Д-р Гарольд А. Тейлор (1914–1993) [1] [2] был президентом колледжа Сары Лоуренс , известного своими работами по образованию и философии, а также своей позицией против вмешательства маккартизма в американское образование. [1]
биография
Он родился в Канаде в 1914 году, изучал философию и литературу в Университете Торонто и получил степень бакалавра искусств в 1935 году. Он получил стипендию Мосса за свои «достижения в качестве спортсмена, музыканта, писателя и студента», которая финансировала его исследования. получил степень магистра искусств в 1936 году также в Торонто. [1] После получения степени магистра Тейлор получил стипендию для изучения философии в Кембриджском университете. [3] Однако он перешел в Лондонский университет и получил степень доктора философии. в философии в 1938 году с диссертацией «Понятие разума и его функция в философии и литературе 17-18 веков». В 1939 году Тейлору предложили должность преподавателя на философском факультете Университета Висконсина , где он в течение шести лет преподавал «социальную философию, эстетику и философию Джорджа Сантаяны». [1] Во время Второй мировой войны Тейлор покинул университет во временном отпуске, чтобы проводить исследования для Национального совета по оборонным исследованиям. [4]
Президент Колледжа Сары Лоуренс
В 1945 году Тейлор стал президентом Колледжа Сары Лоуренс, заменив президента Констанс Уоррен. [5] Тейлор был в то время самым молодым президентом американского колледжа. [6] Будучи президентом колледжа, Тейлор продолжал преподавать философские курсы у Сары Лоуренс, а также в Новой школе социальных исследований . [1] Собственные взгляды Тейлора повлияли на Колледж, продвигая расовую интеграцию и более прогрессивную среду. [4] Тейлор также работал с Элеонор Рузвельт , сторонницей Колледжа Сары Лоуренс, и Адлаем Стивенсоном II в качестве специального консультанта по вопросам прав человека. Он руководил интеграцией первых студентов мужского пола в колледже в соответствии с Законом о военнослужащих , изменением названия в 1947 году с «Женский колледж Сары Лоуренс» на «Колледж Сары Лоуренс», программой Колледжа «Власть долины Теннесси» (которая привлекла межрасовые группы студентов TVA для получения информации об экономике и расовых отношениях региона из первых рук) [7], а также об утверждении первых программ магистратуры Колледжа. [8]
Тейлор стал любимым президентом и учителем Сары Лоуренс и «был известен тем, что помнил имена каждого студента в кампусе». [9] Тейлор был также известен своей «внешностью кинозвезды», которая, возможно, способствовала появлению слухов о его романах со студентками, преподавателями и сотрудниками. Он женился на Грейс Мюриэль Торн в 1941 году [10], но позже развелся. [11] Гарольд Тейлор был также известен тем, что гулял по кампусу в сопровождении своей гигантской собаки, дружелюбного и неофициального талисмана колледжа Сары Лоуренс. [12]
В 1950 году Тейлор отредактировал и опубликовал сборник эссе под названием Essays in Teaching (1950), в который вошли работы Эстер Раушенбуш, Горация Грегори, Хелен Меррелл Линд, Рудольф Арнхейм, Стивен Спендер и Норман Делло Джойо. [13]
В ноябре 1951 года Луи Буденц опубликовал статью «Должны ли колледжи нанимать красных профессоров?» в журнале «Американский легион», что было первым обвинением Сары Лоуренс в найме профессоров-коммунистов. [14] [15] [16] После публикации статьи, в которой Колледж Сары Лоуренс и ряд других колледжей обвинялись в найме профессоров-коммунистов, Комитет Американизма Американского легиона округа Вестчестер начал обвинять и расследовать ряд профессоров в колледж. [14] По мере распространения страха перед коммунизмом и усиления маккартизма все больше и больше профессоров из колледжа Сары Лоуренс, Чикагского университета, Гарварда, Амхерста и Уэлсли приходили в подкомитет Сената по внутренней безопасности (также известный как Комитет Дженнера. ), что дало Саре Лоуренс и нескольким другим образовательным учреждениям прозвище «красные школьные дома». [14]
В 1952 году Тейлор и Попечительский совет Колледжа Сары Лоуренс представили пересмотренное Заявление Колледжа Сары Лоуренс об академической свободе, в котором поддерживаются права на свободу слова и права профессоров Сары Лоуренс, «учителей, прошедших испытание на искренность, честность». и научная честность не может быть лишена каких-либо прав, которыми они обладают как граждане этой страны, включая право принадлежать к любой законной политической организации по своему выбору » [17]. В 1953 году одиннадцать преподавателей Колледжа Сары Лоуренс получили повестки в суд. присутствовать на слушании подкомитета Сената по внутренней безопасности : [17] Пол Харви Арон (профессор истории), Адель Бребнер (профессор литературы), Ирвинг Голдман (профессор антропологии), Гораций Грегори (профессор поэзии), Берт Джеймс Лёвенберг (профессор истории), Хелен Меррелл Линд (профессор социологии), Лоис Барклай Мерфи (профессор психологии), Мюриэль Рукейзер (профессор литературы), Марк Слоним (профессор литературы) Атуре, директор по международным исследованиям и европейский консультант по зарубежным исследованиям) и Чарльз Тринкаус (профессор истории). [14]
Тейлор нанял юриста для защиты и консультирования обвиняемых преподавателей Сары Лоуренс и организовал конференцию «Демократия и коммунизм в современном мире», на которую собрались более 300 профессионалов и студентов из 40 учебных заведений, чтобы обсудить наступление маккартизма на академические свободы. [17] Тейлор призвал студентов бороться за свои академические права и права своих профессоров, заявив в своей речи перед студентами в 1951 году: «Я должен сказать еще кое-что. Я считаю, что самое важное, что у нас есть в Саре Лоуренс Колледж - это наша политическая и интеллектуальная независимость и наша свобода проводить демократическую образовательную программу. Мы сможем сохранить эту независимость и эту свободу, только если мы все вместе, как студенты и преподаватели, выступим против атак на эту свободу с любой стороны, с которой они могут исходить ». [14] Студенты Сары Лоуренс написали письма и статьи, в том числе несколько опубликованных в The New York Times. [14] Студенческое издание Сары Лоуренс «Кампус» проинформировало сообщество колледжа об обвинениях и другой полезной информации. [14] Тейлор также информировал выпускников Колледжа Сары Лоуренс и родителей студентов о состоянии колледжа и о том, что они могут сделать, чтобы помочь в борьбе с разрушительными обвинениями в маккартизме. Гражданский комитет Бронксвилля и Йонкерса подписал петицию в 1952 году, в которой содержался призыв прекратить расследование и приостановить обучение. [14] Благодаря усилиям Тейлор, членов сообщества Сары Лоуренс и других, посвятивших себя борьбе за свободу в академических кругах, колледж Сары Лоуренс был удостоен особой награды Американского союза гражданских свобод за «мощные усилия во имя академической свободы». . " [14]
Покровитель искусств и сторонник искусства в образовании, Тейлор также писал на эти темы, в том числе свою работу под названием « Моральные ценности и опыт искусства» (1952), которая началась как лекция, которую Тейлор прочитал в Нью-Йоркском музее современного искусства. в Национальный комитет по художественному образованию, а в 1960 году Тейлор опубликовал « Искусство и интеллект» (1960). [4]
В 1954 году Тейлор, преподаватели, сотрудники и студенты Колледжа Сары Лоуренс собрались вместе, чтобы создать петицию об исключении или осуждении сенатора Маккарти. [14] 27 февраля 1954 года Колледж Сары Лоуренс провел конференцию по теме «Демократия и коммунизм в современном мире». Эта конференция, названная «Природа американской свободы», собрала вместе представителей 45 различных колледжей, чтобы поговорить о природе свободы, включая конкретные дискуссии о свободе искусства, образования, политики и религии. [14] В 1954 году Тейлор также опубликовал свою книгу « Об образовании и свободе» (1954), в которой обсуждался характер свободы в образовании, а также проблемы, которые принес маккартизм, и политика создания образовательного пространства, которое позволяет учащимся мыслить и решайте сами. [18] Наконец, маккартизм начал снижаться с решением Сената осудить сенатора Маккарти [19] и смертью Маккарти в 1957 году.
Последующая карьера
Тейлор ушел с поста президента в колледже Сары Лоуренс в 1959 году. Он путешествовал по миру, чтобы встретиться с политическими и интеллектуальными лидерами и поговорить об образовании и проблемах, с которыми сейчас сталкивается мир. Тейлор побывал в Советском Союзе, на Ближнем Востоке, в Европе, Азии и Австралии. Он стал приглашенным профессором в нескольких университетах по всему миру, читая лекции по социальной философии и образованию. [4] С 1962 по 1963 год Тейлор вел телесериал ABC « Знакомство с профессором». [4] В 1968 году Тейлор опубликовал «Мир и американский учитель: подготовка учителей в области мировых дел», декларацию, призывающую к просвещению по мировым вопросам, а в 1969 году Тейлор опубликовал две работы: « Студенты без учителей: кризис». в University (1969), в котором подчеркивалась роль университета в глобальном контексте и его потенциал для реальных изменений, и The World as Teacher (1969), в котором предлагалось, что ответы на многие мировые проблемы можно найти в полевых условиях. образования. [4] В 1971 году Тейлор опубликовал статью « Как изменить колледжи: заметки о радикальной реформе» (1971), в которой провозгласил необходимые изменения, которые американской системе колледжей необходимо (и все еще необходимо) претерпеть. [4]
Тейлор занимал множество руководящих должностей в области танцев и театра в Нью-Йорке, включая президента Американского театра балета , президента Театра танца Агнес де Милль , попечителя New York Studio School и заместителей председателя Школы современного танца Марты Грэм. . [4]
В 1960-х Тейлор основал и возглавил Комитет по исследованию мира, который спонсировался и финансировался Институтом мирового порядка и Национальным исследовательским советом по стратегии мира [1], председателем которого он также был. [4] Тейлор также стал соучредителем Института исследования проблем мира, который объединился с Институтом политических исследований [1] [4]. Он также работал советником по правам человека в Мемориальном фонде Элеоноры Рузвельт. [4]
Тейлор основал Центр международной службы в Статен-Айлендском колледже и был его директором, а также стал соучредителем Национального комитета поддержки государственных школ [4]. В 1970-х годах он основал и возглавил Комитет Соединенных Штатов при Университете Организации Объединенных Наций [4 ] и продолжил работу над пилотным проектом для «Мирового колледжа в сотрудничестве с двадцатью тремя странами Организации Объединенных Наций». [1] Взгляд Тейлора на «Мировой колледж» описан в его книге «Мир как учитель» (1969) и включает информацию о «трехлетнем исследовании педагогического образования в сочетании с интересами Тейлора к развитию в начале 1960-х гг. программа Всемирного колледжа и Международный бакалавриат », а также его работы « Университет Организации Объединенных Наций » (1973 г.) и « Университет мира: план Организации Объединенных Наций » (1974 г.). Тейлор был ученым и сторонником Джона Дьюи и «сыграл важную роль в обеспечении сохранности профессиональных документов Джона Дьюи».
Тейлор умер в 1993 году в возрасте 78 лет в больнице и медицинском центре Святого Винсента в Нью-Йорке. [11]
Работы Гарольда Тейлора
- Очерки в обучении (1950) (редактор)
- Моральные ценности и опыт искусства (1952)
- Об образовании и свободе (1954)
- Искусство и интеллект (1960)
- Цели высшего образования (1960) (соавтор)
- Мир и американский учитель: подготовка учителей в области мировых дел (1968)
- Гуманитарные науки в школах: современный симпозиум (1968)
- Студенты без учителей: кризис в университете (1969)
- Мир как учитель (1969)
- Искусство и будущее (1969)
- Как изменить колледж: заметки о радикальной реформе (1971)
- Университет Организации Объединенных Наций (1973)
- Университет мира: План Организации Объединенных Наций (1974)
Рекомендации
- ^ a b c d e f g h "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2014-12-02 . Проверено 3 августа 2014 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- ↑ Библиотека Конгресса США.
- ^ / http://nepr.net/audiofiles/2014/03/13/the-student-revolution-harold-taylor/
- ^ Б с д е е г ч я J к л м http://www.kdp.org/aboutkdp/laureates/haroldtaylor.php
- ^ «Архивная копия» . Архивировано из оригинала на 2014-11-28 . Проверено 3 августа 2014 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- ^ http://articles.chicagotribune.com/1993-02-13/news/9303181886_1_harold-taylor-sarah-lawrence-college-mr-taylor
- ^ http://archives.slc.edu/exhibits/south-journeys/index.html
- ^ «Архивная копия» . Архивировано из оригинала на 2013-05-28 . Проверено 6 июля 2013 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- ^ «Архивная копия» . Архивировано из оригинала на 2014-02-22 . Проверено 3 августа 2014 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- ^ «Архивная копия» . Архивировано из оригинала на 2014-10-15 . Проверено 3 августа 2014 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- ^ a b https://www.nytimes.com/1993/02/10/nyregion/harold-taylor-novel-educator-and-college-president-dies-at-78.html
- ^ «Архивная копия» . Архивировано из оригинала на 2013-06-26 . Проверено 3 августа 2014 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- Перейти ↑ Taylor (1950) Essays in Teaching, Harper & Brothers Publishers, New York.
- ^ Б с д е е г ч я J K http://archives.slc.edu/exhibits/mccarthyism/
- ^ https://query.nytimes.com/gst/fullpage.html?res=9D01E5D8133EF932A1575BC0A9639C8B63
- ^ http://scarc.library.oregonstate.edu/coll/pauling/peace/people/budenz.html
- ^ а б в «Архивная копия» . Архивировано из оригинала на 2014-01-18 . Проверено 3 августа 2014 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- Перейти ↑ Taylor (1954) On Education and Freedom, Arcturus Books, Southern Illinois University Press
- ^ https://www.senate.gov/artandhistory/history/common/censure_cases/133Joseph_McCarthy.htm