Генри Фаркухарсон ( ок. 1675-19 декабря 1739) был учителем, который первым начал изучение математики в России. [1] Его нанял Петр Великий , который стремился внедрить западные идеи и технологии в Россию. Он переехал в Москву, где основал школу, а позже - военно-морское училище в Санкт-Петербурге . Фаркухарсон оказал глубокое влияние на интеллектуальную жизнь России, не только представив математические идеи, но и помогая создать первое поколение исследователей, геодезистов, картографов и астрономов. [2]
Генри Фаркухарсон | |
---|---|
Родившийся | c. 1675 Белый дом, Абердиншир |
Умер | 19 декабря 1739 г. | (63–64 года)
Образование | Университет Абердина |
Занятие | Репетитор математики |
Родители) |
|
Ранний период жизни
Генри Фаркухарсон родился около 1675 года в Милтоне, Белом доме в Западном Абердиншире, в семье Джона Фаркухарсона. [1] С 1691 года он учился на стипендиата Милна в Маришальском колледже в Абердине, а к 1695 году он был там учителем математики Лиддела. В апреле 1698 года он был представлен царю России Петру Великому , вероятно, маркизом Кармартеном . [1] Царь в это время находился в турне по Европе, чтобы учиться на западных идеях и технологиях. В частности, его интересовало создание современного российского флота. Петр Великий нанял Фаркухарсона в новую математико-навигационную школу, которую он планировал основать в Москве. [1]
Москва
Фаркухарсон плавал на Королевском транспорте со Стивеном Гвином (ум. 1720) и Ричардом Грайсом (ум. 1709), и они прибыли в Архангельск к июню 1698 года. По прибытии в Москву они жили в доме английского купца Генри Креветта и обучали одного из них. мало кто платил студентам, пока они ждали, пока царь выполнит свои обещания покровительства. [1]
К январю 1701 г. постановлением правительства была учреждена Математико-навигационная школа . К июню школа переехала в Сухареву башню , переоборудованные городские ворота и достопримечательность Москвы до ее сноса в 1930-х годах. В школе преподавали арифметику, тригонометрию, навигацию, астрономию и геодезию. [1] В течение нескольких лет в школе было 500 учеников, а к 1715 году школу окончили 1200 специалистов. [1] В школе по праздникам и воскресеньям также проводятся музыкальные и любительские спектакли. Сначала Фаркухарсон читал лекции на латыни, пока не выучил русский язык. Он принадлежал к квазимасонскому обществу Нептуна, которое собиралось в Сухаревой башне и возглавлялось самим царем. [1] Царь был очарован астрономией и переписывался с Фаркухарсоном о затмениях, а также снабжал его таким количеством инструментов и книг, сколько он просил. [1] Помимо обучения, Фаркухарсон также выполнял практические обязанности. Он предложил прямую дорогу из Москвы в новый город Санкт-Петербург через Новгород и сам руководил геодезическими работами. [1]
Санкт-Петербург
В 1715 году Петр Великий основал Петербургскую военно-морскую академию в доме Килкиных, на том месте, где сейчас стоит Зимний дворец . Фаркухарсон был назначен старшим профессором математики, и хотя в академии были президент и директор, он фактически руководил институтом. [1] Он создал обширную учебную программу, включающую не только математику и навигацию, но и рисование, фехтование, артиллерию и фортификацию. За десять лет после основания академию закончили 215 курсантов, многие из них прошли обучение в иностранной военно-морской службе. [1]
Фаркухарсон был связан с европейской научной элитой. Он переписывался с Лейбницем и Королевским обществом о России, а также на научные темы. [1] Он полагал, что перевел на русский язык 38 научных работ, включая « Элементы Евклида» и « Арифметическую логарифмику» Генри Бригга . [1] Фаркухарсон был также талантливым картографом, выполнил гравюру на бронзе карты Америки Меркатора и руководил созданием гидрографического атласа Каспийского моря.
К концу своей жизни Фаркухарсон достиг уровня бригадира в российской табели о рангах , что свидетельствует о том высоком уважении, которое к нему относились. Он умер в Петербурге 19 декабря 1739 г. и, вероятно, был похоронен на Сампсониевском кладбище. [1]
Цитаты
Рекомендации
- Эпплби, Джон Х. (2003). «Основание Санкт-Петербурга в контексте отношений Королевского общества с Россией». Примечания и отчеты Лондонского королевского общества . 57 (3): 273–284. DOI : 10.1098 / RSNR.2003.0214 . JSTOR 3557718 . S2CID 72291556 .
- Эпплби, Джон Х. (2004). «Фаркухарсон, Генри». Оксфордский национальный биографический словарь (онлайн-изд.). Издательство Оксфордского университета. DOI : 10.1093 / исх: odnb / 53921 . (Требуется подписка или членство в публичной библиотеке Великобритании .)
- Коллис, Роберт (2011). Петровское освящение: религия, эзотерика и наука при дворе Петра Великого 1689-1725 гг . Брилл. ISBN 978-90-04-22439-1.
- Гузевич Ирина; Гузевич, Дмитрий (2009). «Глава 4.3. Введение в математику, построение империи: Россия при Петре I». В Робсоне, Элеоноре ; Стедалл, Жаклин (ред.). Оксфордский справочник по истории математики . Издательство Оксфордского университета.
- Ганс, Николай (июнь 1951 г.). "Московская математико-навигационная школа (1701 г.)". Славянское и восточноевропейское обозрение . 29 (73): 532–536. JSTOR 4204254 .
- Хьюз, Линдси (2002). Петр Великий: Биография . Издательство Йельского университета.
- Окенфусс, Макс Дж. (1973). «Техническая подготовка в России при Петре Великом». История образования Ежеквартально . 13 (4): 325–345. DOI : 10.2307 / 367380 . JSTOR 367380 .
- Партин, Эммет М. (1969). «Британское влияние на российское образование и культуру 1553–1762 гг.». Журнал мысли . 4 (3): 233–241. JSTOR 42588150 .