Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Глобальный цифровой разрыв описывает глобальные диспропорции, в первую очередь между развитыми и развивающимися странами , в отношении доступа к вычислительным и информационным ресурсам , таким как Интернет и возможности , полученных от такого доступа. [1] Как и в случае с меньшей единицей анализа , этот пробел описывает существующее неравенство, относящееся к глобальному масштабу.

Интернет очень быстро расширяется, и не все страны, особенно развивающиеся, могут идти в ногу с постоянными изменениями. Термин «цифровой разрыв» не обязательно означает, что у кого-то нет технологий; это может означать, что существует просто разница в технологиях. Эти различия могут относиться, например, к высококачественным компьютерам, высокоскоростному Интернету, технической поддержке или телефонным услугам. Разница между всем этим также считается пробелом.

Во всем мире существует большое неравенство с точки зрения распределения установленной полосы пропускания электросвязи. В 2014 г. только в трех странах (Китай, США, Япония) размещалось 50% глобальной установленной пропускной способности (см. Диаграмму справа). [2] Такая концентрация не нова, поскольку исторически только десять стран располагали 70–75% мировой телекоммуникационной емкости (см. Рисунок). США потеряли свое мировое лидерство по установленной пропускной способности в 2011 году, и их сменил Китай, у которого в 2014 году более чем в два раза больше национального потенциала пропускной способности (29% против 13% от общемирового показателя). [2]

Доля интернет-пользователей в 2015 г. от населения страны
Источник: Международный союз электросвязи . [3]
Интернет-пользователей на 100 жителей
Источник: Международный союз электросвязи . [4] [5]
Концентрация глобальной полосы пропускания: 3 страны имеют почти 50%; 10 стран почти 75% [2]
Пользователи Интернета во всем мире
 2005 г.2010 г.2017 г.2019
Население мира [6]6.5 миллиардов6,9 миллиарда7,4 миллиарда7,75 миллиарда
Пользователи по всему миру16%30%48%53,6%
Пользователи в развивающихся странах8%21%41,3%47%
Пользователи в развитом мире51%67%81%86,6%
оценка.
Источник: Международный союз электросвязи . [7]
Интернет-пользователи по регионам
 2005 г.2010 г.2017 г.2019
Африке      2%            10%            21,8%            28,2%      
Америка36%49%65,9%77,2%
Арабские государства8%26%43,7%51,6%
Азиатско-Тихоокеанский регион9%23%43,9%48,4%
Содружество
Независимых Государств		 
10%		 
34%		 
67,7%		 
72,2%
Европа46%67%79,6%82,5%
оценка.
Источник: Международный союз электросвязи . [8]
Подписки на мобильный широкополосный доступ в Интернет в 2012 году
в процентах от населения страны
Источник: Международный союз электросвязи . [9]
Подписки на широкополосную связь по всему миру
 2007 г.2010 г.2016 г.2019
Население мира [10]6,6 миллиарда6,9 миллиарда7,3 миллиарда7,75 миллиарда
Фиксированный широкополосный доступ5%8%11,9%14,5%
Развивающийся мир2%4%8,2%11,2%
Разработанный мир18%24%30,1%33,6%
Мобильного широкополосного доступа4%11%49,4%83%
Развивающийся мир1%4%40,9%75,2%
Разработанный мир19%43%90,3%121,7%
оценка.
Источник: Международный союз электросвязи . [11]
Подписки на широкополосный доступ по регионам
  Фиксированные подписки:   2007 г.2010 г.2014 г.2019  
Африке0,1%0,2%0,4%0,4%
Америка11%14%17%22%
Арабские государства1%2%3%8,1%
Азиатско-Тихоокеанский регион3%6%8%14,4%
Содружество
Независимых Государств		 
2%		 
8%		 
14%		 
19,8%
Европа18%24%28%31,9%
  Подписки на мобильные устройства:   2007 г.2010 г.2014 г.2019  
Африке0,2%2%19%34%
Америка6%23%59%104,4%
Арабские государства0,8%5%25%67,3%
Азиатско-Тихоокеанский регион3%7%23%89%
Содружество
Независимых Государств		 
0,2%		 
22%		 
49%		 
85,4%
Европа15%29%64%97,4%
оценка.
Источник: Международный союз электросвязи . [8]

Против цифрового разрыва

Глобальный цифровой разрыв - это особый случай цифрового разрыва; акцент делается на том факте, что «Интернет развивался неравномерно во всем мире» [12] : 681 что привело к отставанию некоторых стран в области технологий, образования, труда, демократии и туризма. Концепция цифрового разрыва первоначально была популяризирована в связи с неравенством доступа к Интернету между сельскими и городскими районами Соединенных Штатов Америки; что глобальное цифровой разрыв зеркало этого несоответствие в международном масштабе.

Глобальный цифровой разрыв также способствует неравенству доступа к товарам и услугам, доступным с помощью технологий. Компьютеры и Интернет дают пользователям возможность получить более качественное образование, что может привести к повышению заработной платы; поэтому люди, живущие в странах с ограниченным доступом, находятся в невыгодном положении. [13] Этот глобальный разрыв часто характеризуется как разделение на то, что иногда называют разделением Север-Юг на «северные» более богатые страны и «южные» более бедные.

Препятствия на пути к решению

Некоторые люди утверждают, что перед тем, как достичь цифровой интеграции, необходимо рассмотреть самые необходимые вещи, такие как достаточное количество продуктов питания и качественное медицинское обслуживание. Сведение к минимуму глобального цифрового разрыва требует рассмотрения и решения следующих типов доступа:

Физический доступ

Включает в себя «распределение устройств ИКТ на душу населения… и количество наземных линий на тысячи». [14] : 306 Людям необходимо получить доступ к компьютерам, стационарным телефонным линиям и сетям, чтобы получить доступ к Интернету. Этот барьер доступа также рассматривается в статье 21 Конвенции ООН о правах инвалидов.

Финансовый доступ

Стоимость устройств ИКТ, трафика, приложений, обучения технических специалистов и преподавателей, программного обеспечения, обслуживания и инфраструктуры требует постоянных финансовых средств. [15] Доступ к финансам и «уровни доходов домохозяйств играют важную роль в увеличении разрыва» [16]

Социально-демографический доступ

Эмпирические тесты показали, что некоторые социально-демографические характеристики способствуют или ограничивают доступ к ИКТ и их использование. В разных странах наиболее важными объясняющими переменными являются уровень образования и доход, а на третьем месте - возраст. [17] [15]

Хотя существует глобальный гендерный разрыв в доступе и использовании ИКТ, эмпирические данные показывают, что это связано с неблагоприятными условиями в отношении занятости, образования и доходов, а не с технофобией или низкой способностью. В контексте дублера женщины с предпосылками для доступа и использования оказались более активными пользователями цифровых инструментов, чем мужчины. [18] В США, например, данные за 2018 год показывают, что Интернетом пользуются 89% мужчин и 88% женщин. [19]

Когнитивный доступ

Для использования компьютерных технологий необходим определенный уровень информационной грамотности. Дополнительные проблемы включают информационную перегрузку и способность находить и использовать надежную информацию.

Доступ к дизайну

Компьютеры должны быть доступны для людей с разными способностями к обучению и физическими способностями, в том числе в соответствии с разделом 508 Закона о реабилитации с поправками, внесенными Законом США об инвестициях в рабочую силу от 1998 года. [20]

Институциональный доступ

Проиллюстрировав институциональный доступ, Уилсон заявляет, что «на количество пользователей в значительной степени влияет то, предоставляется ли доступ только через отдельные дома или через школы, общественные центры, религиозные учреждения, киберкафе или почтовые отделения, особенно в бедных странах, где компьютер доступ на работе или дома крайне ограничен ". [14] : 303

Политический доступ

Гиллен и Суарес утверждают, что «демократические политические режимы способствуют более быстрому развитию Интернета, чем авторитарные или тоталитарные режимы». [12] : 687 Интернет считается формой электронной демократии, и попытки контролировать то, что граждане могут или не могут просматривать, противоречат этому. В последнее время ситуации в Иране и Китае лишают людей возможности доступа к определенным веб-сайтам и распространения информации. Иран запретил использование высокоскоростного Интернета в стране и удалил многие спутниковые антенны, чтобы предотвратить влияние западной культуры , такой как музыка и телевидение. [21]

Культурный доступ

Многие эксперты утверждают, что преодоления цифрового разрыва недостаточно и что изображения и язык необходимо передавать на языке, а изображения, которые могут быть прочитаны в разных культурных традициях. [22] Исследование, проведенное в 2013 году исследовательским центром Pew Research Center, показало, что участники опроса на испанском языке почти в два раза чаще не использовали Интернет. [23]

Примеры

В начале 21 века жители развитых стран пользуются множеством интернет-услуг, которые еще не широко доступны в развивающихся странах, в том числе:

  • Наряду с вышеупомянутым пунктом, мобильные телефоны и небольшие электронные устройства связи;
  • Электронные сообщества и социальные сети;
  • Быстрое широкополосное Интернет-соединение, позволяющее использовать передовые Интернет-приложения; [24]
  • Доступный и широко распространенный доступ в Интернете, либо через персональные компьютеры на доме или на работе, через общественные терминалы в публичных библиотеках и интернет - кафе , а также через беспроводные точки доступа ;
  • Электронная коммерция обеспечивается эффективными сетями электронных платежей, такими как кредитные карты и надежные службы доставки ;
  • Виртуальные глобусы с картами улиц с возможностью поиска по отдельным адресам и подробными спутниковыми и аэрофотоснимками;
  • Системы онлайн- исследований , такие как LexisNexis и ProQuest, которые позволяют пользователям просматривать статьи из газет и журналов, которым может быть много веков, не выходя из дома;
  • Электронные ридеры, такие как Kindle, Sony Reader, Samsung Papyrus и Iliad от iRex Technologies;
  • Системы ценообразования, такие как Google Shopping, которые помогают потребителям находить самые лучшие цены в Интернете, и аналогичные услуги, такие как ShopLocal, которые находят самые выгодные цены у местных розничных продавцов ;
  • Доставка электронных услуг в государственных услуг, таких , как способность платить налоги , сборы и штрафы онлайн.
  • Дальнейшее гражданское участие через электронное правительство и другие источники, такие как поиск информации о кандидатах в политической ситуации.

Глобальные решения

Есть четыре конкретных аргумента, почему важно «преодолеть разрыв»: [25]

  • Экономическое равенство - например, телефон часто рассматривается как один из наиболее важных компонентов, поскольку доступ к работающему телефону может повысить безопасность. В случае возникновения чрезвычайной ситуации можно было бы легко вызвать помощь, если бы можно было воспользоваться ближайшим телефоном. В другом примере многие рабочие задачи выполняются онлайн, и люди, не имеющие доступа к Интернету, могут быть не в состоянии выполнить работу в соответствии со стандартами компании. Некоторые считают Интернет основным компонентом гражданской жизни, который развитые страны должны гарантировать своим гражданам. Кроме того, например, социальные услуги иногда предлагаются через Интернет. [25]
  • Социальная мобильность. Использование компьютеров и Интернета считается очень важным фактором развития и успеха. Однако некоторые дети не получают такого высокого технического образования, как другие, потому что страны с более низким социально-экономическим статусом не могут позволить себе обеспечить школы компьютерным оборудованием. По этой причине некоторые дети разлучены и не получают таких же шансов на успех, как другие. [25]
  • Демократия. Некоторые люди считают, что устранение цифрового разрыва поможет странам стать более здоровыми демократиями. Они утверждают, что сообщества станут более вовлеченными в такие события, как выборы или принятие решений. [26] [25]
  • Экономический рост. Считается, что менее развитые страны могли бы получить быстрый доступ к экономическому росту, если бы информационная инфраструктура была развита и хорошо использовалась. За счет совершенствования новейших технологий определенные страны и отрасли могут получить конкурентное преимущество. [25]

Хотя эти четыре аргумента призваны привести к решению проблемы цифрового разрыва, необходимо учитывать еще несколько компонентов. Первый - сельская жизнь по сравнению с жизнью в пригороде. Например, в сельских районах доступ к Интернету был минимальным. Однако в настоящее время для повышения доступности в этих областях используются линии электропередач и спутники. Еще один компонент, о котором следует помнить, - это инвалидность. У некоторых людей могут быть самые качественные технологии, но их инвалидность может удерживать их от использования этих технологий в полной мере. [25]

Используя предыдущие исследования (Gamos, 2003; Nsengiyuma & Stork, 2005; Harwit, 2004, цитируется у Джеймса), Джеймс утверждает, что в развивающихся странах «использование Интернета в подавляющем большинстве случаев имеет место среди слоев населения с высокими доходами, образованных и городских жителей». из-за высокого уровня грамотности этого сектора населения. [27] : 58 Таким образом, Джеймс предполагает, что часть решения требует, чтобы развивающиеся страны сначала развили грамотность / языковые навыки, компьютерную грамотность и технические знания, которые необходимы сельскому населению и населению с низким доходом для использования ИКТ.

Также предполагалось, что существует корреляция между демократическими режимами и развитием Интернета. Одна из гипотез Галлена гласит: «Чем более демократичным является государство, тем шире используется Интернет ... Правительство может попытаться контролировать Интернет, монополизируя контроль» и Норрис и др. также утверждает: «Если над ним меньше государственного контроля, Интернет процветает, и это ассоциируется с большей демократией и гражданскими свободами. [28]

С экономической точки зрения Пик и Азари заявляют, что «в развивающихся странах… прямые иностранные инвестиции (ПИИ), начальное образование, инвестиции в образование, доступ к образованию и приоритезация правительством ИКТ как первостепенной важности». [28] : 112 Конкретные решения, предложенные в исследовании, включают: «инвестировать в стимулирование, привлечение и рост творческой технической и научной рабочей силы; расширение доступа к образованию и цифровой грамотности; сокращение гендерного разрыва и расширение прав и возможностей женщин для участия в рабочей силе ИКТ. ; акцентировать внимание на инвестировании в интенсивные исследования и разработки для отдельных мегаполисов и регионов внутри стран ». [28] : 111

Во всем мире есть проекты, в которых реализованы в той или иной степени описанные выше решения. Многие такие проекты приняли форму центров информационно-коммуникационных технологий (центров ИКТ). Ранман объясняет, что «основная роль посредников в области ИКТ определяется как организация, оказывающая эффективную поддержку местным сообществам в использовании и адаптации технологий. Чаще всего посредником в области ИКТ будет специализированная организация, не входящая в сообщество, например, не правительственная организация, местное самоуправление или международный донор. С другой стороны, социальный посредник определяется как местный институт внутри сообщества, такой как организация на уровне сообщества. [29] : 128

Другие предлагаемые решения, которые Интернет обещает развивающимся странам, - это обеспечение эффективных коммуникаций внутри и между развивающимися странами, чтобы граждане всего мира могли эффективно помогать друг другу в решении своих проблем. Ссуды Grameen Banks и Kiva - это две системы микрокредитования, призванные помочь гражданам всего мира внести свой вклад в развитие предпринимательства в развивающихся сообществах. Экономические возможности варьируются от предпринимателей, которые могут позволить себе оборудование и широкополосный доступ, необходимые для содержания Интернет-кафе, до агробизнеса, контролирующего сажаемые семена.

В Массачусетском технологическом институте организация IMARA (от слова суахили, означающего «власть») спонсирует различные информационные программы, которые преодолевают глобальный цифровой разрыв. Его цель - найти и реализовать долгосрочные, устойчивые решения, которые повысят доступность образовательных технологий и ресурсов для местного и международного сообщества. Эти проекты выполняются под эгидой Лаборатории компьютерных наук и искусственного интеллекта Массачусетского технологического института (CSAIL) и укомплектованы добровольцами из Массачусетского технологического института, которые проводят обучение, устанавливают и передают компьютерные системы в большом Бостоне , Массачусетсе , Кении , индейских резервациях на юго-западе Америки, таких как навахо. Нация, Ближний Восток и острова Фиджи . Проект CommuniTech направлен на расширение возможностей малообеспеченных сообществ с помощью устойчивых технологий и образования. [30] [31] [32] По словам Доминика Хартманна из Media Lab Массачусетского технологического института, для преодоления глобального цифрового разрыва необходимы междисциплинарные подходы. [33]

Основываясь на предпосылке, что любое эффективное решение должно быть децентрализованным, позволяя местным сообществам в развивающихся странах создавать свой контент, один ученый предположил, что социальные сети, такие как Facebook, YouTube и Twitter, могут быть полезными инструментами для преодоления разрыва. [34] Как предполагает Амир Хатем Али, «популярность и продуктивный характер социальных сетей дает людям возможность бороться с некоторыми из основных препятствий на пути преодоления цифрового разрыва». [34] : 188 Статистика Facebook подтверждает это утверждение. По данным Facebook, более семидесяти пяти процентов его пользователей проживают за пределами США. [35] Более того, на его веб-сайте представлены более семидесяти языков. [35]Причины большого количества международных пользователей связаны со многими качествами Facebook и других социальных сетей. Среди них - его способность предлагать средства взаимодействия с другими, удобные для пользователя функции и тот факт, что большинство сайтов доступны бесплатно. [34] Проблема с социальными сетями, однако, заключается в том, что они могут быть доступны при наличии физического доступа. [34] Тем не менее, благодаря своей способности стимулировать цифровую интеграцию, социальные сети могут использоваться в качестве инструмента для преодоления глобального цифрового разрыва. [34]

Некоторые города мира начали программы по преодолению цифрового разрыва для своих жителей, школьников, студентов, родителей и пожилых людей. Одна из таких программ, основанная в 1996 году, спонсировалась городом Бостон и называлась Boston Digital Bridge Foundation. [36] Особое внимание в нем уделяется школьникам и их родителям, помогая им одинаково и в равной степени узнавать о компьютерах, использовании прикладных программ и навигации в Интернете. [37] [38]

Бесплатные основы

Основная статья: Бесплатные основы

Free Basics - это партнерство между компанией социальных сетей Facebook и шестью компаниями (Samsung, Ericsson, MediaTek, Opera Software, Nokia и Qualcomm), которые планируют предоставить доступный доступ к избранным интернет-услугам в менее развитых странах за счет повышения эффективности и содействия развитию. новых бизнес-моделей предоставления доступа в Интернет. В техническом документе [39] , разработанном основателем и генеральным директором Facebook Марком Цукербергом, возможность подключения к Интернету провозглашается «правом человека», а Internet.org создается для улучшения доступа в Интернет для людей во всем мире.

"Free Basics предоставляет людям доступ к полезным сервисам на их мобильных телефонах на рынках, где доступ в Интернет может быть менее доступным. Веб-сайты доступны бесплатно без платы за передачу данных и включают контент о новостях, занятости, здоровье, образовании, местной информации и т. Д. Знакомя людей с преимуществами Интернета через эти веб-сайты, мы надеемся привлечь больше людей в сеть и помочь улучшить их жизнь ». [40]

Однако Free Basics также обвиняется в нарушении сетевого нейтралитета для ограничения доступа к подобранным вручную сервисам. Несмотря на широкое распространение во многих странах, он встретил серьезное сопротивление, особенно в Индии, где Регулирующий орган Индии в области телекоммуникаций в конечном итоге запретил его в 2016 году.

Спутниковые созвездия

Несколько проектов , чтобы принести Интернет на весь мир с созвездия спутников были разработаны в последнее десятилетие, один из них является Starlink по Элон Маск компании с SpaceX . В отличие от Free Basics, он предоставит людям полный доступ в Интернет и не ограничится несколькими избранными услугами. На той же неделе, когда было объявлено о Starlink, серийный предприниматель Ричард Брэнсон объявил о своем собственном проекте OneWeb , похожем созвездии с примерно 700 спутниками, для которого уже были закуплены лицензии на частоту связи для их спектра вещания и который, возможно, может быть запущен в 2020 году [41].

Самым большим препятствием для этих проектов являются астрономические, финансовые и логистические затраты на запуск такого количества спутников. После провала предыдущих космических проектов, связанных со спутниками и потребителями, консультант по спутниковой индустрии Роджер Руш сказал: «Маловероятно, что на этом можно сделать успешный бизнес». Маск публично признал эту бизнес-реальность и в середине 2015 года указал, что, пытаясь разработать эту технически сложную космическую систему связи, он хочет избежать чрезмерного расширения компании, и заявил, что они измеряются темпами развития.

Один ноутбук на ребенка

Один ноутбук на ребенка (OLPC) - еще одна попытка сократить цифровой разрыв. [42]Эта организация, основанная в 2005 году, предоставляет недорогие ноутбуки XO (получившие название «ноутбук за 100 долларов», хотя фактические производственные затраты варьируются) детям, проживающим в бедных и изолированных регионах в развивающихся странах. Каждый ноутбук принадлежит отдельному ребенку и обеспечивает доступ к цифровому обучению и доступу в Интернет. Ноутбуки XO спроектированы так, чтобы противостоять большему количеству злоупотреблений, чем машины более высокого класса, и они содержат функции, соответствующие уникальным условиям, которые существуют в удаленных деревнях. Каждый ноутбук сконструирован так, чтобы потреблять как можно меньше энергии, имеет экран, читаемый при солнечном свете, и способен автоматически подключаться к сети с другими ноутбуками XO для доступа в Интернет - до 500 машин могут совместно использовать одну точку доступа. [42]


Всемирный саммит по информационному обществу

Основная статья: Всемирный саммит по информационному обществу

Некоторые из 67 принципов, принятых на Всемирной встрече на высшем уровне по вопросам информационного общества, созванной Организацией Объединенных Наций в Женеве в 2003 году, напрямую касаются цифрового разрыва: [43]

10. Мы также полностью отдаем себе отчет в том, что сегодня преимущества революции в области информационных технологий неравномерно распределяются между развитыми и развивающимися странами и внутри общества. Мы полностью привержены превращению этого цифрового разрыва в цифровые возможности для всех, особенно для тех, кто рискует остаться позади и подвергнуться дальнейшей маргинализации.
11. Мы привержены реализации нашего общего видения информационного общества для себя и для будущих поколений. Мы признаем, что молодые люди - это будущая рабочая сила, ведущие создатели и первые пользователи ИКТ. Поэтому они должны быть наделены полномочиями как учащиеся, разработчики, участники, предприниматели и лица, принимающие решения. Мы должны особенно сосредоточиться на молодых людях, которые еще не смогли в полной мере воспользоваться возможностями, предоставляемыми ИКТ. Мы также стремимся к тому, чтобы при разработке приложений ИКТ и эксплуатации служб уважались права детей, а также их защита и благополучие.
12. Мы подтверждаем, что развитие ИКТ открывает огромные возможности для женщин, которые должны быть неотъемлемой частью и ключевыми участниками информационного общества. Мы стремимся к тому, чтобы информационное общество способствовало расширению прав и возможностей женщин и их всестороннему участию на основе равенства во всех сферах жизни общества и во всех процессах принятия решений. С этой целью мы должны учитывать перспективу гендерного равенства и использовать ИКТ в качестве инструмента для достижения этой цели.
13. При построении информационного общества мы будем уделять особое внимание особым потребностям маргинализированных и уязвимых групп общества, включая мигрантов, внутренне перемещенных лиц и беженцев, безработных и обездоленных людей, меньшинства и кочевников. Мы также признаем особые потребности пожилых людей и людей с ограниченными возможностями.
14. Мы полны решимости предоставить бедным, особенно тем, кто живет в отдаленных, сельских и маргинализированных городских районах, возможности доступа к информации и использования ИКТ в качестве средства поддержки их усилий по избавлению от нищеты.
15. В процессе развития информационного общества особое внимание следует уделять особому положению коренных народов, а также сохранению их наследия и их культурного наследия.
16. Мы продолжаем уделять особое внимание особым потребностям людей из развивающихся стран, стран с переходной экономикой, наименее развитых стран, малых островных развивающихся государств, развивающихся стран, не имеющих выхода к морю, бедных стран с крупной задолженностью, стран и территорий, находящихся под оккупацией, стран, находящихся в процессе восстановления. от конфликтов и стран и регионов с особыми потребностями, а также до условий, представляющих серьезную угрозу для развития, таких как стихийные бедствия.
21. Связь - это центральный фактор построения информационного общества. Универсальный, повсеместный, равноправный и недорогой доступ к инфраструктуре и услугам ИКТ составляет одну из проблем информационного общества и должен быть целью всех заинтересованных сторон, участвующих в его построении. Подключение также включает доступ к энергии и почтовым услугам, который должен быть гарантирован в соответствии с внутренним законодательством каждой страны.
28. Мы стремимся содействовать всеобщему доступу с равными возможностями для всех к научным знаниям, а также созданию и распространению научно-технической информации, включая инициативы открытого доступа к научным публикациям.
46. ​​При построении информационного общества государствам настоятельно рекомендуется принимать меры с целью недопущения и воздержания от любых односторонних мер, противоречащих международному праву и Уставу Организации Объединенных Наций, которые препятствуют полному достижению экономической цели. и социальное развитие населения пострадавших стран, что препятствует благополучию их населения.

использованная литература

  1. Перейти ↑ Lu, Ming-te (2001). «Цифровой разрыв в развивающихся странах» (PDF) . Журнал глобального управления информационными технологиями . 4 (3): 1–4. DOI : 10.1080 / 1097198x.2001.10856304 . S2CID  153534228 . Архивировано из оригинального (PDF) 26 августа 2014 года.
  2. ^ a b c Гильберт, Мартин (2016). «Плохая новость заключается в том, что разрыв в цифровом доступе сохраняется: установленные внутри страны полосы пропускания между 172 странами на период 1986–2014 годов» . Телекоммуникационная политика . 40 (6): 567–581. DOI : 10.1016 / j.telpol.2016.01.006 .
  3. ^ «Процент людей, использующих Интернет, 2000–2012» , Международный союз электросвязи (Женева), июнь 2013 г., данные получены 22 июня 2013 г.
  4. ^ «Люди, пользующиеся Интернетом с 2005 по 2014 год» , Ключевые показатели ИКТ для развитых и развивающихся стран и мира (общие и уровни проникновения), Международный союз электросвязи (МСЭ). Проверено 25 мая 2015 года.
  5. ^ «Пользователи Интернета на 100 жителей с 1997 по 2007 год» , Данные и статистика ИКТ (IDS), Международный союз электросвязи (ITU). Проверено 25 мая 2015 года.
  6. ^ «Общая Midyear население для всего мира: 1950-2050 » " Центр международных программ для демографических и экономических исследований, Бюро переписи населения США Архивированы из.. Оригинала на 2017-04-17 извлекаться. 2020-02-28 .
  7. ^ «Измерение цифрового развития: факты и цифры 2019» . Бюро развития электросвязи, Международный союз электросвязи (ITU) . Проверено 28 февраля 2020 .
  8. ^ a b «Измерение цифрового развития: факты и цифры 2019» . Бюро развития электросвязи, Международный союз электросвязи (ITU) . Проверено 28 февраля 2020 .
  9. ^ «Активные подписки на подвижную широкополосную связь на 100 жителей, 2012 г.» , Динамический отчет, ITU ITC EYE, Международный союз электросвязи . Проверено 29 июня, 2013.
  10. ^ «Общая Midyear население для всего мира: 1950-2050 » " Центр международных программ для демографических и экономических исследований, Бюро переписи населения США Архивированы из.. Оригинала на 2017-04-17 извлекаться. 2020-02-28 .
  11. ^ «Измерение цифрового развития: факты и цифры 2019» . Бюро развития электросвязи, Международный союз электросвязи (ITU) . Проверено 28 февраля 2020 .
  12. ^ a b Guillen, MF; Суарес, SL (2005). «Объяснение глобального цифрового разрыва: экономические, политические и социологические движущие силы транснационального использования Интернета». Социальные силы . 84 (2): 681–708. CiteSeerX 10.1.1.649.2813 . DOI : 10.1353 / sof.2006.0015 . S2CID 3124360 .  
  13. ^ Krueger 1993; Аттевелл и Бэттл 1999.
  14. ^ а б Уилсон, III. EJ (2004). Информационная революция и развивающиеся страны . Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
  15. ^ а б Гильберт, Мартин (2010). «Когда дешево, достаточно дешево, чтобы преодолеть цифровой разрыв? Моделирование структурных проблем распространения технологий в Латинской Америке, связанных с доходом» (PDF) . Мировое развитие . 38 (5): 756–770. DOI : 10.1016 / j.worlddev.2009.11.019 .
  16. ^ «Цифровой разрыв». Цифровой разрыв, Стэнфордский университет, cs.stanford.edu/people/eroberts/cs201/projects/digital-divide/start.html. Проверено 19 сентября 2017 года.
  17. ^ Гильберт, Мартин (2011). «Цель оправдывает определение: многообразие взглядов на« цифровую пропасть »и их практическая полезность для разработки политики» . Телекоммуникационная политика . 35 (8): 715–736. DOI : 10.1016 / j.telpol.2011.06.012 .
  18. ^ Гильберт, Мартин (2011). «Цифровой гендерный разрыв или технологические возможности женщин в развивающихся странах? Типичный случай лжи, проклятой лжи и статистики» (PDF) . Международный форум женских исследований . 34 (6): 479–489. DOI : 10.1016 / j.wsif.2011.07.001 .
  19. ^ «Распространение Интернета в США по полу, 2000–2018 гг.» .
  20. ↑ Раздел 508. Архивировано 6 августа 2013 года в Wayback Machine (1998). Правительство США.
  21. ↑ Тейт, Роберт (23 июля 2006 г.). «Иран запрещает быстрый интернет, чтобы снизить влияние Запада» . Хранитель . Лондон . Проверено 11 марта 2017 года .
  22. ^ Карр, Дебора (2007). «Глобальный цифровой разрыв». Контексты . 6 (3): 58. DOI : 10,1525 / ctx.2007.6.3.58 . S2CID 62654684 . ProQuest 219574259 .  
  23. ^ «Кто и почему не в сети» . Исследовательский центр Pew: Интернет, наука и технологии . 25 сентября 2013 . Проверено 4 февраля 2018 года .
  24. ^ Этот рисунок иллюстрирует разницу в проникновении фиксированной широкополосной связи (история и прогноз) между Европейским союзом и странами Африки к югу от Сахары от International Futures
  25. ^ a b c d e f Цифровой разрыв - Информационно-коммуникационные технологии ИКТ - Инициатива 50x15. (21 марта 2014 г.). Получено 13 апреля 2014 г. с сайта http://www.internetworldstats.com/links10.htm.
  26. ^ «Включение исключенных групп в процесс принятия решений при разработке технологий» . Открытый репозиторий социального воздействия (SIOR) . 2011. Архивировано из оригинала на 5 сентября 2017 года . Проверено 5 сентября 2017 года .
  27. ^ Джеймс, J (2008). «Цифровое самодовольство: заблуждения и опасности». Информационное общество . 24 : 54–61. DOI : 10.1080 / 01972240701774790 . S2CID 205507951 . 
  28. ^ a b c Пик, Дж .; Азари, Р. (2008). «Глобальный цифровой разрыв: влияние социально-экономических, государственных факторов и факторов доступности на информационные технологии». Информационные технологии для развития . 14 (2): 91–115. DOI : 10.1002 / itdj.20095 . S2CID 214654004 . 
  29. ^ Рахман, Х. (2006). Расширение прав и возможностей маргинальных сообществ и информационных сетей . Херши, Пенсильвания: Издательство Idea Group.
  30. ^ Физз, Робин; Мансур, Карла (4 июня 2008 г.), «Помощь соседям Массачусетского технологического института преодолеть« цифровой разрыв » » (PDF) , MIT Tech Talk , Кембридж: Массачусетский технологический институт, стр. 3
  31. ^ Проект IMARA в Массачусетском технологическом институте
  32. ^ Физз, Робин, «CommuniTech работает локально, чтобы преодолеть цифровой разрыв». Архивировано 18 августа 2011 г. в Wayback Machine , IST News , MIT, 8 апреля 2011 г.
  33. ↑ Хартманн, Доминик (25 марта 2016 г.), «Наведение мостов» , D + C, разработка и сотрудничество
  34. ^ а б в г д Али, Амир (2011). «Сила социальных сетей в развивающихся странах: новые инструменты для преодоления глобального цифрового разрыва и за его пределами» (PDF) . Гарвардский журнал по правам человека . 24 : 1. Архивировано из оригинального (PDF) 14 ноября 2012 года . Проверено 30 марта 2014 года .
  35. ^ a b «Статистика Facebook» , 2011 г. Архивировано 18 октября 2007 г., на Wayback Machine.
  36. ^ (Бостон) Фонд цифрового моста
  37. ^ «Мэр Менино, Вечер хозяина Бостонского фонда цифрового моста на праздновании моста 2.0» , мэрия, Бостон, пресс-релиз, 26 сентября 2002 г.
  38. ^ "Город Бостон получает грант на 4,3 миллиона долларов, который предоставит обучение, компьютеры и возможности малообеспеченным сообществам" , пресс-служба города Бостон, 14 сентября 2010 г.
  39. ^ "Является ли возможность подключения правом человека?" (PDF) . [ постоянная мертвая ссылка ]
  40. ^ "Internet.org:About" .
  41. ^ «Илон Маск и Ричард Брэнсон инвестируют в предприятия спутникового Интернета» . 17 января 2015 года.
  42. ^ a b Один ноутбук на ребенка . (2009).
  43. ^ «Декларация принципов» , WSIS-03 / GENEVA / DOC / 4-E, Всемирный саммит по информационному обществу, Женева, 12 декабря 2003 г.

Библиография

  • Азам, М. (2007). «Совместная работа для создания инклюзивного цифрового мира». Форум цифровых возможностей. Неопубликованная рукопись. Получено 17 июля 2009 г. с http://www.dof.or.kr/pdf/Bangladesh%5BPPT%5D.pdf [ мертвая ссылка ]
  • Борланд, Дж. (13 апреля 1998 г.). «Перемещайтесь через мегамоллы, киберпространство - великий уравнитель розничной торговли». Knight Ridder / Tribune Business News .
  • Бриньолфссон, Эрик и Майкл Д. Смит (2000). «Великий эквалайзер? Поведение покупателя в интернет-шоп-ботах» . Рабочий документ Sloan 4208–01. Электронный бизнес @ MIT Рабочий документ 137. Июль 2000 г. Школа менеджмента Слоуна, Массачусетский технологический институт, Кембридж, Массачусетс.
  • Джеймс, Дж. (2004). Информационные технологии и развитие: новая парадигма предоставления Интернета в сельских районах развивающихся стран . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рутледж. ISBN 0-415-32632-X (печать). ISBN 0-203-32550-8 (электронная книга).  
  • Саутвелл, Б. Дж. (2013). Социальные сети и популярное понимание науки и здоровья: различия в разделении . Балтимор, Мэриленд: Издательство Университета Джона Хопкинса. ISBN 978-1-4214-1324-2 (книга). 
  • Всемирный саммит по информационному обществу (ВВУИО), 2005 г. «Каково состояние доступа к ИКТ во всем мире?» Проверено 17 июля 2009 года.
  • Всемирный саммит по информационному обществу (ВВУИО), 2008 г. «ИКТ в Африке: цифровой разрыв к цифровым возможностям» . Проверено 17 июля 2009 года.


внешние ссылки

  • Электронное включение - это инициатива Европейской комиссии, направленная на то, чтобы «никто не остался позади» в использовании преимуществ информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
  • Электронная Европа - информационное общество для всех , политическая инициатива Европейского Союза.
  • Digital Inclusion Network , онлайн-обмен по темам, связанным с цифровым разрывом и цифровой интеграцией, E-Democracy.org.
  • Профили новаторов и лидеров, которые имеют значение (PDF) . Расширение цифровых возможностей в государственных школах Нью-Йорка . Комитет по технологиям в правительстве, Городской совет Нью-Йорка. Июнь 2004 г.
  • « Цифровой разрыв в образовании, вызванный Интернетом », Бенджамин Тодд, Университет Акадии, Новая Шотландия, Канада, Журнал исследований для бакалавров гуманитарных наук , том 11 (2012).
  • Статистика от Международного союза электросвязи (МСЭ)
  • «Мобильные телефоны и доступ» - это анимационный видеоролик, созданный TechChange и USAID, в котором рассматриваются вопросы доступа, связанные с глобальным использованием мобильных телефонов.