Теория снижения влечения , разработанная Кларком Халлом в 1943 году, является основной теорией мотивации в традиции бихевиористской теории обучения . [1] «Драйв» определяется как мотивация, возникающая из-за психологической или физиологической потребности. [2] Он работает как внутренний стимул, который побуждает человека утолить влечение. [3] Это также было описано как внутренний и инстинктивный процесс, который побуждает людей предпринимать действия, которые позволят им достичь желаемой цели или конечного состояния. [4]
Подробности
По мнению таких теоретиков, как Кларк Халл и Кеннет Спенс , снижение влечения - основная сила, стоящая за обучением и поведением. Первичные влечения - это врожденные влечения (например, жажда, голод и секс), тогда как вторичные влечения приобретаются путем обусловливания (например, денег). Дорис Краелинг и Байрон Кэмпбелл провели эксперименты, чтобы определить, «будет ли сокращение более эффективным в качестве подкрепления, если первоначальное побуждение было низким, чем если бы начальное побуждение было высоким». Их выводы заключались в том, что «изменения стимулов более различимы при низких уровнях интенсивности стимулов, чем при более высоких уровнях интенсивности стимулов». [5] Множественные побуждения возникают, когда организм одновременно сталкивается с более чем одной потребностью. Исследования показали, что это состояние влияет на обучение. [6]
Существуют также сложности с теорией снижения влечения, вызванные так называемым «стремящимся к удовольствиям» поведением, которое кажется противоречащим предписаниям теории. Зачем человеку активно искать дополнительную стимуляцию, если он уже находится в состоянии расслабления и удовлетворения? Хороший пример - когда человек уходит из дома, чтобы пойти на потенциально опасный карнавал. Базового физиологического влечения, чтобы пойти на карнавал, нет, но человек исчерпывает ресурсы, чтобы поехать туда. Джадсон Браун пытается объяснить этот феномен, говоря, что «сенсорные последствия большинства реакций практически никогда не бывают достаточно интенсивными, чтобы обеспечить повышение уровня влечения». [7]
Мотивационная готовность
В расширении связи влечения и стимулирования, разработанном Уорденом, говорится, что физиологические потребности человека будут сочетаться с пропорциональным влечением. [3] Возможности - это доступные ресурсы, присутствующие в среде человека; они будут в их распоряжении для получения желаемого конечного состояния. Среда индивида, в которой расположены аффордансы, похожа на жизненное пространство Левина. [8] Уровень эффективности и доступности зависит от желания. Свойства аффорданса должны соответствовать характеристикам, необходимым для удовлетворения желания. [9] Например, человек, нуждающийся в убежище от града, не был бы удовлетворен, если бы предоставленная возможность представляла собой миниатюрный мешок мармеладных червей. Кроме того, исходя из связи между побуждением и стимулом Уордена, по мере того, как увеличивается влечение или стимул, поведение также увеличивается. [10] Согласно Халлу, из-за взаимосвязанных свойств влечения и мотивации, при наличии влечения дискомфорт человека увеличивается; этот дискомфорт дает им мотивацию рассеять потребность, лежащую в основе влечения. [9]
Возникновение теории мотивационной готовности происходит из предыдущих попыток объяснить, как внутренние и внешние источники взаимодействуют, чтобы влиять на мотивацию и поведение. Эта теория основана на представлении о том, что у индивидов будет желание и что они будут предпринимать действия, чтобы получить желание (при условии, что это действительно достижимо). [11] Желанием может быть любая физиологическая или психологическая потребность, например потребность в пище; Например, человек может поехать в Waffle House с надеждой, что его голод будет утолен там пушистыми омлетами.
Мотивационная готовность была видна в исследованиях, связанных с упражнениями [12], контролем веса, диетой и курением. [13] [14]
Смотрите также
- Закон Йеркса-Додсона о производительности и возбуждении
- Поощрительная теория мотивации
Рекомендации
- ^ Дьюи, Р. (2007). Психология: Введение. Получено с http://www.intropsych.com/index.html
- ^ Халл, CL (1952). Система поведения. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.
- ^ a b Декерс, Ламберт (2018). Мотивация биологическая, психологическая и экологическая. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рутледж. С. 57–60. ISBN 978-1-138-03632-1 .
- ^ Ламберт, сгустителей, (2018). Биологическая, психологическая и экологическая мотивация (5-е изд.). Нью-Йорк: Рутледж. С. 42–43. ISBN 9781351713887 . OCLC 1022784633 .
- ^ Кэмпбелл, BA; Краелинг, Д. (февраль 1953 г.). «Сила отклика как функция от уровня возбуждения и величины уменьшения возбуждения». Журнал экспериментальной психологии . 45 (2): 97–101. DOI : 10.1037 / h0060223 . PMID 13052836 .
- ^ Wike, EL; Барриентос, Г. (октябрь 1958 г.). «Вторичное армирование и многократный редуктор». Журнал сравнительной и физиологической психологии . 51 (5): 640–643. DOI : 10.1037 / h0047699 . PMID 13587701 .
- ^ Браун, Джадсон С. (1955). «Поиск удовольствий и гипотеза снижения влечения». Психологический обзор . 62 (3): 169–179. DOI : 10.1037 / h0047034 . PMID 14371895 .
- ^ Левин, Курт (1936). Принципы топологической психологии . Макгроу-Хилл. DOI : 10.1037 / 10019-000 . OCLC 916125511 .[ требуется страница ]
- ^ a b Декерс, Ламберт (2018). Мотивация биологическая, психологическая и экологическая. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рутледж. С. 50–53. ISBN 978-1-138-03632-1 .
- ^ Уорден, Карл Джон (1931). «Колумбийский метод обструкции» . Мотивация животных: экспериментальные исследования на крысах-альбиносах . Издательство Колумбийского университета. С. 3–16. ISBN 978-0-598-38190-3.
- ^ Kruglanski, Arie W .; Черникова, Марина; Розенцвейг, Эмили; Копец, Каталина (июль 2014 г.). «О мотивационной готовности». Психологический обзор . 121 (3): 367–388. DOI : 10.1037 / a0037013 . PMID 25090424 .
- ^ Pinto, Bernardine M .; Линн, Генри; Маркус, Бесс Х .; Депуэ, Джудит; Гольдштейн, Майкл Г. (1 февраля 2001 г.). «Консультации по физической активности на базе врача: влияние вмешательства на медиаторов мотивационной готовности к физической активности». Анналы поведенческой медицины . 23 (1): 2–10. DOI : 10.1207 / S15324796ABM2301_2 . PMID 11302351 . S2CID 3681805 .
- ^ Маркус, Бесс Х .; Раковски, Уильям; Росси, Джозеф С. (1992). «Оценка мотивационной готовности и принятие решения к упражнениям». Психология здоровья . 11 (4): 257–261. DOI : 10.1037 / 0278-6133.11.4.257 . PMID 1396494 .
- ^ Бок, Британская Колумбия; Marcus, BH; Росси, JS; Реддинг, Калифорния (1998). «Мотивационная готовность к переменам: диета, упражнения и курение». Американский журнал поведения в отношении здоровья . 22 (4): 248–258.
дальнейшее чтение
- Вольпе, Дж (январь 1950 г.). «Уменьшение потребности, уменьшение влечения и подкрепление; нейрофизиологический взгляд». Психологический обзор . 57 (1): 19–26. DOI : 10.1037 / h0055810 . PMID 15409077 .
- Сьюард, JP (май 1956). «Драйв, стимул и подкрепление». Психологический обзор . 63 (3): 195–203. DOI : 10.1037 / h0048229 . PMID 13323175 .
- Маурер, Огайо; Соломон, Л.Н. (март 1954 г.). «Смежность против снижения влечения в условном страхе: близость и резкость уменьшения влечения». Американский журнал психологии . 67 (1): 15–25. DOI : 10.2307 / 1418068 . JSTOR 1418068 . PMID 13138766 .
- Леуба, Кларенс (1 марта 1955 г.). «На пути к интеграции теорий обучения: концепция оптимальной стимуляции». Психологические отчеты . 1 (1): 27–33. DOI : 10,2466 / pr0.1955.1.g.27 . S2CID 144546093 .
- Харлоу, Х.Ф. (январь 1953 г.). «Мыши, обезьяны, люди и мотивы». Психологический обзор . 60 (1): 23–32. DOI : 10.1037 / h0056040 . PMID 13037933 .