Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Теория интеграции признаков - это теория внимания, разработанная в 1980 году Энн Трейсман и Гарри Гелад, которая предполагает, что при восприятии стимула особенности «регистрируются рано, автоматически и параллельно, а объекты идентифицируются отдельно» и на более позднем этапе обработки. . Теория была одной из самых влиятельных психологических моделей человеческого визуального внимания .

Этапы [ править ]

Согласно Трейсману, первая стадия теории интеграции признаков - предварительная стадия. На этом этапе разные части мозга автоматически собирают информацию об основных характеристиках (цветах, форме, движении), которые находятся в поле зрения. Идея об автоматическом разделении функций кажется нелогичной. Однако мы не осознаем этот процесс, потому что он происходит на ранней стадии обработки восприятия, до того, как мы осознаем объект.

Второй этап теории интеграции признаков - это этап сфокусированного внимания, когда субъект объединяет индивидуальные особенности объекта для восприятия всего объекта. Комбинирование индивидуальных характеристик объекта требует внимания, и выбор этого объекта происходит на «главной карте» местоположений. Основная карта местоположений содержит все местоположения, в которых были обнаружены объекты, при этом каждое местоположение на главной карте имеет доступ к множеству карт объектов. Когда внимание сосредоточено на определенном месте на карте, объекты, находящиеся в данный момент в этом месте, обрабатываются и сохраняются в «объектных файлах». Если объект знаком, между объектом и предшествующими знаниями устанавливаются ассоциации, что приводит к идентификации этого объекта. В поддержку этой стадии исследователи часто ссылаются на пациентов, страдающих отСиндром Балинта . Из-за повреждения теменной доли эти люди не могут сосредоточить внимание на отдельных объектах. При наличии стимула, требующего сочетания признаков, люди, страдающие синдромом Балинта, не могут сосредоточить внимание достаточно долго, чтобы объединить эти признаки, обеспечивая поддержку этой стадии теории. [1]

Этапы теории интеграции признаков
Этапы теории интеграции признаков

Treisman различает два вида задач визуального поиска: «поиск признаков» и «поиск соединений». Поиск объектов может выполняться быстро и с предварительным вниманием для целей, определенных только одним признаком, например цветом, формой, предполагаемым направлением освещения, движением или ориентацией. Элементы должны «выскочить» во время поиска и иметь возможность образовывать иллюзорные соединения . И наоборот, поиск соединения происходит с комбинацией двух или более функций и идентифицируется последовательно. Поиск соединения выполняется намного медленнее, чем поиск признаков, и требует сознательного внимания и усилий. В нескольких экспериментах, некоторые из которых упоминаются в этой статье, Трейсман пришел к выводу, что цвет , ориентация и интенсивность - это функции, для которых может выполняться поиск.

В качестве реакции на теорию интеграции признаков Вулф (1994) предложил модель управляемого поиска 2.0. Согласно этой модели, внимание направляется на объект или место посредством предварительного внимания. Процесс предварительного внимания, как объясняет Вулф, направляет внимание как снизу вверх, так и сверху вниз. Информация, полученная посредством обработки как снизу вверх, так и сверху вниз, ранжируется в соответствии с приоритетом. Ранжирование по приоритету направляет визуальный поиск и делает поиск более эффективным. Являются ли модель управляемого поиска 2.0 или теория интеграции функций «правильными» теориями визуального поиска, все еще является предметом горячих споров.

Эксперименты [ править ]

Чтобы проверить представление о том, что внимание играет жизненно важную роль в визуальном восприятии, Трейсман и Шмидт (1982) разработали эксперимент, чтобы показать, что функции могут существовать независимо друг от друга на ранних этапах обработки. Участникам была показана картинка с четырьмя объектами, скрытыми двумя черными числами. Дисплей мигал в течение одной пятой секунды, после чего на экране появлялось маскирующее поле из случайных точек, чтобы исключить «любое остаточное восприятие, которое могло остаться после отключения стимулов». [2] Участники должны были сообщить о черных цифрах, которые они видели в каждом месте, где раньше находились фигуры. Результаты этого эксперимента подтвердили гипотезу Трейсмана и Шмидта. В 18% испытаний участники сообщили, что видели фигуры, «состоящие из комбинации характеристик двух разных стимулов»,[3] даже когда стимулы сильно различались; это часто называют иллюзорным соединением . В частности, иллюзорные соединения возникают в различных ситуациях. Например, вы можете идентифицировать проходящего человека в красной рубашке и желтой шляпе и очень быстро превратить его или ее в человека в желтой рубашке и красной шляпе. Теория интеграции признаков дает объяснение иллюзорным конъюнкциям; поскольку функции существуют независимо друг от друга во время ранней обработки и не связаны с конкретным объектом, они могут быть легко неправильно скомбинированы как в лабораторных условиях, так и в реальных жизненных ситуациях. [4]

Как упоминалось ранее, пациенты с синдромом Балинта подтвердили теорию интеграции признаков. В частности, участник исследования Р.М., страдающий синдромом Балинта, который не мог сосредоточить внимание на отдельных объектах, испытывает иллюзорные соединения при представлении простых стимулов, таких как «синий О» или «красный Т.» В 23% испытаний, даже когда он мог видеть стимул в течение 10 секунд, RM сообщил, что видел «красный O» или «синий T». [5] Этот вывод согласуется с предсказанием теории интеграции признаков о том, как человек с недостаточным вниманием может ошибочно комбинировать признаки.

Стимулы напоминают морковь, озеро и шину соответственно.
Стимулы напоминают морковь, озеро и шину соответственно. Treisman et al. (1986).

Если люди используют свои предыдущие знания или опыт для восприятия объекта, они с меньшей вероятностью совершат ошибки или иллюзорные соединения. Чтобы объяснить это явление, Трейсман и Саутер (1986) провели эксперимент, в котором они представили участникам три формы, в которых могли существовать иллюзорные соединения. Удивительно, но когда она сказала участникам, что им показали морковь, озеро и шину (вместо оранжевого треугольника, синего овала и черного круга соответственно), иллюзорных соединений не существовало. [6]Трейсман утверждал, что предварительные знания играют важную роль в правильном восприятии. Обычно восходящая обработка используется для идентификации новых объектов; но, как только мы вспомним предыдущие знания, используется обработка сверху вниз. Это объясняет, почему люди лучше распознают знакомые предметы, чем незнакомые.

Чтение [ править ]

При распознавании букв во время чтения учитываются не только их формы, но и другие особенности, такие как их цвета и окружающие элементы. Отдельные буквы обрабатываются последовательно при пространственном соединении с другой буквой. Расположение каждой особенности письма заранее неизвестно, даже когда письмо находится перед читателем. Поскольку расположение элементов письма и / или местоположение буквы неизвестно, могут произойти смены функций, если человек не сфокусирован внимательно. Это известно как боковое маскирование , которое в данном случае означает сложность отделения буквы от фона. [7]

См. Также [ править ]

Заметки [ править ]

  1. ^ Коэн, Ашер; Рафаль, Роберт Д. (1991). «Внимание и интеграция функций: иллюзорные соединения у пациента с поражением теменной доли» . Психологическая наука . 2 (2): 106–110. ISSN  0956-7976 .
  2. ^ Когнитивная психология, Э. Брюс Гольдштейн, стр. 105
  3. ^ Когнитивная психология, Э. Брюс Гольдштейн, стр. 105
  4. ^ Treisman, A. Когнитивная психология 12, 97-136 (1980)
  5. ^ Фридман-Хилл и др., 1995; Робертсон и др., 1997.
  6. ^ Иллюзорные слова: роль внимания и ограничений сверху вниз в соединении букв для образования слов. Трейсман, Энн; Южный, Джанет. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность, Том 12 (1), февраль 1986 г., стр. 3-17.
  7. ↑ Энн Трейсман и Гарри Гелад (1980). «Теория интеграции функций внимания». Когнитивная психология, Vol. 12, No. 1, pp. 97-136.

Ссылки [ править ]

  • Энн Трейсман и Гарри Гелад (1980). «Теория интеграции функций внимания». Когнитивная психология , Vol. 12. № 1. С. 97–136.
  • Энн Трейсман и Хилари Шмидт (1982). «Иллюзорные союзы в восприятии предметов». Когнитивная психология , Vol. 14. С. 107–141.
  • Энн Трейсман и Джанет Саутер (1986). «Иллюзорные слова: роль внимания и ограничений сверху вниз в соединении букв для образования слов». Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность , том 12 (1), стр. 3–17.
  • Энн Трейсман (1988). «Особенности и объекты: четырнадцатая лекция памяти Бартлетта». Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии , 40A, стр. 201–236.
  • Энн Трейсман и Нэнси Канвишер (1998). «Восприятие визуально представленных объектов: узнавание, осознание и модульность». Текущее мнение в нейробиологии , 8 , стр. 218–226.
  • Дж. М. Вулф (1994). «Управляемый поиск 2.0: переработанная модель визуального поиска». Психономический бюллетень и обзор , том 1, стр. 202–238

Внешние ссылки [ править ]

  • Статья 1998 года Трейсмана и Канвишера на web.mit.edu