Герман А. Виткин (2 августа 1916 - 8 июля 1979) был американским психологом , специализирующимся в области когнитивной психологии и психологии обучения . Он был пионером теории когнитивных стилей и стилей обучения . Он предпочитал ставить диагноз не с помощью анкет, а другими средствами, такими как проективные тесты , тесты на решение задач и т. Д. Он был автором концепции зависимости от поля и независимости от поля . [1]Большинство исследований Уиткин было сделано во время его землевладений на СУНИ Downstate медицинский центр Медицинского колледжа в Бруклине, Нью - Йорк и в Educational Testing Service (ETS) в Принстоне, штат Нью - Джерси, где он работал до своей смерти в 1979 году Обзор Генерального Психологическое исследование, опубликованное в 2002 году, поставило Уиткина на 96-е место среди наиболее цитируемых психологов ХХ века. [2]
Герман Виткин изучал различия в стилях восприятия почти 30 лет. Его первая книга называлась « Личность через восприятие» (1954). Идея этой книги заключалась в том, что личность может быть раскрыта через различия в том, как люди воспринимают свое окружение. Сначала Уиткина интересовали подсказки, которые люди используют при оценке ориентации в пространстве. Что дает понять, что то, что вы видите, это наклоненный объект, и что наклоняетесь не вы? Чтобы прийти к выводу, человек исследует другие предметы в окружении.
В 1948 году Виткин и Аш [3] разработали прибор под названием « Тест стержня и рамы» (RFT) . При использовании RFT участник сидит в затемненной комнате, где он или она получает инструкции о наблюдении за светящимся стержнем, окруженным светящейся квадратной рамкой. Исследователь может манипулировать стержнем, рамой и стулом участника под разными углами наклона. Затем участнику предлагается отрегулировать штангу так, чтобы штанга находилась в идеальном вертикальном положении. Чтобы участник мог это сделать, он должен игнорировать подсказки в поле зрения. Если участник регулирует стержень так, чтобы он наклонялся в направлении наклоненной рамы, то говорят, что этот человек зависит от поля зрения. Этот человек будет отнесен к категории зависимых от поля . С другой стороны, будут люди, независимые от области . Эти люди будут игнорировать внешние сигналы и будут использовать информацию своего тела, чтобы настроить стержень так, чтобы он выглядел вертикально. Независимые от поля люди, кажется, полагаются на свои собственные ощущения, а не на восприятие поля, чтобы выносить суждения.
Тест стержня и рамы - сложный и трудоемкий метод выявления зависимости и независимости от поля. Поэтому Виткин разработал тест встроенных цифр (EFT). Этот тест также измеряет зависимость от поля, не полагаясь на громоздкий тест стержня и рамы. Примером EFT является изображение со множеством скрытых фигур, которые вы должны найти. Независимые от поля люди смогут быстро найти спрятанные фигуры, в то время как люди, зависящие от поля, будут иметь проблемы с обнаружением простых фигур, встроенных в более сложную среду. Виткин обнаружил сильную корреляцию между показателями EFT. [4]
Зависимость от полевой независимости связана со многими чертами. [5] Люди, зависящие от поля, имеют гораздо больше высказываний в единицу времени в разговоре с другими людьми, зависящими от поля, чем люди, не зависящие от поля. Люди, зависящие от поля, лучше запоминают лица. У людей, не зависящих от поля, лучше запоминаются числа.
В одном парадигмальном эксперименте участвовали студенты колледжа. В ходе эксперимента испытуемый опаздывал (преднамеренно) на психологический эксперимент, в котором других «испытуемых» просили оценить, были ли две строки равной длины или неравными. Единственное место для этого испытуемого находилось в конце полукруга других испытуемых, которым всем подсказали, как реагировать на подсказку. Даже когда линии были явно неравной длины, «марионетки» отвечали, что линии были одинаковой длины. Субъекты, зависящие от поля, также согласились с тем, что линии были равны. Независимые от поля испытуемые утверждали, что линии были неравными, даже когда различия были очень небольшими.
Зависимость от полевой независимости была продемонстрирована во многих культурах по всему миру и, по-видимому, является бимодальной, хотя с возрастом она, похоже, смещается к середине распределения.
После смерти Уиткина исследования зависимости от полевой независимости почти не проводились. Однако в начале 1990-х годов стали появляться новые исследования. Среди авторов были Вридж, ван дер Стин и Коппелаар (1995) и Линда Бастоун и Хизер Вуд (1997).
Рекомендации
- ↑ Отчет персонала (11 июля 1979 г.) Доктор Герман Уиткин; Первопроходец в изучении процесса обучения. Газета "Нью-Йорк Таймс
- ^ Haggbloom, Стивен Дж .; Пауэлл, Джон Л., III; Варник, Джейсон Э .; Джонс, Винесса К .; Ярбро, Гэри Л .; Russell, Tenea M .; Борецки, Крис М .; МакГаххи, Рейган; и другие. (2002). «100 самых выдающихся психологов ХХ века» . Обзор общей психологии . 6 (2): 139–152. DOI : 10.1037 / 1089-2680.6.2.139 . S2CID 145668721 .
- ^ Уиткин, HA, & Аш, С. Е. (1948). Исследования в области космической ориентации: IV. Дальнейшие эксперименты по восприятию вертикального положения со смещенными полями зрения. Журнал экспериментальной психологии, 38, 762-782.
- ^ Рэнди Дж. Ларсен и Дэвид М. Басс Психология личности 3-е издание
- ^ Джозеф, Шаник (2 декабря 2014 г.). «Настоящая причина, по которой он такой беспорядочный» . Cosmopolitan . Hearst Communications . Проверено 10 апреля 2021 года .
... видимо, у мужчин и женщин «полевая зависимость» разная.