Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Образование в Гане
Министерство образования Ганы
Общие детали
Основные языкиАнглийский, тви, фанте, штат Джорджия
Тип системыОбразовательные
УчредилБесплатная СВС-2017
Учащийся старшей школы Ганы

Свободное Secondary Высшее образование (Free SHS) политика в Гане была правительственная инициатива введена в 2017 году сентября администрация Нана Акуфо-Аддо Президента . [1] Политика зародилась как часть президентской кампании в Гане в период выборов 2016 года и стала неотъемлемой частью образовательной системы Ганы. [2] Основные темы политики, такие как доступ, равенство и равенство, соответствуют измененным Целям устойчивого развития Организации Объединенных Наций , в которых страны-члены объединяют эти темы в своих образовательных системах для подтверждения адекватного опыта обучения учащихся.[3] На соответствующих политиков и социальных работников возложена обязанность обеспечивать эффективность, продуктивность и дальнейшее развитие политики. Эти лидеры охватывают от варьирования правительственных ведомстввключая Министерство Ганы финансов и экономическое планирование и службу образования Ганы и Министерство Ганы образования . [2]

Обоснование политики [ править ]

Дополнительная информация: Образование в Гане
Учащиеся старших классов в сельских районах Ганы

Обзор политики и деятельности бывшей средней школы в Гане привел к существенному созданию Free SHS. Министерство образования Ганы отметило недостаточную эффективность в ключевых областях; доступ к образованию, качество образования и управление образованием. [4] пятое образование Стратегический план целевого на 2010 год до 2020 года , наметить основные образовательные цели правительства. [5] Эти цели, на которые повлиял Закон Ганы об образовании 2008 г., воплощены в политике регулирования этих законодательных решений. [4]

После провозглашения независимости Ганы в 1957 году в систему образования был внесен ряд реформ, направленных на реструктуризацию колониальных и иностранных моделей в соответствии с ганским народом, культурой и обычаями. [6] Эти поправки считались подходящей образовательной моделью для недавно деколонизированного государства. План ускоренного развития 1951 года был разработан для достижения понятия «всеобщее начальное образование» с мерами по отмене платы за обучение и увеличению охвата школьным образованием. [7]Финансовое бремя домохозяйств не было полностью снято, поскольку расходы на школьные принадлежности, такие как книги и канцелярские принадлежности, несут родители и опекуны. Недостаток подготовленных учителей и минимальное финансирование подходящей школьной инфраструктуры привели к неспособности ADP выдержать долгосрочную программу. [7]

Дальнейшие разработки в области образования включали в себя закон о всеобщем начальном образовании в «Законе об образовании 1961 года», изменения, внесенные в « Совет национального освобождения », «Новую структуру и содержание образования 1974 года» и Новую реформу образования 2007 года . [6]

Демографические политики [ править ]

Хотя стимул доступен для всех старшеклассников, демографическая политика, направленная на то, чтобы принести наибольшую пользу, была для жителей сельских и неблагополучных общин. Эта политика поддерживает другие практические правительственные вклады в жизнеобеспечение более бедных студентов и их семей. [8] Первоначально успешным студентам в этих областях предоставлялись просто стипендии и возможности стажировки . Политика в своей широкой доступности сформировала более справедливые средства увеличения доли предельных и предельных расходов в финансировании средней школы и образовательных возможностях. [9]

Ответы [ править ]

См. Также: Министерство образования (Гана)

Ответ [ править ]

Первоначальное введение политики в публичную сферу вызвало неодобрение из-за непонимания ее природы. Беспокойство по поводу увеличения налогов для высших слоев общества и давления на учащихся среднего и низшего классов с целью достижения более высоких, чем ожидалось, оценок. Опасения по поводу неспособности адекватно распределить ресурсы и средства могли создать дополнительный риск ущемления учащихся, уже испытывающих трудности. Бесплатное SHS повысило уровень грамотности, повысило экономическое и социальное развитие. [8] Это высвободило родительские требования в отношении финансирования образования, чтобы сосредоточиться на повышении устойчивости их семей и их социальном благосостоянии. [8]Первоначальный негативный социальный отклик превратился в подавляющую поддержку, особенно в связи с его способностью удерживать подростков от социальных пороков и вносить весомый вклад в жизнь своих местных сообществ. [8]

Учеба старшеклассников

Политический ответ [ править ]

Правительственные и неправительственные институты, а также приверженность парламенту должны были смягчить политические взгляды в периоды создания и изменения политики. Образование как общий обычай сторон было в центре внимания социально-экономических дебатов этой политики. [8] Необходимое внимание между политическими деятелями и влиятельными лицами было создано, чтобы обеспечить как качество, так и количество при внедрении образовательной политики в Гане. Ранее потребность в качественном образовании перевешивалась политическими императивами политических партий. [10] Соответствующие партии при формировании политики SHS апеллировали к социалистическимубеждения и механизмы, обеспечивающие коллективную разработку и управление политикой без политических предубеждений по сравнению с предыдущей политикой. [8]

Академический ответ [ править ]

Образовательные учреждения справедливо провели собственные исследования ресурсов, школ, учителей и учащихся для оценки эффективности политики. Количество студентов в настоящее время поступила в Secondary Вузе по сравнению с до начала осуществления политики , где вступительные взносы были необходимы для принятия существенно возросло. [8] В 2017 и 2018 годах каждый учащийся, особенно в одной трети государственных школ, расположенных в сельской местности, получил академическую пользу от этой политики. [8] Студентам были предоставлены бесплатные учебники и другие учебные материалы, которые обычно применялись к получателям полных стипендий. [11]

Воздействие [ править ]

Экономическое влияние [ править ]

Ожидание того, что старшеклассники займутся карьерой в государственном секторе , где требуется высшее образование , теперь можно и дальше поощрять. Сокращение разрыва сформировалось среди выпускников университетов, которые получают ученые степени без достижения среднего образования. Раньше 70% старшеклассников, желавших занять государственные должности к 25 годам, реально достигли лишь 6% от этого процента. [9] Благодаря политике рынок труда расширился в различных областях за счет более образованных людей для продвижения развития страны. [9] Исследования показали, что студенты с более высоким экономическим капиталомпо сравнению с их экономически неблагополучными сверстниками предоставляется множество возможностей для получения образования. [7] Поощрение бесплатного среднего школьного образования стало аргументом в пользу того, что оно будет способствовать экономическому росту Ганы. [11] Политика бесплатного SHS расширяет право на получение образования и уровень успеха этих образовательных возможностей с целью превращения человека в общественный актив.

Политическое влияние [ править ]

Старшая школа Святого Фомы Аквинского в Гане

Политика, которая ставит во главу угла благополучие студентов, побуждает молодых людей быть более сознательными и участвовать в политических делах. [9] Это завоевало доверие избирателей у многих старшеклассников и их семей, где поддержка политических партий теперь зависит от признанных партийных результатов, а не от партийной философии . [9] Недискриминационный характер политики свободного SHS повысил политическую осведомленность и функциональность в Гане, благодаря ее способности быть как политическим обещанием обществу, так и в конечном итоге стать его успешным продуктом. Это поощрило граждан к пониманию и надежности налогообложения в убеждении, что налог будет напрямую способствовать финансированию политики. [11]Политика Free SHS является свидетельством современной демократической политики, в которой первоначальное намерение приводит к эффективному политическому воздействию, а политика и законы реализуются в интересах развития граждан и их общества. [10]

Социальное влияние [ править ]

Эта политика сняла финансовое бремя для большинства родителей, которые теперь могут оказывать больше поддержки в учебе своего ребенка, не чувствуя себя зависимыми от стипендий или частных пособий. [9] Стремясь позволить себе долгосрочные расходы на образование, домохозяйства с низкими доходами обычно пренебрегают краткосрочными расходами на образование. Следовательно, оплата обучения родителей и опекунов была существенным обязательством, а покупка школьного оборудования стала второстепенной потребностью. Политика бесплатного SHS покрывает основные и второстепенные расходы, которые лица, осуществляющие уход, были обязаны нести, несмотря на их экономическую неспособность сделать это. [11] Изначально большинство родителей платили бы за обучение в средней школе.основаны на их собственной способности понимать компетентность своего ребенка, но теперь они избавлены от социальных препятствий, связанных с предпочтением одних детей другим для получения образования. [9]

Бесплатный секретариат SHS [ править ]

Секретариат был создан правительством Ганы для обеспечения бесперебойной работы программы Free SHS [12] после того, как Коалиция национальной образовательной кампании Ганы обратилась с призывом к ее учреждению. [13] Проекты, реализуемые секретариатом, включают: Проекты вмешательства в старших классах средней школы (SHSIP), [14] Расширения школьного питания. [15]

Финансирование [ править ]

Правительство провело GH ¢ 212 миллионов от годового бюджета финансирования Суммы (ABFA) в первый год реализации программы. [16] Программа была удалена из списка проектов, финансируемых за счет суммы финансирования годового бюджета (ABFA). [17]

В настоящее время он финансируется Секретариатом стипендий. [18] [16]

Финансовые разногласия [ править ]

{{ См. Также (Предлагаемое использование Фонда наследия для реализации политики бесплатного образования в области SHS) }}

Формирование политики не обошлось без типичной политической и социальной реакции в отношении того, как будут собираться и использоваться средства для финансирования политики. Президент Нана Афуффо-Аддо изначально предлагала, чтобы система в основном финансировалась правительством путем корректировки государственного финансового бюджета. Такие планы были оспорены Центром политики и образования IMANI, который является «аналитическим центром», который проводит исследования в области политики и консультирует правительства и правительственные учреждения. [19] Учреждение полагало, что предложение президента поставит под угрозу адекватное финансирование других государственных ведомств и политических инициатив. Старший министр Фонда наследия г-н Яу Осафо Марфоподдержал президента в использовании 9% денег из государственного нефтяного резерва для финансирования первых нескольких лет политики, чтобы она стала стабильной программой. [19] Лидер меньшинства Фонда наследия г-н Харуна Иддрису поддержал совет Центра политики и образования IMANI, предпочтя сохранить эти резервные деньги на случай потенциального экономического или социального кризиса, который может произойти в Гане. Президент довел до конца свое решение использовать запасы нефти. [19]

Внедрение двухпутной системы [ править ]

В 2018 году Нана Акуффо Аддо и его команда руководителей представили еще одну инициативу в рамках Политики бесплатного образования SHS - систему двойного трека.

Учащиеся старших классов средней школы Ганы

Система двойного трека была введена правительством для того, чтобы позволить различным старшим средним школам принимать больше учеников и гарантировать, что все ученики имеют доступ к старшему среднему образованию. Система Double Track состоит из двух сессий, то есть «Зеленая дорожка» и «Золотая дорожка». Green Track представляет собой первую группу студентов, которые пойдут в школу в течение семестра, а затем следуют студенты Gold Track, которые продолжат обучение после того, как учащиеся сессии Green Track выйдут из академического календаря. [20]

Двухпутная система является примером расширения политики с момента ее разработки. Система была введена для борьбы с подавляющим числом зачислений в среднюю школу в результате обнародования этой политики. [21] Основная критика системы заключалась в том, что преподаватели и владельцы школьных помещений не были полностью проинформированы о планах правительства, которые включали сроки ремонта их школ и их доступность к внештатному финансированию.

Садовник в старшей школе Ганы

Поэтому некоторые внесенные улучшения не могли полностью принести пользу регионам, для которых система была специально сформирована, поскольку в некоторых по-прежнему не хватало подходящего оборудования, у других его было в избытке. [21] Тем не менее, его реализация позволила увидеть качество образовательных ресурсов, таких как улучшение состояния физических классов, уменьшение перегруженности классных комнат и сокращение учебных часов, что способствовало академическому и социальному прогрессу учащихся. [8] Временная система была введена с целью создать динамику функционирования продвинутой школы в соответствии с задачей 4 ЦУР. [8]

Увеличение числа учащихся после внедрения системы двойного трека [ править ]

[21]

Текущее состояние

Из-за Covid правительство распорядилось, чтобы только учащиеся второго курса старшей школы должны были вернуться в школу, чтобы завершить второй семестр учебного года, начиная с 5 октября 2020 года. Руководство различных средних школ должно обеспечить соблюдение всех протоколов безопасности, установленных Служба здравоохранения Ганы в связи с COVID-19.

Ссылки [ править ]

  1. ^ Бюро коммуникаций. «Президент Акуфо-Аддо запускает политику бесплатного SHS» . Presidentncy.gov.gh . Проверено 26 мая 2020 .
  2. ^ a b Kyeremanteng, Харриет. (2016). Оценка участия заинтересованных сторон в формулировании и реализации политики: тематическое исследование политики бесплатных старших классов средней школы в Гане. (PDF). Университет Ганы, Легоне : pp.1-80. Получено 15 апреля 2020 г. с веб-сайта http://ugspace.ug.edu.gh/bitstream/handle/123456789/30912/ Оценка участия заинтересованных сторон в формулировании и реализации политики - тематическое исследование политики бесплатных старших классов средней школы в Гане.pdf? последовательность = 1 & isAllowed = y
  3. ^ Цель 4 в области устойчивого развития Организации Объединенных Наций(ЦУР 4) | Образование в рамках Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года. (2020). Получено 22 апреля 2020 г. с https://sdg4education2030.org/the-goal.
  4. ^ a b Министерство образования. (2012). Стратегический план в области образования на 2010–2020 годы. Правительство Ганы . Получено 26 марта 2020 г. с https://www.globalpartnership.org/content/government-ghana-education-strategic-plan-2010-2020-volume-1-policies-strategies-delivery, стр. 1-15.
  5. ^ Aheto-Tsegah, C. (2012). Образование в Гане - состояние и проблемы. Получено 23 марта 2020 г. с http://www.cedol.org/wp-content/uploads/2012/02/Charles-Aheto-Tsegah-article.pdf.
  6. ^ a b Аду-Гьямфи, Самуэль; Донко, Вильхемина Хоселин; Аддо, Аним Адинкра (сентябрь 2016 г.). Образовательные реформы в Гане: прошлое и настоящее. Журнал образования и человеческого развития . Vol. 5: стр. 158-172. Получено 20 апреля с https://doi.org/10.15640/jehd.v5n3a17.
  7. ^ a b c Акъямпонг, К. (2009). Пересмотр бесплатного обязательного всеобщего базового образования (FCUBE) в Гане. Сравнительное образование , 45 (2), 175-195. DOI: 10.1080 / 03050060902920534
  8. ^ Б с д е е г ч я J Animah, G. (2018). Влияние бесплатной старшей средней школы (FSHS) на сельские районы в Гане. Департамент международного развития Бирмингемского университета . С. 1-74. Получено 7 апреля 2020 г. с https://www.academia.edu/40117244/The_Impact_of_Free_ Senior_High_School_FSHS_on_Rural_Areas_in_Ghana? Email_work_card = интерактивная бумага.
  9. ^ a b c d e f g Дюфло, Эстер; Дюпа, Паскалин; Кремер, Майкл (14 октября 2019 г.). Влияние бесплатного среднего образования: экспериментальные данные из Ганы (PDF). Американская экономическая ассоциация : стр. 1-105. Получено 18 апреля 2020 г. с сайта https://web.stanford.edu/~pdupas/DDK_GhanaScholarships.pdf.
  10. ^ а б Асумаду, Э. (2019). Проблемы и перспективы политики бесплатной старшей школы (SHS) в Гане: случай SHS в округе Денкембур. С. 1-25. Получено 7 мая 2020 г. с http://ugspace.ug.edu.gh/bitstream/handle/123456789/30956/ Проблемы и перспективы бесплатной старшей школы Ганы% 28SHS% 29 Политика Случай SHS в округе Денкембур .. pdf? последовательность = 1 & isAllowed = y
  11. ^ a b c d Adu-Ababio, K., & Osei, RD (2018): Влияние реформы образования на бедность и неравенство домохозяйств: анализ микромоделирования политики бесплатной старшей средней школы в Гане. Рабочий документ WIDER, № 2018/147, ISBN 978-92-9256-589-3 , стр. 1-19. Всемирный институт исследований экономики развития (UNU-WIDER) Университета Организации Объединенных Наций  doi: 10.35188 / UNU-WIDER / 2018 / 589-3
  12. ^ "Бесплатный секретариат SHS" . FreeSHS . Проверено 12 ноября 2019 .
  13. ^ "Образовательная коалиция предлагает секретариат бесплатного SHS" . www.myjoyonline.com . 2017-09-13 . Проверено 12 ноября 2019 .
  14. ^ «800 школьных помещений, чтобы облегчить перенаселенность SHS к сентябрю» . www.myjoyonline.com . Проверено 12 ноября 2019 .
  15. ^ «Наш отдел питания следит за качеством продуктов питания - School Feeding PRO» . Citi 97.3 FM - Соответствующее радио. Всегда . 2017-10-17 . Проверено 12 ноября 2019 .
  16. ^ a b 122108447901948 (30.01.2018). «Правительство перекладывает бремя бесплатных SHS на секретариат по стипендиям» . Графика онлайн . Проверено 12 ноября 2019 .CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка )
  17. ^ «Нет больше денег на нефть для бесплатного SHS» . www.ghanaweb.com . Проверено 12 ноября 2019 .
  18. ^ «Передача бесплатных средств SHS в секретариат стипендий законна - правительство» . Citi 97.3 FM - Соответствующее радио. Всегда . 2017-12-22 . Проверено 12 ноября 2019 .
  19. ^ a b c «Гана:« Нет сожалений по поводу использования доходов от нефти для финансирования бесплатного SHS »- президент Акуфо-Аддо» . allAfrica.com . 2019-11-06 . Проверено 28 мая 2020 .
  20. ^ "Двойная система пути" . Ghana Web . Ghana Web . Проверено 11 октября 2018 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  21. ^ a b c Менса, Д. (2019). Взгляд учителей на внедрение двойной системы старших классов средней школы в Гане. Международный журнал новых тенденций в социальных науках , 5 (2), 47-56. С. 47-56. DOI: 10.20448 / 2001.52.47.56