздоровительного ухода, питания, жилья и работы. Респонденты утверждали, что наиболее серьезной проблемой является доступ к качественным услугам; бюрократические системы, по-видимому, лишены логики, а лечение со стороны поставщиков часто не обслуживает и отказывается сотрудничать (Rudnick et al., 2014). ^[15]

Резюме [ править ]

Нить этих примеров - общее отсутствие критического мышления, используемое теми, кто разрабатывает системы, оказывает помощь или испытывает неудачи. Возможно, будущие системы могут включать лидерство с упором на критическое мышление. Правительственные агентства могут работать над подотчетностью за дизайн и согласованность действий между агентствами. Обучение поставщиков медицинских услуг может включать способы выявления и устранения предвзятости. Консультирование может помочь тем, кто живет в бедности, обратить вспять негативные стереотипы мышления, вызванные повторяющимся образцом негативного вероятностного мышления.

Выбор и культура [ править ]

Личный выбор и культурные влияния также могут затруднить избавление от бедности, например:

• Отказ от получения образования и навыков, которые можно использовать для получения высокооплачиваемой работы
• Культура, не ценящая образование
• Низкие ожидания в отношении академического и экономического успеха могут быть самореализующимся пророчеством
• Вера в то, что человек самоограничен и обречен оставаться в ловушке бедности
• Вера в то, что человек является жертвой и бессилен вырваться из бедности

Дискриминация и концентрация [ править ]

Дискриминация может затруднить доступ к государственным программам, поиск работы и доступ к ресурсам и социальным сетям, которые могут помочь. По ряду причин труднее избежать бедности в районах концентрированной бедности , где бедные люди могут быть вынуждены жить в силу экономических обстоятельств. Расовая сегрегация может представлять собой сочетание дискриминации и концентрации.

Бедность поколений [ править ]

Бедность поколений - это бедность, передаваемая из поколения в поколение. Это может произойти по следующим причинам:

• Бедные родители, которые знают, что их детям нужно, чтобы добиться успехов в учебе или экономике, не могут позволить себе это, например, обучение, учебники, дополнительные занятия, внеклассные программы, медицинское обслуживание, транспорт в школу, безопасное жилье, одежду или надлежащее питание.
• Родители, находящиеся за пределами социальных сетей, которые были бы полезны для экономического развития, не могут вводить этих детей в эти сети.
• Бедные родители могут вынудить детей старшего возраста бросить учебу и работать, получая немедленную заработную плату в ущерб образованию, которое могло бы обеспечить более высокую долгосрочную заработную плату.
• Родители, которые сами не получали среднего образования , могут не осознавать преимуществ посещения и могут не знать, когда и как подавать заявление.
• Плохо образованные родители могут не знать, как способствовать когнитивному развитию своих детей, и могут быть менее способны оказывать образовательную помощь, например, помощь с домашним заданием.
• Родители, принявшие неверные личные решения, могут быть плохими образцами для подражания для достижения успеха, например, нормализовать неумелое финансовое управление или злоупотребление психоактивными веществами .
• Жестокое обращение с детьми создает ряд физических и психологических проблем, которые увеличивают вероятность того, что они вырастут бедными, и подавляющее большинство жестоких родителей сами подвергались насилию в детстве.

Неблагоприятные факторы раннего детства и факторы стресса основных потребностей, способствующие возникновению цикла бедности поколений [ править ]

• Стресс, связанный с невзгодами в раннем детстве, включая факторы, вызывающие основные потребности, а иногда и жестокое обращение и пренебрежение, являются основными причинами бедности поколений. Исследования показали, что травма от жестокого обращения с детьми во взрослой жизни отрицательно сказывается на общем состоянии здоровья и даже на статусе занятости. ^[16] Жестокое обращение и пренебрежение - это потенциальные бедствия, с которыми сталкиваются люди, живущие в бедности, невзгоды, которые разделяют все, кто живет за чертой бедности, - это ежедневный стресс из-за основных потребностей. «Стресс, связанный с удовлетворением основных потребностей, имеет все прецеденты в семье, и дети узнают, что единственный способ выжить - это сосредоточиться на удовлетворении основных потребностей». ^[17]Каждый член семьи, живущий в бедности, живет в борьбе со стрессорами основных потребностей и находится под их влиянием. Возможность обеспечить уход за детьми и оплачивать их является еще одним фактором, способствующим проблемам бедных с поиском и сохранением работы. ^[18] Эти факторы стресса не просто неприятны, они губительны для здоровья и развития организма. Воздействие хронического стресса может вызвать изменения в архитектуре различных областей развивающегося мозга (например, миндалины, гиппокампа), что может повлиять на ряд важных функций, таких как регулирование реакции на стресс, внимание, память, планирование и обучение новому. навыки, а также способствуют нарушению регуляции систем воспалительного ответа, что может привести к хроническому эффекту «износа» на многие системы органов. ^[16]Хронический стресс вреден для нашего здоровья, и было доказано, что он даже наносит вред памяти и органам, включая мозг. Как известно, рабочая память, определяемая как способность человека хранить информацию в мозгу для немедленного использования, у детей, выросших в бедности, короче, чем у детей, выросших даже в среде среднего класса. ^[19] Это доказывает, что с самых ранних лет, страдающих от факторов стресса, связанных с основными потребностями, детям приходится усерднее работать, чтобы учиться и усваивать информацию.

Семейное прошлое [ править ]

В исследовательской работе 2002 года, озаглавленной «Изменяющееся влияние семейного происхождения на доходы взрослых американцев», анализировались изменения в детерминантах семейного дохода в период с 1961 по 1999 годы, уделяя особое внимание влиянию образования родителей, профессионального ранга, дохода, семейного положения, размера семьи. , регион проживания, раса и национальность . В документе (1) излагается простая схема размышлений о том, как семейное происхождение влияет на семью и доход детей, (2) резюмируются предыдущие исследования тенденций в области наследования между поколениями в Соединенных Штатах, (3) описываются данные, использованные в качестве основы для исследования. который он описывает, (4) обсуждает тенденции в неравенствесреди родителей, (5) описывает, как эффекты родительского неравенства изменились между 1961 и 1999 годами, (6) противопоставляет эффекты вверху и внизу распределения, и (7) обсуждает, желательна ли корреляция между поколениями, равная нулю. В конце статьи ставится вопрос о том, является ли сокращение корреляции между поколениями эффективной стратегией сокращения бедности или неравенства.

Поскольку улучшение навыков детей из неблагополучных семей кажется относительно простым, это привлекательная стратегия. Однако, судя по американскому опыту с 1960-х годов, улучшение навыков детей из неблагополучных семей оказалось трудным. В результате, в документе говорится, что, вероятно, существуют более дешевые и простые способы сокращения бедности и неравенства, такие как увеличение заработной платы бедных или изменение иммиграционной политики, чтобы снизить относительную заработную плату квалифицированных, а не неквалифицированных рабочих. Эти альтернативные стратегии не уменьшили бы корреляцию между поколениями, но они уменьшили бы экономический разрыв между детьми, которые начали жизнь со всеми недостатками, а не со всеми преимуществами. ^[20]

Еще одна статья, озаглавленная « Становятся ли бедные дети взрослыми из бедных семей? , который был первоначально представлен на симпозиуме 2004 года о будущем детей из неблагополучных семей во Франции, а затем был включен в сборник статей 2006 года, связанных с темой динамики неравенства и бедности, обсуждает мобильность доходов поколений.в Северной Америке и Европе. В начале статьи отмечается, что в Соединенных Штатах почти половина детей, рожденных от родителей с низким доходом, становятся взрослыми с низкими доходами, четыре из десяти в Соединенном Королевстве и одна треть в Канаде. Далее в статье отмечается, что богатые дети также становятся богатыми взрослыми - четыре из десяти в США и Великобритании и до одной трети в Канаде. В документе, однако, утверждается, что деньги - не единственный и даже не самый важный фактор, влияющий на мобильность доходов между поколениями. Награды для более квалифицированных и / или образованных людей на рынке труда и возможности для детей получить требуемые навыки и квалификацию являются двумя важными факторами. ^{[ требуется разъяснение ]}Сделать вывод о том, что трансферты доходов лицам с низкими доходами могут быть важны для детей здесь и сейчас, но не следует рассчитывать на них, чтобы сильно способствовать мобильности поколений. В документе рекомендуется, чтобы правительства сосредоточили внимание на инвестициях в детей, чтобы гарантировать, что у них есть навыки и возможности для достижения успеха на рынке труда, и отмечает, что, хотя это исторически означало содействие доступу к все более и более высоким уровням образования, становится все более важным, чтобы обратить внимание на дошкольное и дошкольное образование . ^[21]

Отсутствие рабочих мест из-за деиндустриализации [ править ]

Социолог Уильям Джулиус Уилсон сказал, что реструктуризация экономики с переходом от производства к экономике, основанной на услугах, привела к высокому проценту безработицы в городских районах и, как следствие, потере навыков и неспособности найти работу. Это «несоответствие» навыков имеющимся рабочим местам считается основной причиной бедности. ^{[ необходима цитата ]}

Эффекты современного образования [ править ]

Исследования показывают, что школы, в которых учащиеся имеют более низкую успеваемость, чем обычно, также нанимают наименее квалифицированных учителей из-за того, что новые учителя, как правило, работают в районе, в котором они выросли. колледж. Учащиеся из этих школ, которые впоследствии становятся выпускниками колледжей, не так квалифицированы, как если бы они пошли в школу с более квалифицированными инструкторами. Это ведет к тому, что образование увековечивает цикл бедности. Люди, которые предпочитают работать в близлежащих школах, не обеспечивают школе достаточным количеством учителей. Затем школы должны нанять своих учителей из других областей. Сюзанна Лоебиз Педагогической школы Стэнфорда провели исследование и обнаружили, что учителя, которых привозят из пригорода, в 10 раз чаще уходят из школы после первого года обучения. Тот факт, что учителя из пригорода уезжают, по-видимому, является влиятельным фактором для школ, нанимающих больше учителей из этого района. Отсутствие адекватного образования для детей является частью того, что позволяет продолжать цикл бедности. ^[22] Проблема заключается в отсутствии обновления знаний персонала. Школы продолжали проводить профессиональное развитие таким же образом, как и на протяжении десятилетий. ^[23]

Культура бедности [ править ]

Другая теория вечного цикла бедности заключается в том, что у бедных людей своя собственная культура с другим набором ценностей и убеждений, которые удерживают их в ловушке этого цикла от поколения к поколению. Эта теория была исследована Руби К. Пейн в ее книге «Основы понимания бедности» . В этой книге она объясняет, как система социальных классов в Соединенных Штатахсуществует там, где есть богатый высший класс, средний класс и рабочий бедный класс. Каждый из этих классов имеет свой собственный набор правил и значений, которые отличаются друг от друга. Чтобы понять культуру бедности, Пейн описывает, как эти правила влияют на бедных и как правило удерживают их в ловушке этого непрерывного цикла. Бедные по-разному относятся ко времени; они, как правило, не планируют заранее, а просто живут настоящим моментом, что не позволяет им копить деньги, которые могли бы помочь их детям избежать бедности.

Пейн подчеркивает, насколько важно при работе с бедными понимать их уникальные культурные различия, чтобы не расстраиваться, а вместо этого пытаться работать с ними над их идеологиями и помогать им понять, как они могут помочь себе и своим детям вырваться из замкнутого круга. . Один из аспектов бедности поколений - это выученная беспомощность.который передается от родителей к детям, это мышление о том, что невозможно выбраться из бедности, и поэтому, чтобы извлечь максимальную пользу из ситуации, нужно наслаждаться тем, что можно, когда можно. Это приводит к таким привычкам, как немедленная трата денег, часто на ненужные товары, такие как алкоголь и сигареты, таким образом приучая своих детей делать то же самое и загоняя их в ловушку бедности. Еще один важный момент, который отмечает Пейн, заключается в том, что выйти из бедности не так просто, как получить деньги и перейти в более высокий класс, но также включает в себя отказ от определенных отношений в обмен на достижения. Сверстники учащегося могут влиять на уровень успеваемости ребенка. Ребенка из малообеспеченной семьи можно было дразнить или ожидать, что он не успеет в учебе.Это может привести к разочарованию учащегося и сдерживанию его, когда дело доходит до более активного участия в образовании, потому что он боится, что его дразнят, если он потерпит неудачу. Это помогает объяснить, почему культура бедности, как правило, сохраняется из поколения в поколение, поскольку большинство взаимоотношений между бедными осуществляется внутри этого класса.^[24]

Теория «культуры бедности» обсуждалась и критиковалась многими людьми, включая Элеонору Берк Ликок (и других) в ее книге «Культура бедности: критика» . ^[25] Ликок утверждает, что люди, использующие термин «культура бедности», только «способствуют искажению характеристик бедных». Кроме того, Майкл Ханнан в своем эссе ^[26] утверждает, что «культура бедности» «по существу не поддается проверке». Это связано со многими вещами, включая крайне субъективный характер бедности и проблемы, касающиеся универсального акта классификации только некоторых бедных людей как пойманных в ловушку культуры.

Жизненные потрясения [ править ]

В исследовании 2004 года в Новой Зеландии ^{[27] [28] был} подготовлен отчет, который показал, что «жизненные потрясения» можно пережить лишь в ограниченной степени, после чего люди с гораздо большей вероятностью столкнутся с трудностями. Исследователи обнаружили очень незначительные различия в уровне жизни людей, которые пережили до 7 негативных событий в своей жизни. Люди, у которых было 8 или более жизненных потрясений, значительно чаще жили в бедности, чем те, у кого было от 0 до 7 жизненных потрясений. Вот несколько изучаемых жизненных потрясений:

• Брак (или аналогичный) распад ( развод )
• Принудительная продажа дома
• Неожиданное и существенное падение доходов
• Выселение
• Банкротство
• Существенный финансовый убыток
• Избыточность (увольнение с работы)
• Стать одиноким родителем
• 3 месяца и более без работы
• Серьезный ущерб дому
• Дом ограблен
• Жертва насилия
• Лишение свободы
• Приговор, не связанный с лишением свободы ( общественные работы или штраф, но не тюремное заключение)
• Болезнь продолжительностью три недели и более
• Серьезная травма или проблема со здоровьем
• Незапланированная беременность и рождение ребенка

Исследование было сосредоточено только на нескольких возможных жизненных потрясениях, но многие другие, вероятно, являются не менее травматичными или даже более серьезными. У людей , страдающих хроническим посттравматическим стрессовым расстройством , сложным посттравматическим стрессовым расстройством и депрессией, может быть бесчисленное множество причин психических заболеваний, включая те, которые были изучены выше. Исследование подвергается некоторой критике. ^[29]

Отслеживание в образовании [ править ]

История США показала, что американцы рассматривали образование как способ положить конец вечному циклу бедности. В настоящее время в невыгодном положении находятся дети из семей с низким и средним доходом. Их в два раза чаще сдерживают, и они с большей вероятностью не закончат среднюю школу. Недавние исследования показали, что причина неравенства в академической успеваемости кроется в структуре школы, когда одни учащиеся добиваются успеха благодаря дополнительному преимуществу, а другие терпят поражение из-за отсутствия этого преимущества. Образовательные учреждения с неравенством в обучении делают образование одним из поддерживающих факторов цикла бедности. Одним из ярких примеров такого типа школьных структур является отслеживание , которое в основном используется, чтобы помочь организовать класс, чтобы изменчивостьакадемических способностей в классах снижается. Учащиеся отслеживаются на основе их уровня способностей, как правило, на основе стандартизированного теста, после которого им предъявляются различные требования к курсу. Некоторые люди ^{[ кто? ]} считают, что отслеживание «повышает успеваемость и улучшает самооценку учащихся, позволяя им развиваться в своем собственном темпе». ^[30]

Отрицательной стороной является то, что исследования показали, что отслеживание снижает возможности учащихся учиться. Кроме того, отслеживание имеет непропорционально большое количество латиноамериканцев и афроамериканцев, которые имеют низкий социально-экономический статус на низших уровнях обучения. Отслеживание разделяет социальные классы на бедных и меньшинстводети на низших ступенях образования, где они получают второстепенное образование, а более обеспеченные ученики размещаются на более высоких ступенях, где у них есть много возможностей для успеха. Исследования показали, что помимо более обширной учебной программы на более высоких ступенях, существует также неравенство между учителями и предоставленными учебными ресурсами. По всей видимости, существует предвзятое отношение к расе / классу, которое приводит к тому, что умные дети не получают навыков или возможностей, необходимых для успеха или социальной / экономической мобильности, ^[31]тем самым продолжая цикл бедности. Существует общее мнение, что американское образование терпит неудачу, и исследования не сделали ничего, чтобы опровергнуть это утверждение, но вместо этого выявили реальность и серьезность проблемы существования отслеживания и других структур, которые вызывают продолжение цикла бедности. ^[30]

Теории и стратегии разрыва цикла [ править ]

Общие подходы [ править ]

В то время как многие правительственные чиновники все еще пытаются решить проблему бедности, многие штаты и населенные пункты прилагают усилия, чтобы разорвать порочный круг. Мэр Блумберггорода Нью-Йорка выступает за план, по которому родителям платят до 5000 долларов в год за достижение определенных целей, которые улучшат их жизнь. Эта политика была разработана по образцу мексиканской инициативы, которая направлена ​​на то, чтобы помочь бедным семьям принимать более правильные решения, которые помогут им в долгосрочной перспективе и разорвать порочный круг бедности и зависимости, который, как известно, длился на протяжении нескольких поколений. Вдобавок многие штаты также пытались помочь разорвать порочный круг. Например, в Ассамблее Калифорнии был предложен законопроект, который «учредит консультативный совет по детской бедности для разработки плана по сокращению детской бедности в штате вдвое к 2017 году и ликвидации ее к 2027 году». ^[32]Даже когда целью плана является сокращение бедности, рост детской бедности может стать реальностью для многих штатов, как это было в Коннектикуте. Штаты пытаются не только уменьшить количество людей, находящихся в круговороте бедности, но также скорректировать строгие требования к работе, которые стали результатом реформы системы социального обеспечения Конгресса . Ужесточение ограничений на работу расстроило многих защитников бедности, которые считают, что новые правила не позволяют уязвимым лицам или лицам, не имеющим навыков, готовиться к работе. Представитель Демократической партии Калифорнии Макдермотт считает, что в результате этого и других эффектов новых ограничений людям стало труднее вырваться из нищеты . ^[32]

В своей книге « Дети в опасности: можем ли мы разорвать порочный круг» Ирвинг Б. Харрис обсуждает способы, с помощью которых детям можно помочь разорвать порочный круг бедности. Он подчеркивает важность раннего начала обучения и обучения детей важности образования с самого раннего возраста, а также обеспечение того, чтобы эти дети получали те же образовательные возможности, что и более богатые учащиеся. Необходимо продвигать семейные ценности, такие как воспитание детей и их поощрение к успешной учебе в школе, а также неавторитарный подход к воспитанию детей. Харрис также обсуждает важность предотвращения подростковой беременности и поиска способов уменьшить это явление, чтобы при рождении детей они были запланированными и желанными и, таким образом, имели больше шансов разорвать порочный круг бедности. ^[34]

Такие исследователи, как Лейн Кенуорти, предположили, что увеличение социальных пособий и их распространение на неработающие семьи может помочь сократить бедность, поскольку другие страны, которые сделали это, добились лучших результатов. ^[33]

В Гарлема Детская зона работает до конца поколений бедности в пределах 100-блоковой части Гарлема , используя подход , который обеспечивает образовательную поддержку и услуги для детей и их семей от рождения до колледжа. ^[35] Этот подход был признан образцом в программе администрации Обамы по борьбе с бедностью. ^[36]

Подход к борьбе с бедностью на основе двух поколений [ править ]

Подход к сокращению бедности для двух поколений сосредоточен на образовании, здравоохранении и социальных услугах, а также на возможностях, в которых отчаянно нуждаются родители и дети, чтобы вывести свои семьи из глубин рабства бедности в стабильное и здоровое состояние в умственном, физическом и финансовом отношении. Подход двух поколений - это целостный план борьбы с бедностью, который «необходим для того, чтобы помочь малообеспеченным родителям и детям улучшить свое положение». ^[18]Используя подход двух поколений, родителей обучают дополнительным карьерным навыкам, обучают навыкам лидерства и получают доступ к возможностям трудоустройства с более высокой заработной платой. Детям предоставляется доступ к более качественным образовательным программам, бесплатным дошкольным учреждениям, бесплатным услугам по уходу за детьми и всем необходимым для успешной учебы в школе. Семья получает консультации по поводу текущих стрессоров бедности, а также детских травм. Всем членам семьи предоставляется доступ к полному медицинскому обслуживанию, питанию на дому и в школе, а также к финансовой помощи в оплате счетов, одежды и транспорта в краткосрочной перспективе для снятия стрессовых факторов основных потребностей, которые мешают семье принимать меры. время учиться и расти. Программа дошкольного образования Head Start считает, что единственная система, которая работает в дошкольном учреждении, - это система, в которой рассматривается ребенок в целом,что включает в себя их здоровье и способность их родителей добиться успеха.^[18] Подход к сокращению бедности для двух поколений предусматривает, что каждый член освобождается от основных факторов, вызывающих стресс, которые преследуют их разум, обеспечивает их физическое и психическое здоровье, предоставляет им возможности для приобретения навыков, необходимых для работы с более высокой заработной платой, и дает им доступ к более высокооплачиваемой работе без дискриминации.

Воздействие на детей [ править ]

Дети больше всего зависят от порочного круга бедности. Поскольку ребенок находится на иждивении своего опекуна (ей), если опекун ребенка находится в бедности, то они тоже будут. Ребенку практически невозможно вывести себя из круговорота из-за возраста, отсутствия опыта, отсутствия работы и т. Д. Поскольку дети находятся в таком юном и впечатлительном возрасте, шрамы, которые они получают от раннего переживания бедности в жизни неизбежно переходят во взрослую жизнь. «Детство закладывает основы способностей, интересов и мотивации взрослых». ^[37] Таким образом, если они научатся определенным образцам поведения, связанным с бедностью, в детстве, они с большей вероятностью сохранятся.

Исследования показали, что структура домохозяйства иногда связана с детской бедностью. Большинство исследований по этой теме также показывают, что дети, живущие в бедности, как правило, происходят из семей с одним родителем (чаще всего матриархальных). В 1997 году почти 8,5 миллионов (57%) бедных детей в США происходили из семей с одним родителем. ^[38] По мере увеличения количества разводов и увеличения числа детей, рожденных вне брака, число детей, рожденных в неполных семьях или попадающих в них, также увеличивается. Однако это не означает, что ребенок / дети будут из-за этого обеднены.

Согласно Ashworth, Hill, & Walker (2004), бедные дети как в городах, так и в сельских районах с большей вероятностью будут изолированы от небедных в школах, районах и общинах. Человеческая природа заключается в отношениях с другими людьми, но когда ребенок изолирован из-за своего социально-экономического статуса, это трудно преодолеть, когда статус не улучшается. Следовательно, у бедных детей также более напряженные отношения, что иногда приводит к ненормальному поведению, отыгрыванию или другому необъяснимому поведению.

Были разработаны программы, специально предназначенные для удовлетворения потребностей детей из бедных семей. Университет Фрэнсиса МарионаЦентр передового опыта по подготовке учителей для детей из бедных семей имеет ряд инициатив, посвященных обучению учителей более эффективным методам повышения успеваемости детей из бедных семей. Расположенный в Южной Каролине, Центр обеспечивает непосредственную подготовку учителей, а также способствует исследованиям в области бедности и успеваемости. Ресурсы, которые существуют, чтобы попытаться помочь сообществам, живущим в бедности, - это такие места, как Head Start. Head Start - это программа для семей с низким доходом, которая обеспечивает дошкольное образование, а также участие родителей. Результаты показывают, что посещение этих программ увеличивает академические результаты детей. Проблема в том, что в районах с высоким уровнем бедности это считается полезным ресурсом, но они начинают сохранять более низкое качество из-за нехватки средств для обновления мест. ^[39]

Часто сообщества, в которых растут дети из бедных семей, являются криминальными районами, примерами таких районов являются Гарлем и Бронкс. ^[40] Эти области оказывают влияние на детей, поскольку они часто подвергаются преступности и жестокому обращению в раннем возрасте, что, как доказано, снижает способность ребенка к обучению до 5%. ^[41] Часто эти молодые люди оказываются вовлеченными в преступление, которое происходит вокруг них, это вовлечение только усугубляет последствия цикла, поскольку они часто оказываются в заключении или убиты во многих типах группового насилия. ^[42]

Развивающийся мир [ править ]

В развивающемся мире многие факторы могут способствовать возникновению ловушки бедности, в том числе: ограниченный доступ к кредитам и рынкам капитала , крайняя деградация окружающей среды (которая истощает потенциал сельскохозяйственного производства), коррумпированное управление, бегство капитала , плохие системы образования, экология болезней , отсутствие общественное здравоохранение , война и плохая инфраструктура . ^[43]

Джеффри Сакс в своей книге «Конец бедности» обсуждает ловушку бедности и предлагает ряд политических инициатив, направленных на то, чтобы положить конец этой ловушке. Он рекомендует агентствам по оказанию помощи вести себя как венчурные капиталисты, финансирующие стартапы . Венчурные капиталисты, когда они решают инвестировать в предприятие, не дают только половину или треть суммы, которая, по их мнению, необходима предприятию для того, чтобы стать прибыльным; если бы они это сделали, их деньги были бы потрачены зря. Если все пойдет по плану, предприятие в конечном итоге станет прибыльным, и венчурный капиталист получит адекватную норму возврата инвестиций. Точно так же, полагает Сакс, развитые страны не могут дать только часть того, что необходимо впомощи и рассчитываем обратить вспять ловушку бедности в Африке. Как и любой другой стартап, развивающиеся страны обязательно должны получить объем помощи, необходимый (и обещанный на саммите G-8 в 2005 году ^[44] ), чтобы они начали обращать вспять ловушку бедности. Проблема в том, что в отличие от стартапов, которые просто разоряются, если не получают финансирования, в Африке люди продолжают умирать с высокой скоростью, в значительной степени из-за отсутствия достаточной помощи.

Сакс указывает, что крайне бедным не хватает шести основных видов капитала : человеческого капитала, делового капитала, инфраструктуры, природного капитала , государственного институционального капитала и капитала знаний. ^[45] Затем он подробно описывает ловушку бедности:

Бедные начинают с очень низким уровнем капитала на человека, а затем оказываются в ловушке бедности, потому что соотношение капитала на человека фактически падает от поколения к поколению. Сумма капитала на человека уменьшается, когда население растет быстрее, чем накапливается капитал ... Вопрос для роста дохода на душу населения заключается в том, достаточно ли велико чистое накопление капитала, чтобы не отставать от роста населения .

Сакс утверждает, что достаточная иностранная помощь может восполнить нехватку капитала в бедных странах, утверждая, что «если иностранная помощь достаточно значительна и длится достаточно долго, запас капитала вырастет в достаточной степени, чтобы домохозяйства превысили прожиточный уровень».

Сакс считает, что государственный сектор должен сосредоточиться главным образом на инвестициях в человеческий капитал (здоровье, образование, питание), инфраструктуру (дороги, электроэнергия, водоснабжение и санитария, охрана окружающей среды), природный капитал (сохранение биоразнообразия и экосистем), общественный институциональный капитал (a хорошо организованное государственное управление, судебная система, полиция) и части капитала знаний (научные исследования в области здравоохранения, энергетики, сельского хозяйства, климата, экологии). ^[46] Сакс оставляет бизнес-капиталовложения частному сектору, который, как он утверждает, мог бы более эффективно использовать финансирование для развития прибыльных предприятий, необходимых для поддержания роста. В этом смысле Сакс считает государственные учреждения полезными в предоставлении общественных благ, необходимых для началаРостовская модель взлета , но утверждает, что частные товары более эффективно производятся и распространяются частными предприятиями . ^[47] Это широко распространенная точка зрения в неоклассической экономике .

Некоторые другие формы ловушек бедности обсуждаются в литературе ^[48], включая страны, не имеющие выхода к морю и имеющие плохие соседи; порочный круг жестокого конфликта; ловушки для выживания, в которых фермеры ждут посредников, прежде чем они начнут специализироваться, а посредники ждут, пока регион специализируется в первую очередь; ловушки оборотного капитала, в которых у мелких продавцов запасы слишком скудны, чтобы заработать достаточно денег, чтобы увеличить запасы; ловушки низкой квалификации, в которых рабочие ждут работы, используя специальные навыки, а фирмы ждут, пока работники приобретут такие навыки; пищевые ловушки, в которых люди слишком недоедают, чтобы работать, но слишком бедны, чтобы позволить себе устойчивую пищу; и поведенческие ловушки, в которых люди не могут отличить соблазнительные и неискушающие блага, и поэтому не могут инвестировать в неискушающие блага, которые могли бы помочь им начать избавляться от бедности.

См. Также [ править ]

Ссылки [ править ]

Внешние ссылки [ править ]

В Руководстве по сотрудничеству в целях развития Wikibook есть страница на тему: Факторы, вызывающие бедность и страдания.

• Центр передового опыта Университета Фрэнсиса Мариона по подготовке учителей для детей из бедных семей
• «Совместная конференция министров финансов африканских стран и министров экономического развития и планирования». Май 1999 г., Аддис-Абеба, Эфиопия. [1] ^{[ постоянная неработающая ссылка ]}
• Аджайи, С. Иби, Махсин, С. Хан. «Внешний долг и бегство капитала в странах Африки к югу от Сахары». МВФ, 2000. [2]
• Кольер, Пол и др. «Бегущий капитал как выбор портфеля». Группа исследований развития, Всемирный банк.
• Эмеагвали, Филипп. Интервью, "Как бегство капитала влияет на среднестатистического африканца?" [3]