Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Начальная школа в Паро, Бутан.

Образование в западном стиле было введено в Бутан во время правления Угьена Вангчука (1907–26). [1] До 1950-х годов единственным формальным образованием, доступным бутанским учащимся, за исключением частных школ в Ха и Бумтанге , были буддийские монастыри . [1] В 1950-х годах несколько частных светских школ были открыты без государственной поддержки, а несколько других были открыты в крупных районных городах при поддержке правительства. [1] К концу 1950-х было двадцать девять государственных и тридцать частных начальных школ, но только около 2500 детей были зачислены. [1]Среднее образование было только в Индии . [1] В конце концов, частные школы были взяты под контроль государства, чтобы повысить качество предоставляемого образования. [1] Хотя некоторые начальные школы в отдаленных районах пришлось закрыть из-за низкой посещаемости, наиболее значительные современные изменения в образовании произошли в период действия Первого плана развития (1961–66), когда действовало около 108 школ и 15 000 учащихся. были зачислены. [1]

Пятилетние планы [ править ]

Первый пятилетний план предусматривал центральный орган управления образованием в лице директора по вопросам образования, назначенного в 1961 году, а также организованную современную школьную систему с бесплатным и всеобщим начальным образованием. [1] С тех пор, после одного года дошкольного образования, начатого в возрасте четырех лет, дети ходили в школу в начальных классах - с первого по пятый. [1] Образование продолжалось с шестого по восьмой классы на уровне неполной средней школы и с девятого по одиннадцатый класс на уровне средней школы. [1] Министерство образования провело Всебутанские экзамены по всей стране для определения перехода от одного уровня обучения к другому. [1]Экзамены на уровне десятого класса проводились Индийским советом по аттестату школьников. [1] Министерство образования также отвечало за выпуск учебников ; подготовка учебных программ и повышение квалификации учителей; организация обучения и учебы за рубежом; организация межшкольных турниров; получение иностранной помощи на образовательные программы; и набор, тестирование и продвижение учителей, среди прочих обязанностей. [1]

Колледж бизнес-исследований Гаэду , автономный государственный колледж при Королевском университете Бутана

В основной учебный план, установленный Национальным советом среднего образования, входили английский язык , математика и дзонгка . [1] Хотя английский язык использовался в качестве языка обучения в младших и средних школах, дзонгха, а в южном Бутане до 1989 года - непальский , были обязательными предметами. [1] Студенты также изучали английскую литературу, обществоведение, историю, географию, общие науки, биологию, химию, физику и религию. [1] Разработка учебных программ часто происходила под воздействием внешних сил, как это было в случае с историческими исследованиями. [1] Самая большая история Бутанаоснован на устных традициях, а не на письменных историях или административных записях. [1] В рамках проекта, спонсируемого ЮНЕСКО и Лондонским университетом, была разработана учебная программа из десяти модулей, которая включала четыре курса по истории и культуре Бутана и шесть курсов по индийской и мировой истории и политическим идеям . [1] Также преподавались предметы, имеющие непосредственное практическое применение, такие как элементарное сельское хозяйство , животноводство и лесное хозяйство . [1]

В 1988 году система совместного обучения Бутана включала 42 446 учащихся и 1 513 учителей в 150 начальных школах, 11 835 учащихся и 447 учителей в 21 неполной средней школе и 4 515 учащихся и 248 учителей в 9 средних школах. [1] Мальчики составляли 63 процента всех учащихся начальной и средней школы. [1] Большинство учителей на этих уровнях - 70 процентов - также были мужчинами. [1] В 1988 году в технических, профессиональных и специальных школах учился 1761 учащийся и 150 учителей [1].

Несмотря на рост набора студентов, который увеличился с 36 705 студентов в 1981 году до 58 796 студентов в 1988 году, образование не было обязательным. [1] В 1988 году только около 25 процентов детей младшего школьного возраста посещали школу, что по всем стандартам является чрезвычайно низким процентом. [1] Хотя правительство установило квоты приема в средние школы, ни в одном случае они не приблизились к выполнению в 1980-х годах. [1] Лишь около 8 процентов младших классов средней школы и менее 3 процентов детей старшего школьного возраста были зачислены в 1988 г. [1]

Уровень грамотности Бутана в начале 1990-х годов был оценен Программой развития Организации Объединенных Наций в 30 процентов для мужчин и 10 процентов для женщин, что является самым низким среди всех наименее развитых стран . [1] По другим источникам, уровень грамотности составляет от 12 до 18 процентов. [1] В 2015 году уровень грамотности составлял 59,5 процента. [ необходима цитата ]

Начальная школа Thinleygang

Некоторые начальные школы и все неполные средние и средние школы были школами-интернатами . [1] Учебный год 1980-х годов длился с марта по декабрь. [1] В 1980-х годах обучение, книги, канцелярские товары, спортивное снаряжение и еда были бесплатными для всех школ-интернатов, а в некоторых средних школах также предоставлялась одежда. [1] При помощи Организации Объединенных Наций Продовольственная и сельскохозяйственная организация «s Мировой продовольственной программы , бесплатно полуденные блюда были предоставлены в некоторых начальных школах. [1]

Высшее образование было предоставлено Королевским политехническим институтом Бутана недалеко от деревни Деотанг , район Самдруп Джонгхар , и технической школой Харбанди в Харбанди, район Чхуха . [1] Основанный в 1973 году Королевский политехнический институт Бутана предлагал курсы гражданского, механического и электротехнического строительства; геодезия; и редактирование. [1] Техническая школа Харбанди была основана в 1970-х годах при содействии ПРООН и Международной организации труда . [1] Бутан только младший колледж - Колледж Шерубец в Канглунге , Трашиганг- был основан в 1983 году как трехгодичный колледж, присуждавший ученую степень при Университете Дели . [1] В тот год, когда он был основан с помощью ПРООН, в колледже обучались 278 студентов, а семнадцать преподавателей читали курсы по искусству, наукам и торговле, в результате чего получили степень бакалавра . [1] Начиная с 1990 года, младшие классы колледжа также преподавались в средней школе Янчэнпхуг в Тхимпху, а затем были распространены на другие средние школы. [1]

Образовательные программы получили импульс в 1990 году, когда Азиатский банк развития предоставил ссуду в размере 7,13 млн. Долларов США на обучение и развитие персонала, специализированные услуги, закупку оборудования и мебели, заработную плату и другие текущие расходы, а также восстановление и строительство объектов в Королевском политехническом институте Бутана. [1] Департаменту образования и его отделу технического и профессионального образования был предоставлен грант Азиатского банка развития в размере 750 000 долларов США на улучшение технического, профессионального и учебного секторов. [1] Новый подход к начальному образованию, начатый в 1985 году, был распространен на все начальные и неполные средние школы в 1990 году и подчеркивал самостоятельность и осознание уникальной национальной культуры и окружающей среды Бутана. [1]

Большинство бутанских студентов, обучающихся за границей, прошли техническую подготовку в Индии , Сингапуре , Японии , Австралии , Новой Зеландии , Великобритании , Германии и США . [1] Англоязычные страны привлекали большинство бутанских студентов. [1] Подавляющее большинство вернулось на родину. [1]

Женщины и образование [ править ]

Число девочек в Бутане, получающих образование, растет, однако женщины по-прежнему отстают от мужчин из-за таких факторов, как ранняя беременность и гендерные стереотипы. [2] Высшее образование - это область, в которой бутанские женщины отстают, в основном из-за высокого уровня материнской смертности и ранней беременности. [2] Однако коэффициент охвата начальным образованием девочек, посещающих школу, составлял 98,8% по сравнению с мальчиками, составлявшими 97% в 2016 году. [3] Это связано с увеличением государственных инвестиций в человеческий капитал за последние 30 лет. [4]

Индийские учителя в Бутане [ править ]

С самого начала образования в Бутане учителя из Индии, особенно из Кералы, работали в некоторых из самых отдаленных деревень Бутана. В знак признательности за их службу 43 учителя на пенсии, которые проработали долгое время, были приглашены в Тхимпху , Бутан, во время празднования Дня учителя в 2018 году и лично поблагодарили Его Величество Джигме Кхесар Намгьел Вангчук . В ознаменование 50-летия дипломатических отношений между Бутаном и Индией, 80 учителей, которые работали в Бутане, были удостоены чести министра образования Джай Бир Рай на специальной церемонии, организованной в Калькутте , Индия, 6 января 2019 года. [5] В настоящее время насчитывается 121 преподаватель. из Индии размещены в школах по Бутану.

См. Также [ править ]

  • Пельхильская школа
  • Средняя школа Мотитанг

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z aa ab ac ad ae af ag ah ai aj ak al am an ao ap aq ar as в Savada, Andrea Матлес, изд. (1993). Непал и Бутан: страновые исследования (3-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия: Федеральное исследовательское управление, Библиотека Конгресса . С. 284–287. ISBN 0-8444-0777-1. OCLC  27429416 . Эта статья включает текст из этого источника, который находится в общественном достоянии .
  2. ^ a b «Бутан добивается гендерного равенства, но проблемы остаются в ключевых областях» . Азиатский банк развития.
  3. ^ Ладен, Тензин. «Движение к гендерному равенству в Бутане» .
  4. ^ «Записка по гендерной политике Бутана» .
  5. ^ «Индийские учителя, служившие в Бутане, почитаются» . BBS . 2019-01-08 . Проверено 2 ноября 2020 .