Это хорошая статья. Для получения дополнительной информации нажмите здесь.
Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Джеральд С. Лессер
Родившийся
Джеральд Сэмюэл Лессер

( 1926-08-22 )22 августа 1926 г.
Квинс, Нью-Йорк , США
Умер23 сентября 2010 г. (2010-09-23)(84 года)
Лексингтон, Массачусетс , США
ИзвестенМастерская Сезам и Улица Сезам
Супруг (а)Стелла Шарф

Джеральд Сэмюэл Лессер (22 августа 1926 - 23 сентября 2010) был американским психологом, работавшим на факультете Гарвардского университета с 1963 года до выхода на пенсию в 1998 году. Лессер был одним из главных советников Мастерской детского телевидения (CTW, позже известная как «Мастерская Сезам») при разработке и содержании образовательных программ, включенных в детскую телевизионную программу « Улица Сезам» . В Гарварде он в течение 20 лет возглавлял университетскую Программу развития человеческого потенциала, в которой основное внимание уделялось межкультурным исследованиям воспитания детей и изучению воздействия СМИ на детей младшего возраста. В 1974 году он написал « Дети и телевидение: Уроки Улицы Сезам» , в котором описал, как«Улица Сезам» была разработана и поставлена ​​в эфир. Лессер разработал многие методы исследования, которые CTW использовал на протяжении всей своей истории и для других телешоу. В 1968 году, перед дебютом « Улицы Сезам» , он провел серию содержательных семинаров, которые являются важной частью «модели CTW», которая включала педагогику и исследования в телевизионные сценарии и использовалась для разработки других образовательных программ и организаций во всем Мир. Он умер в 2010 году в возрасте восьмидесяти четырех лет, у него остались жена, дочь, сын и внук.

Ранняя жизнь и профессиональная карьера [ править ]

Лессер родился 22 августа 1926 года в Квинсе . [1] Младший из двух детей, он вырос в районе Куинс на Ямайке и окончил среднюю школу Ямайки . После двух лет в Колумбийском университете он служил в ВМС США во время Второй мировой войны и вернулся, чтобы получить степень бакалавра и получить степень магистра психологии в Колумбийском университете. [2] Он получил степень доктора философии. из Йельского университета в области детского развития и психологии в 1952 году, изучая влияние визуальных медиа на детей и разработку образовательных программ. [3] Он женился на Стелле Шарф в 1953 году.[2]

Меньшим преподавали образование в Аделом университете и колледже Хантер , [2] , пока не наняты Гарвардская школа образования (HSE) в 1963 году, где он преподавал психологию развития и его применение к образованию. [3] Он также был председателем Гарвардской программы развития человеческого потенциала в течение 20 лет, которая фокусировалась на межкультурных исследованиях воспитания детей и отвечал за набор психологов развития и культурных антропологов, которые повлияли на исследования развития и образования детей в США [3]. ] [4] НИУ ВШЭ удостоила Лессера звания профессора, профессора Джеральда С. Младшего в области развития детей младшего возраста; бывший декан Гарварда Кэтлин Маккартнибыл получателем. [3] Лессер вышел на пенсию в 1998 году и до своей смерти был почетным профессором Гарварда. [3] Коллеги Лессера сообщили, что он оказал большое влияние на своих учеников и коллег. [3] Несмотря на то, что он работал по всему миру, он оставался преданным своим ученикам и «оставался неотъемлемой частью жизни своих аспирантов». [2]

«Моя собственная профессиональная подготовка связана с изучением того, как развиваются дети. Кроме того, как психолог в Высшей педагогической школе Гарварда я пытался научить студентов университетов не только основным фактам и теориям психологии развития, но и тому, как эти идеи могут быть использованы. применяться к воспитанию детей ".

Меньший в своей книге 1974 года « Дети и телевидение: уроки« Улицы Сезам »» [5]

Лессер был одним из первых ученых, изучавших влияние телевидения на маленьких детей. [6] В 1961 году он был нанят NBC в качестве консультанта по вопросам образования для телешоу Exploring , которое было создано в ответ на поручение председателя Федеральной комиссии по связи (FCC) Ньютона Миноу сетям создавать более качественные шоу для детей. [6] [7] Лессер изучал, как Exploring помогает детям учиться, чтобы помочь продюсерам улучшить его, наблюдал за детьми, пока они смотрели его, и был в состоянии увидеть, как создаются телешоу. [8] Опыт Лессера на NBC привел к его участию в разработкеУлица Сезам . [9]

В 1964 году Малый написал, с Гордоном Fifer и Дональд Х. Кларк , умственных способностей детей в различных социальных и культурных групп . Рэндом Хаус опубликовал в 1974 году свою книгу « Дети и телевидение: уроки улицы Сезам» , которую назвали «практическими рекомендациями» по созданию и продюсированию детского телешоу, и в ней рассказывается о тяжелой работе и самоотверженности, необходимых для того, чтобы « Улица Сезам» стала популярной. воздуха. [1] [10]

Улица Сезам [ править ]

В 1967 году Лессера попросили помочь разработать и возглавить исследовательский отдел недавно созданной Мастерской Детского телевидения (CTW, позже Мастерская Сезам), организации, ответственной за производство « Улицы Сезам» и других образовательных телевизионных программ. Он был приглашен вице-президентом Фонда Карнеги и одним из создателей « Улицы Сезам» Ллойдом Моррисеттом , с которым он познакомился, когда они оба были студентами психологии в Йельском университете . [9] Сначала Лессер скептически относился к потенциалу нового шоу и его способности обучать детей; по словам Моррисетта, «он принял некоторые убедительные аргументы». [11] Как позже сообщал Лессер, он будет участвовать только в том случае, если сможет внести реальный вклад. Когда он увидел, что Моррисетт и его соавтор, Джоан Ганц Куни , серьезно относятся к разработке целей и учебной программы для нового шоу, и что это будет «экспериментальное предприятие в образовании на телевидении» [1], он стал первым председатель консультативного совета карат, в которую он занимал с 1967 по 1997 году [3] Мало скептически относились к квалификации Куни как первый генеральный директор КЦА, хотя к тому времени он написал ребенок и телевидение в 1974 году, она заявила в книге предисловия , " ... Я не мог даже измерить, насколько я горжусь тем, что я Джерри Лессер 'коллегой, и как я счастлив знать, что ему доставляет удовольствие ».[12]

Согласно The New York Times , Лессер «вложил педагогику в [ Улицу Сезам ], помогая с самого начала гарантировать, что новое экспериментальное предприятие в области образования с помощью телевидения будет одновременно приятным и поучительным». [1] Коллеги-исследователи CTW Эдвард Палмер и Шалом М. Фиш назвали Лессера вместе с Куни и Моррисеттом главным архитектором шоу и заявили, что «широкое использование новаторских телевизионных технологий означало, что оно будет в высшей степени экспериментальным по своей природе. ". [9] Лессер и Палмер разработали многие методы исследования, которые использовались для изучения влияния шоу на детей на протяжении всей истории шоу. [13] По словам генерального директора Sesame Workshop Гэри Нелла., Меньший «проложил путь для всей отрасли» и «установил стандарт взаимодействия образования и СМИ». [14] Нелл также заявил, что Лессер бросил вызов расхожему мнению того времени, что телевидение не может обучать маленьких детей, и доказал, что «телевидение было чем-то органичным само по себе; это был технологический вид, который жил по своим собственным правилам взаимодействия». [14]

Начиная с июня 1968 года CTW провел серию семинаров в Гарварде и на Манхэттене, которые вел Лессер. Эти семинары стали важным аспектом «модели CTW», которая включила педагогику и исследования в телесценарии и использовалась для разработки других образовательных программ и организаций по всему миру. [14] Цель семинаров заключалась в том, чтобы познакомить ученых, преподавателей и экспертов с производственной группой и другими режиссерами и иллюстраторами, участвующими в творческих аспектах нового шоу, а также побудить обе группы работать вместе над созданием учебной программы и целей нового шоу. Показать. Производственная группа скептически относилась к месту исследования и объективного анализа в производстве телешоу, но предыдущий опыт Лессера на телевидении, его теплые, неформальные, неприхотливые и совместные манеры, а также его умение вести встречи убедили их. [15] [16] Исследователь CTW Кейт Мильке заявил: «Он мастерски проводил собрания. Он никогда не был жестким и формальным, но был непринужденным и дружелюбным». [13] По словам продюсера Сэма Гиббона, несмотря на личность, опыт и расположение участников, Лессер был единственной причиной успеха семинаров. Лессер задавал тон встреч и повестку дня, а также набирал участников. Он заявил: «Послание было ясным; мы были там, чтобы работать. Никаких претензий не будет». [17]

Лессер никогда не появлялся на « Улице Сезам» , но он действительно появлялся в рекламных фильмах, созданных CTW, чтобы убедить телевизионные станции транслировать программу. Он работал над другими шоу CTW, включая 3-2-1 Contact , Square One TV и Ghostwriter , [13] и участвовал в разработке версий « Улицы Сезам», созданных в других странах . [2]

Смерть [ править ]

Житель Лексингтона, штат Массачусетс , Лессер умер в возрасте 84 лет 23 сентября 2010 года в Берлингтоне, штат Массачусетс, из-за кровоизлияния в мозг . У него остались жена, дочь, сын и внук. [1]

Награды [ править ]

  • 1970: Товарищ Гуггенхайма
  • 1974: Премия за выдающийся вклад Американской психологической ассоциации
  • 1986: Приглашенный профессор, Институт исследований в области коммуникаций, Университет Кейо.
  • 1988, 1990: старший научный сотрудник Центра медиа исследований Ганнета [3].

Работает [ править ]

  • Виттенборн, младший, Элейн Белл и Джеральд С. Лессер (1951), «Паттерны симптомов среди органических пациентов пожилого возраста». Журнал клинической психологии , 7 , стр. 328–331. DOI: 10.1002 / 1097-4679 (195110) 7
  • Виттенборн-младший и Джеральд С. Лессер (октябрь 1951 г.). «Биографические факторы и психиатрические симптомы». Журнал клинической психологии , 7 (4), стр. 317–322. DOI: 10.1002 / 1097-4679
  • Лессер, Джеральд С. (сентябрь 1957 г.). «Отношения между явной и фантазийной агрессией как функция материнской реакции на агрессию». Журнал аномальной и социальной психологии , 55 (2), стр. 218–221. DOI: 10,1037 / h0042743
  • _____ (1958). «Конфликтный анализ фэнтезийной агрессии». Journal of Personality , 26 , стр. 29–41. DOI: 10.1111 / j.1467-6494.1958.tb01568.x
  • _____ (1958). «Применение метода шкалы Гуттмана к агрессивным фантазиям у детей». Образовательные и психологические измерения , 18 , стр. 543–551. DOI: 10.1177 / 001316445801800308
  • Абельсон, Роберт П. и Джеральд С. Лессер (1959). «Измерение убедительности у детей». В личности и убедительности , Ирвинг Л. Янис, изд. Нью-Хейвен, Коннектикут: издательство Йельского университета, стр. 141–166.
  • _____ (1959). «Теория развития устойчивости».
  • Лессер, Джеральд С. и Роберт П. Абельсон (1959). «Личностные корреляты убедительности у детей».
  • _____ (февраль 1959 г.). «Взаимосвязь между различными формами агрессии и популярностью среди детей из низшего сословия». Журнал педагогической психологии , 50 (1), стр. 20–25. DOI: 10,1037 / h0040182
  • _____ (февраль 1959 г.). «Популяционные различия в конструктной валидности». Журнал консалтинговой психологии , 23 (1), стр. 60–65. DOI: 10,1037 / h00434853
  • _____ (1959). «Религия и защитные реакции в детской фантазии», Журнал проективных методов , 23 (1), стр. 64–68. DOI: 10.1080 / 08853126.1959.10380897
  • _____ (1961). «Заказные проективные тесты для исследований». Журнал проективных методов , 25 (1), стр. 21–31. DOI: 10.1080 / 08853126.1961.10381002
  • _____ (июль 1962 г.). «Выявление одаренных детей начальной школы с исключительными научными талантами», Образовательные и психологические измерения , 22 , стр. 349–364. DOI: 10.1080 / 0020486640020305
  • Лессер, Джеральд С., Рода Н. Кравиц и Рита Паккард (январь 1963 г.). «Экспериментальное пробуждение мотивации достижения у девочек-подростков». Журнал аномальной и социальной психологии , 66 (1), стр. 59–66. DOI: 10,1037 / h0042942
  • Лессер, Джеральд С., Кристин М. Розен-тай, Салли Э. Полкофф и Марджори Б. Пфанкуч (1963). «Некоторые эффекты сегрегации в школах», Справедливость и превосходство в образовании » , 2 (3), стр. 20–26. DOI: 10.1080 / 0020486640020305
  • Френч, Элизабет и Джеральд С. Лессеры (февраль 1964 г.). «Некоторые характеристики мотива достижения у женщин». Журнал аномальной и социальной психологии , 68 (2), стр. 119–128. DOI: 10,1037 / h0041417
  • Столлер, Натан, Джеральд С. Лессер и Филип И. Фридман (лето 1964 г.). «Сравнение методов наблюдения в предпрофессиональной подготовке учителей». Обзор AV-коммуникаций , 12 (2), стр. 177–197
  • Лессер, Джеральд С., Гордон Файфер и Дональд Х. Кларк (1965). «Умственные способности детей из разных социальных и культурных групп». Монографии Общества по исследованию детского развития, 30 ( 4), стр. 1–115.
  • Лессер, Джеральд С. и Герберт Шулер (осень 1966 г.). «Исследования новых медиа в педагогическом образовании». Обзор AV Communication , 14 (3), стр. 318–361
  • Стодольски, Сьюзен С. и Джеральд С. Лессер (зима 1967). «Модели обучения для малоимущих». Harvard Educational Review , 37 (4), стр. 546–593.
  • Форт, Джейн Г., Джин К. Уоттс и Джеральд С. Лессер (март 1969 г.). «Культурное прошлое и обучение детей младшего возраста», Дельта Пхи Каппан , 50 (7), стр. 386–389.
  • Кандел, Дениз Б. и Джеральд С. Лессер (апрель 1969 г.). «Влияние родителей и сверстников на образовательные планы подростков». Американский социологический обзор 34 (2), стр. 213–223.
  • _____ (май 1969 г.). «Отношения родителей и подростков и независимость подростков в США и Дании». Журнал брака и семьи 31 (2), стр. 348–358.
  • _____ (февраль 1972 г.). «Принятие решения о браке в американских и датских городских семьях: исследовательская записка». Journal of Marriage and Family 34 (1), pp. 134–138.
  • _____ (лето 1972 г.). «Обучение, преподавание и телепрограммы для детей: опыт« Улицы Сезам »», Harvard Educational Review , 42 (2), стр. 232–272.
  • _____ (1974). Дети и телевидение: уроки «Улицы Сезам». Нью-Йорк: Винтажные книги. ISBN  0-394-71448-2
  • Палмер, Эдвард Л., Милтон Чен и Джеральд С. Лессер (1976). «Улица Сезам: образцы международной адаптации». Journal of Communication , 26, стр. 108–123. DOI: 10.1111 / j.1460-2466.1976.tb01389.x
  • _____ (февраль 1976 г.). «Применение психологии к телевизионным программам: формулировка программных целей». Американский психолог , 31 (2), стр. 135–136. DOI: 10.1037 / 0003-066X.31.2.135
  • Лессер, Джеральд С. и Джоэл Шнайдер (2001). «Создание и развитие учебной программы« Улицы Сезам »». В "G" для роста: тридцать лет исследований детей и Улицы Сезам . Махве, Нью-Джерси: Издательство Лоуренса Эрлбаума, стр. 25–38. ISBN 0-8058-3395-1 

Ссылки [ править ]

Цитаты

  1. ^ a b c d e Фокс, Маргалит (4 октября 2010 г.). «Джеральд С. Лессер, создатель« Улицы Сезам », умер в возрасте 84 лет» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 31 декабря 2019 года .
  2. ^ a b c d e Марквард, Брайан (29 сентября 2010 г.). «Профессор Джеральд Лессер развлекался на уроках« Улицы Сезам »» . Гвельф Меркьюри . Проверено 31 декабря 2019 года .
  3. ^ a b c d e f g h "Вспоминая почетного профессора Джеральда Лессера" . Гарвардская высшая школа образования. 24 сентября 2014 . Проверено 31 декабря 2019 года .
  4. ↑ Yu, Xi (26 сентября 2010 г.). « Легенда « Улицы Сезам »Джеральд Лессер умирает в возрасте 84 лет» . Гарвардский малиновый . Проверено 31 декабря 2019 года .
  5. ^ Меньший, стр. 3
  6. ^ а б Дэвис, стр. 59
  7. ^ Minow, Ньютон Н. (9 мая 1961). «Телевидение и общественные интересы» (стенограмма) . Американская риторика . Проверено 31 декабря 2019 года .
  8. ^ Меньший, стр. 4
  9. ^ a b c Палмер, Эдвард; Фиш, Шалом М. (2001). «Начало исследований« Улицы Сезам »». In Fisch, Shalom M .; Труглио, Розмари Т. (ред.). «G» означает рост: тридцать лет исследований детей и «Улицы Сезам» . Махве, Нью-Джерси: Издательство Лоуренса Эрлбаума. п. 8. ISBN 0-8058-3395-1.
  10. ↑ Тирни, Джоан Д. (декабрь 1974 г.). «Создатели« Улицы Сезам »рассказывают, как делать детское телевидение». Дельта Пхи Каппан . 56 (4): 291.
  11. ^ Дэвис, стр. 118
  12. ^ Куни, Джоан Ганц. «Предисловие», in Lesser, p. xix
  13. ^ a b c Блатт, диапазон событий 0,21,07–0,32,55
  14. ^ a b c Блатт, диапазон событий 0,33,10–0,39,06
  15. ^ Дэвис, стр. 117
  16. ↑ Дэвис, стр. 139-140
  17. ^ Блатт, диапазон событий 0,26,04–26,07

Процитированные работы

  • Блатт, Джо (модератор) (февраль 2011 г.). «Прославление Джерри Лессера: от Аппиевой дороги до Улицы Сезам и всего мира» (клип на YouTube). Гарвардская школа образования
  • Дэвис, Майкл (2008). Уличная банда: Полная история Улицы Сезам . Нью-Йорк: Пингвин-викинг. ISBN 978-0-670-01996-0 
  • Лессер, Джеральд С. (1974). Дети и телевидение: уроки «Улицы Сезам» . Нью-Йорк: Винтажные книги. ISBN 0-394-71448-2